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上學期Recycle 2第三課時

時間:2023-05-02 02:53:16 小學英語教案 我要投稿
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上學期Recycle 2第三課時

一、教學重點

本課時的教學重點是鞏固復習There be句型和表示物體的方位介詞短語。讓孩子在Pair work的練習中充分的運用語言。

二、教學難點 

本課時的難點是能夠運用好表示方位的介詞,運用There be 句型進行正確的描述。

三、課前準備

1. 準備第in, on, under, beside的單詞卡片。

2. Pair work 練習的圖卡和掛圖。

3. 第四--六單元的單詞卡片。

四、教學過程 

1. Warm-up

(1)手勢操

教師出示in, on, under, beside的單詞卡片,讓孩子看卡片用手勢表演含義。

(2)聽一聽,做一做

教師發(fā)出口令,學生邊做邊說:Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….

2. Presentation

(1)Pair work

教師出示Pair work的掛圖,請孩子把小圖片貼在圖中,邊貼邊詢問:Where is the …?,請孩子來回答。

每個孩子有一套小卡片,小組做練習。一個孩子把自己的圖貼好,然后描述給另一個孩子;另一個孩子按聽到的內容完成圖片。兩個人交換練習。

兩人一組,按自己的想法連一連,說一說。每個學生挑選完一樣物品,就與同伴進行一次對話。

(2)Listen and choose

讓孩子在第一排的圖中挑一幅,用手遮住。

讓教師描述其中的一幅衣服圖,如果孩子和教師的一樣,孩子就得一分。如果孩子和教師的不一樣,孩子描述出自己的圖,正確的話得兩分,不正確不得分。

3. Let’s play

(1)拼詞游戲

教師拿出4-6單元的單詞,進行拼讀練習。

教師拼一個詞,學生猜一猜單詞是什么。

小組做練習。(拼一拼,猜一猜)

(2)Ask and answer

小組練習:兩人一組,互相詢問,并填寫答案。

Where is your bed?          My bed is _______.

Where is your mirror?        My mirror is _______.

Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______

4. Consolidation and extension

(1)做本單元活動手冊Listen and write.

自己閱讀短文

聽錄音,填空

(2)Listen and draw

聽錄音,完成圖畫

小組描述圖畫

涂上自己喜歡的顏色

5. 板書:               

Lesson three

Where is your bed?          My bed is _______.

Where is your mirror?           My mirror is _______.

Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______

教案點評:

通過《We can help our planet》導入  課堂學習,引起學習的積極性,然后對There be句型進行復習。在復習的基礎上開展Pair work練習,先讓學生們自己貼一貼物品,然后學生小組之間進行問答的練習。再開展猜一猜的練習,使學生充分熟練地運用語言。鞏固操練部分讓學生兩人一組完成Pair work,連一連,說一說。然后學生們就東西的位置進行問答練習。Listen and choose 的練習,讓學生在第一排的圖中挑一幅,用手遮住,讓教師描述其中的衣服圖,如果學生和教師說的一樣,學生就得分了。然后學唱歌曲《We can help our planet》,調動學生學習的積極性。最后進行擴展練習,通過開展ask and answer、拼詞游戲等充分的復習詞匯,運用語言。教學安排緊湊、寓教于樂。讓學生在游戲中復習已學知識。

談論房間的探究活動

Talk about the rooms

        將學生分成兩人小組。在組內進行口語交流。

        可按下面例句進行對話:

Girls’ room

Where is the mirror? It’s _______.

Office

Where is the clock? It’s ________.

        找?guī)捉M學生演示所說內容。

        教師講評,要注意學生的語音、語調和語法。

一日家務勞動的探究活動

活動目的:通過學生參與分工,進行真實性的任務活動,讓孩子在活動中充分的運用語言。

活動步驟:

1、學生6人一組組成一個臨時家庭,father mother grandmother grandfather son/daughter  sister/brother  完成分工任務。

2、小組成員互相詢問What can you do?完成對話任務。

3、根據分工進行表演,小組成員分別說出自己做的工作。完成表演任務。

上學期Recycle 2第三課時

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