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積累運(yùn)用二教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的積累運(yùn)用二教案，歡迎閱讀與收藏。
積累運(yùn)用二教案 篇1
教學(xué)要求
1、 熟讀成誦六句有關(guān)人生的至理名言。
2、 根據(jù)學(xué)習(xí)讀寫(xiě)例話掌握的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)短文。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、完成“讀讀背背”
1、 自由讀，想一想每句名言的大概意思。
2、 小組合作學(xué)習(xí)，把你喜歡的名言先讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)它的意思，一會(huì)兒進(jìn)行匯報(bào)。
3、 進(jìn)行匯報(bào)。
4、 第一句。
指名讀，談?wù)勥@句名言的意思。
先指導(dǎo)朗讀，再齊讀。
大家自由練讀，再齊讀。
5、 用學(xué)習(xí)第一句的方法學(xué)習(xí)二、三、四、五、六句。
6、 背誦。
二、 完成“閱讀”
1、 導(dǎo)語(yǔ)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)讀寫(xiě)例話時(shí)，掌握從內(nèi)容中體會(huì)思想的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你是怎樣從內(nèi)容中體會(huì)思想的？
2、 這節(jié)課我們就按照這種讀書(shū)方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
（1） 自由朗讀課文，找出生字新詞，畫(huà)出表現(xiàn)陳毅強(qiáng)烈感情的句子，多讀幾遍。
（2） 默讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？從中你體會(huì)到什么？以小組為單位匯報(bào)。
（3） 自由讀短文，你喜歡哪局話就讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)出為什么喜歡這句話？
（4） 齊讀陳毅說(shuō)的這句話，再次體會(huì)陳毅強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
第二、三課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感，板書(shū)課題并齊讀，看了課題你想知道什么？
二、 學(xué)生匯報(bào)問(wèn)題
什么是讀后感？怎樣寫(xiě)讀后感？寫(xiě)讀后感應(yīng)注意什么？
小組合作學(xué)習(xí)，你們小組喜歡解決哪個(gè)問(wèn)題就解決哪個(gè)問(wèn)題，一會(huì)兒進(jìn)行交流。
三、 交流
寫(xiě)讀后感要注意三個(gè)問(wèn)題。
a) 要讀動(dòng)原文的`內(nèi)容：弄清作者主要將了什么內(nèi)容？寫(xiě)了一件什么事、一個(gè)什么人、描寫(xiě)了什么景色和地方？
b) 寫(xiě)體會(huì)最深的部分。
c) 寫(xiě)好讀后感的方法。
i. 要有一個(gè)好的題目。
ii. 要有好的開(kāi)頭：總結(jié)全文；渲染環(huán)境氣氛，導(dǎo)入主要內(nèi)容，耐人尋味，意境深遠(yuǎn)；點(diǎn)明中心。
iii. 要重點(diǎn)寫(xiě)好感想，要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和自己的思想、學(xué)習(xí)生活和實(shí)際等，寫(xiě)出具體的心得感受，聯(lián)系實(shí)際還要善于聯(lián)想。
四、 小結(jié)
根據(jù)匯報(bào)的結(jié)果，我們來(lái)讀《古井》的讀后感。重溫讀后感的寫(xiě)法，加深印象。根據(jù)學(xué)習(xí)的方法，我們來(lái)寫(xiě)一篇讀后感。
積累運(yùn)用二教案 篇2
一、教學(xué)目的
1、積累古代名言警句，了解中華優(yōu)秀文化。
2、閱讀短文《毛遂自薦》，了解短文內(nèi)容，體會(huì)其表達(dá)的思想。
3、口語(yǔ)交際“自己選自己，好不好”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己看法，注意文明禮貌。
4、習(xí)作：家人的星期天。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讀背名言警句，能敘述《毛遂自薦》的故事內(nèi)容，體會(huì)其思想。
2、習(xí)作：寫(xiě)清家人怎樣度過(guò)星期天，敘事要有意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板
四、教學(xué)時(shí)間
五課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
從這節(jié)課開(kāi)始，我們進(jìn)入《積累運(yùn)用》的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在先看“讀讀背背”。
二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”：
1、指名朗讀，師生評(píng)議、正音。
2、自由朗讀，邊讀邊想想語(yǔ)句的大致意思。
3、逐句朗讀并說(shuō)說(shuō)意思，師生評(píng)議。
4、練習(xí)背誦。
5、指名背誦。
三、學(xué)習(xí)“閱讀”：
1、自由朗讀短文，邊讀邊想短文的主要內(nèi)容。
2、小組分自然段朗讀課文，指名說(shuō)說(shuō)大意。
3、同桌互說(shuō)“毛遂自薦”的意思。
4、指名用自己的'話說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。
5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給自己的啟發(fā)。
6、齊讀短文。
四、作業(yè)：
1、背誦并默寫(xiě)“讀讀背背”。
2、把成語(yǔ)故事講給家人聽(tīng)。
3、預(yù)習(xí)“口語(yǔ)交際”。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、指名背誦“讀讀背背”。
2、指名說(shuō)說(shuō)“毛遂自薦”的意思。
3、談話導(dǎo)入：自己推薦自己確實(shí)很重要，那么自己選自己呢？你有什么看法，讓我們進(jìn)入口語(yǔ)交際。
二、明確要求：
1、齊讀提示，思考交際的要求。
2、指名說(shuō)說(shuō)要求，其他同學(xué)補(bǔ)充。
三、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練：
1、自組小組，組內(nèi)討論“自己選自己，好不好”。要求：
（1）每個(gè)同學(xué)都要發(fā)表自己意見(jiàn)，注意文明禮貌。
（2）推薦出本組的代表。
（3）匯總小組意見(jiàn)。
