五年級語文上冊《積累·運用二》教學設計

【學習目標】

··      　　　１、背誦“讀讀背背”中的格言。

··      　　　２、閱讀短文，體會到蜜蜂釀蜜是一種卓越的創造，從中受到啟發。

··      　　　３、通過師生互動、生生互動，訓練學生的口語交際能力。

··      　　　４、練習寫值得敬佩的一個人，把內容寫具體。

··      　　【教學準備】

··      　　　　讀讀背背中諺語的幻燈片或小黑板；為“讀讀背背”所配的古箏曲《高山流水》。

··      　　【教學時間】　２課時。

··      　　【學程導引】

··      　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

··      　　一、完成讀讀背背

··      　　　　閱讀格言可以使我們豐富知識，明白道理；寫作時恰當的使用格言，可以使文章更加鮮明生動，有說服力，下面，我們來積累一些格言，好嗎？

··      　　　　自由讀讀，指名讀，配樂讀，背誦。看誰背的好。

··      　　二、完成閱讀

··      　　　１、自讀短文，向學生提出問題：為什么說蜜蜂釀蜜時一種卓越的創造？從中你受到了什么啟發？多提問學生，讓學生充分的讀來尋找答案。

··      　　　２、集體交流。蜜蜂釀蜜是卓越創造的原因有：博彩，即廣泛的吸收，來源豐富，提煉，即接受每一朵花中最甜美的東西，加工，即吧自己搜集來的東西重新釀造。

··      　　　３、你認為短文重哪個句子含義深刻，你應該怎么理解？

··      　　三、作業

··      　　　１、抄寫“讀讀背背“中的格言。

··      　　　２、把讀《蜜蜂的贊美》后受到的啟發寫下來。

··      　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

··      　　一、看錄像，啟發思路

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