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高職院校國際貿易專業教學模式研究論文
一、國際貿易行業對高職類人才的需求特點
高職類人才是以就業為導向，符合企業專業需求，了解企業對人才的需求特點，才能更好地培養相關人才，其主要表現為以下特點。第一，良好的外語溝通能力。國際貿易溝通主要是通過外語，國際貿易人才應具有良好的外語溝通能力，除了流利的口語表達，書面表達也非常重要，而且對于英文的單據也要非常熟悉，行業專業用語的熟悉在貿易溝通中也非常重要。第二，良好的專業知識。國際貿易的專業性非常強，貿易人才對國際慣例及相關法律法規都非常熟悉，相關的營銷知識也是國際貿易的專業知識。良好的外語溝通能力能使貿易順利進行，而扎實的專業知識能減少貿易過程非必要的損失等。第三，良好的協調能力。貿易需要跟各個部門協調溝通，也需要部門之間的合作，良好的協調能力使得溝通有效，工作效率也隨之提升。
二、高職院校國際貿易專業教學現狀
中國與各國間貿易日益頻繁，外貿人才的需求量增大，學校開設國際貿易課程，也為企業、社會輸送了大批人才，取得良好效果。但時代在進步，對人才有著更高的要求，目前高職院校國際貿易專業教學現狀不容樂觀，教學模式需要進行創新改革，主要存在以下問題。
1.課程設置存在弊端。高職院校國際貿易專業的課程內容設置重復，有些內容在不同的課程中都有，雖然這些內容可能是非常重要的知識點，但過于重復，使得其他內容講解的課程時間少。且教師在進行教學時都按照自己的教學大綱進行，大多都是注重理論教學，缺乏實踐操作，結果導致很多學生對知識點記得非常牢，卻不會應用于實際生活。課程設置不合理，是教學中的一大弊端。
2.教學內容跟不上時代發展。經濟全球化發展推動了國際貿易的發展，國際貿易理論與實踐都在逐漸完善，而我國高職院校國際貿易專業教學還遠遠滯后。例如教材，有些學校使用的教材，其內容長久不更新，不能適應當下經濟形勢。經濟形勢日新月異，國際貿易也隨之變化，新的時代面臨新的問題，相關法律法規及慣例也會改變。高職院校國際貿易專業教學內容不能緊跟時代發展的需求，學生在以后的工作中出現的問題也就不能及時解決，不能為企業輸送符合現代要求的人才。
3.實踐教學與理論教學不能有效結合。在高職院校中，國際貿易是很多文科院校的重要專業，教學往往注重理論，使得學生缺乏積極性，且理論教學與實踐教學不能有效結合，導致學生就業后不能勝任實際工作。高職院校國際貿易專業還沒有形成完整的實踐教學體系，雖然有些學校設置了計算機模擬實訓，但要建立一個完整教學體系還有很長的路，這需要師資、設備等的完善，且目前實踐教學的安排也不合理。學生的實踐能力是一個逐步完善的過程，在實踐教學過程中應分步培訓，從簡單入手，結合理論學習，再逐漸復雜化。而在高職院校國際貿易專業教學中，往往是先把理論全部講解，在把實踐放在一個學期里，學生很難消化，理論與實踐的脫軌，學生的操作能力受到限制。
三、高職院校國際貿易專業教學模式改革措施
高職院校與本科院校的培養目標有所區別，教學模式的改革創新應結合時代發展、企業需求，明確目標，有針對性的進行，并解決目前存在的一些問題。
1.整合專業課程，避免教學內容重復。高職院校國際貿易專業在課程設置上存在重復現象，應對課程進行整合，避免重復，并將理論與實踐相結合。尤其是一些內容在一門課程注重理論講解，而在另外一門課程重實踐操作，更應該整合。將課程整合，教材的選擇就非常重要，現在市場上相關教材多且雜，最好是各個院校結合自身的優點及培養目標，任課教師自己編寫適合教學的教材，在理論基礎上，增加案例教學，既能增加學生的學習興趣，又可以提高教學效率。
2.與時俱進，注重英語與計算機課程教學。國際貿易形勢的變化，帶動了相關慣例及國際法律法規的改變，在國際貿易專業教學中應與時俱進，結合當前國際經濟形勢進行教學。首先，教師在課前應做好充分準備，隨時更新教學內容。其次，教師應鼓勵學生自己通過其他方式去了解當前貿易形勢及特點。高職院校國際貿易專業教學模式改革應注重英語教學，英語是國際貿易重要用語，而高職學生一般英語水平都不高。因此，加強英語教學，尤其是商務英語教學，并在教學過程中培養學生的英語實際交際能力，使學生在今后的工作中可以直接與外商用英語交流。創建英語交流平臺，在平時教學中，鼓勵學生用英語進行交流。現如今已進入信息時代、互聯網時代，國際貿易的發展與互聯網的發展密不可分，在國際貿易中，很多都是依賴互聯網進行。現代人才必須熟練掌握計算機網絡知識才能勝任國際貿易工作。為讓學生更好地適應，高職院校國際貿易專業計算機課程教學應注意，除了基礎知識的教學外，本專業會運用到的都應涉獵。
3.構建實訓平臺。國際貿易專業是文科類專業，應建立一個集理論與實際操作為一體的實訓平臺。構建實訓平臺應該注意以下三方面。第一，實訓課程應完整。首先，實訓環節的設置應根據實際業務進行，操作方法嚴格按照實際業務運作。其次，實訓課程應緊密結合，各個環節的銜接應完整。實訓課程完整，但各項專項技能的實訓也應注重，加強后期綜合練習。第二，結合就業需求，優化教學。每個學生都有自己的就業方向，在實訓中，提前調查學生的就業方面，并分組。然后根據就業需求，優化教學內容，明確人才培養目標。第三，注重校內外結合教學。建立校內實訓基地，為學生創造一個真實的職業環境，如設置真實貿易辦公室等。與一些企業結合，讓學生實習，在真實的工作環境中讓學生得到鍛煉。
4.建立有創新精神的師資隊伍。國際貿易專業雖然是一門文科學科，但其綜合性與實踐性非常強，教學模式的改革離不開師資隊伍的建設。建立一支具有創新精神的師資隊伍對高職院校國際貿易專業教學模式改革非常重要。首先，教師只有具備創新精神，其教學理念與教學方式才能創新，對新思想與新觀念接受也更加容易，教學內容也能與時俱進。其次，具有創新精神的教師更尊重學生的個體差異，能因材施教，培養學生的獨立思維能力。
四、結語
中國的經濟在不斷發展，綜合國力也不斷提升，外貿進出口業務不斷增多，規模不斷增大，只有改革教學模式才能為企業、社會輸送符合要求的人才。在改革過程中，應結合國際貿易行業對高職類人才的需求特點與目前高職院校國際貿易專業的教學現狀，與時俱進，整合課程教學，構建實訓平臺，建立優秀的師資隊伍，才能培養出專業人才。
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