pep7 unit2 第三課時教案

第三課時 一、教學目標與要求 1．能夠理解并會朗讀Lets read部分的對話；能完成排序練習。 2．能夠使學生簡單了解中、西方地圖不同的標識。 二、教學重、難點分析 1．本課時的教學重點是能夠聽、說、認讀Lets read部分的對話。 2．本課時的教學難點是能夠理解對話中出現的新時態和指點路線的新語言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema．Then walk straight for three minutes． 三、課前準備 1．教師準備錄音機和本課時的錄音帶。 2．教師準備Lets read和Good to know部分的教學掛圖。 3．教師準備Chen Jie和Mike的頭飾。 四、教學步驟和建議 1．熱身(Warm-up) (1)教師放本單元歌曲的錄音，學生跟著齊唱兩遍。 (2)對唱賽 教師將學生分成四大組，每次由兩組進行比賽，比賽的形式是一組唱問題部分，另一組唱答句部分，雙方可互換角色進行對唱。四組輪流進行，最后由全班學生舉手表決選出唱得最好的一組予以獎勵。 2．預習(Preview) 師生對話，語言可參考如下： 丁：How dO you gO tO school? S．，：Iusually goto school bybike． (1)一組根據教師的描述繪制地圖。比一比，選出正確無誤的地圖，并評出最佳“搭檔”。 (2)學生做活動手冊A Lets talk部分的配套練習。 (3)學生聽、讀A Lets tall部分，并抄寫四會句子。 (4)學生跟錄音學唱歌曲“Where Are You Going?’ (5)學生仿照Lets chant替換關鍵詞語自編歌謠。 丁：Where is your home ? 舵：Its near …． 3．新課呈現(Presentation) Lets read (1)教師用簡筆畫畫出下午放學后的一些情景：如畫出標有放學時間的表、下沉的太陽等，告訴學生：“School is over．1 want to buy a pair of shoes after sch001”接著問學生：“What are you going to do after school?”引導學生回答：“1 wantto…”教師領讀該組句子，學生跟讀。 (2)教師在黑板上畫一張街區圖，圖中有各種不同的建筑，如：醫院、郵電局、鞋店、書店、圖書館、超市、電影院和學校。教師手指黑板上的街區圖，告訴學生自己所處的位置，然后提問，如：Where is the hospital／post office…?Is it far from here?”等。學生搶答：“Its next to the…”可以分組比賽，也可以全班學生一起參與搶答，答對者予以鼓勵。 (3)教師在街區圖的學校和鞋店旁邊分別加上一個站牌說“This is a bus stop.You can take the No．301 bus here．”教師繼續利用街區圖指出自己所在的位置：“Now I am at the school．I want to buy a pair of shoes．How Can I get to the shoe store?學生會回答“You can go by the No．301 bus．”教師繼續提問：“Where can I get off the bus?”一邊問一邊手指著shoe store的位置，提示學生回答：“Get off at the shoe store．” (4)教師指著街區圖繼續提問：“Now Im at the shoe store．How can I get to the…?”根據地圖所示選擇離鞋店最近的直行可到的建筑物提問，引導學生回答：You Can go straight ahead．”教師表示肯定，說：“Yes! I can walk straight．”繼續問學生：“Is it far from the shoe store?”學生回答：“No．”教師接下來說：“Yes．Its not far．I walk straight for three minutes．Then I Can get to the…．” (5)教師請學生閱讀對話，回答以下問題： What is Mike going To do?What is he going to buy? Where is he going?Where is the shoe store? Which bus Can he take?Is the hospital On the right or left side Of the road? (6)學生課堂上完成排序任務。 (7)教師放Lets read部分的錄音，學生跟讀。 (8)學生兩人一組分角色朗讀對話。 Good to know (1)教師出示Good to know部分的教學掛圖，讓學生知道如何使用地圖以及要注意的四個標識：1．The title 2．North pointer 3．Symbols 4．Scale。 (2)教師出示杭州、上海或者當地的城區圖，請學生找出一些地名并判斷距離的遠近。 4．鞏固和延伸(Consolidation and extension) (1)學生做A Lets read部分的活動手冊配套練習。。 (2)學生聽A Lets read部分的錄音并跟讀，然后讀給朋友或家長聽。

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