2、全班交流匯報(bào)。
3、小結(jié)本次活動(dòng)情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待“自己選自己”的問(wèn)題。
四、作業(yè)：
1、整理自己的意見(jiàn)。
2、預(yù)習(xí)“習(xí)作”，留心觀察自己的家里星期天是怎么過(guò)的。
第三課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
星期天，是個(gè)令人期待的日子。你家的星期天是怎樣度過(guò)的呢？這節(jié)課，我們大家來(lái)交流交流。
二、閱讀提示，明確要求：
1、自讀提示，邊讀邊想習(xí)作要求。
2、交流習(xí)作的范圍和要求。
3、齊讀提示，明確要求。
三、交流習(xí)作內(nèi)容：
1、談話：作文內(nèi)容應(yīng)是寫(xiě)怎樣度過(guò)星期天的。可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)兩件或兩件以上的事。那么在星期天，你家發(fā)生了什么有意思的事呢？請(qǐng)你把準(zhǔn)備的材料拿出來(lái)，在組內(nèi)交流，充分發(fā)表見(jiàn)解。
2、組內(nèi)交流，推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。
3、全班交流，評(píng)議是否有意義或有意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生試著把本組課文表達(dá)思想感情的方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中，把內(nèi)容再說(shuō)具體些。
四、練習(xí)作文：
把剛才自己說(shuō)的話按順序整理出來(lái)，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己和家人的真實(shí)感受。
第四課時(shí)
學(xué)生繼續(xù)作文，寫(xiě)完后再檢查修改，最后謄寫(xiě)在作文本上。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)先完成的同學(xué)進(jìn)行面批，并指導(dǎo)先完成的同學(xué)幫助個(gè)別后進(jìn)生。
第五課時(shí)
一、小結(jié)本次習(xí)作完成情況：
1、指出好的地方。
2、強(qiáng)調(diào)不足之處。
二、評(píng)議、修改中等作文：
1、出示一篇中層且具有代表性的學(xué)生作品，全班同學(xué)自讀，提示自己見(jiàn)解。
2、全班同學(xué)交流見(jiàn)解，重點(diǎn)說(shuō)清為什么。
3、再讀修改后的文章，說(shuō)說(shuō)為什么好？
4、小結(jié)修改的落腳點(diǎn)。
三、自讀作品，修改自己作文：
1、對(duì)照上面修改的地方，自讀自己作文，找找自己有沒(méi)有出現(xiàn)同樣問(wèn)題的地方，自己修改。
2、改后再自己讀一讀。
3、與同學(xué)交流自己的作品。
四、鼓勵(lì)寫(xiě)得較差的同學(xué)重寫(xiě)一篇。
積累運(yùn)用二教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容
本次積累運(yùn)用包括“讀讀背背”“閱讀”“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”四部分。
教學(xué)目標(biāo)
積累成語(yǔ)，豐富語(yǔ)言，感知學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。閱讀短文《綠手指》，從中受到做事要持之以恒的教育，了解短文敘述的順序。以購(gòu)書(shū)、談讀書(shū)體會(huì)為內(nèi)容，進(jìn)行人物對(duì)話表演，練習(xí)運(yùn)用日常生活用語(yǔ)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力。記敘自己的一位小伙伴的故事，練習(xí)把一件事（或幾件事）寫(xiě)清楚。
教學(xué)重、難點(diǎn)
以購(gòu)書(shū)、談讀書(shū)體會(huì)為內(nèi)容，進(jìn)行人物對(duì)話表演，練習(xí)運(yùn)用日常生活用語(yǔ)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力。記敘自己的一位小伙伴的故事，練習(xí)把一件事（或幾件事）寫(xiě)清楚。
教學(xué)構(gòu)想
逐題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，并能在閱讀和習(xí)作中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
事先閱讀一些名家名著或其他讀物。有條件的學(xué)生，可和父母（或同學(xué)）一起去逛逛書(shū)店，選購(gòu)自己喜歡的`圖書(shū)。錄音機(jī)。
教學(xué)時(shí)數(shù)
5課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
通過(guò)“讀讀背背”，使學(xué)生了解成語(yǔ)的意思。通過(guò)“閱讀”，使學(xué)生了解短文的敘述順序。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
一、完成“讀讀背背”
1、展示成語(yǔ)，讀一讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生朗讀，試背。
3、指導(dǎo)學(xué)生按要求給這些成語(yǔ)、詞組歸類。
4、分類朗讀，熟讀成誦。
5、組織“成語(yǔ)知多少”接龍游戲，按座位順序，逐個(gè)站起來(lái)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)（或詞組）。正確率最高的為優(yōu)勝小組。
6、如果學(xué)生提出不理解的問(wèn)題，同學(xué)之間幫助解答，教師做必要的講解。
二、完成“閱讀”
1、學(xué)生自讀課文，要求讀得正確流利。
2、帶著問(wèn)題，再讀短文。
（1）你讀懂了什么？你覺(jué)得老太太是個(gè)怎樣的人？在文中劃出能說(shuō)明她的特點(diǎn)的句子。
（2）你有哪些地方自己還弄不明白，需請(qǐng)教他人，做上記號(hào)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)的初步感受，互相解決問(wèn)題。
4、分組合作，探究學(xué)習(xí)
（1）讀一讀短文后的思考題，說(shuō)說(shuō)文中的“綠手指”指的是什么？如何理解短文最后一句話？
（2）了解文章敘述的順序。
5、小組代表匯報(bào)，全班交流。
6、總結(jié)
7、帶著對(duì)老太太的敬佩心情有感情地朗讀短文。
作業(yè)設(shè)計(jì)
有感情地朗讀短文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
積累 運(yùn)用二
讀讀背背——成語(yǔ)
閱讀——綠手指
課后小記
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