數鉛筆

課題：數鉛筆                             課型：新知課

【教學目標 】

1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數、會讀100以內的數；

2、體會數位、基數、序數的意義；

3、初步感受一列數蘊含的規律；

【教學重點】用多種方法數數；

【教學難點 】用數進行表達和交流；

【教學方法】直觀教學法、合作探究式教學法

【教學準備】小棒、鉛筆

【教學設計】

一、數鉛筆

教師出示鉛筆，比一比，誰數鉛筆的方法多。

（學生可能會一根一根地數，十根十根地數，還可以一百一百、一千一千地數。）

如果鉛筆非常多，可以一根一根地數，一十一十地數，還可以一百一百、一千一千地數。

二、說一說

1、圈一圈，數一數

2、問：下面畫了幾個圈？你怎樣數比較快？

你是怎樣數的？把你數的方法表示出來。

3、用圓圈圈起來。

4、請幾名學生回答。

三、撥一撥

1、拿出計數器，做撥數游戲。

2、一個學生說數，另一個同學撥珠子，并說說方法。

（十位上撥____，表示____個十；個位上撥____，表示____幾個一。）

四、練一練

1、在下面各數的后面，連續數出5個數來。

   二十三   （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）

   五十六   （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）

   八十五   （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）

   九十五   （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）

2、看誰數得快？

   請同學們找出格子的規律，小組討論。

   （一個一個地數；移一移，再十個十個地數）

   看誰的方法最好？

3、接力賽

   找出女孩子數數的規律，男孩子按此規律接著往下說，看誰發現規律最快？

女生：34，36，38    （相差2）

男生：40，42，44

女生：20，30，40    （相差10）

男生：50，60，70

女生：45，50，55    （相差5）

男生：60，65，70

女生：22，32，42    （相差10）

男生：52，62，72

五、全課總結：

今天你學到了什么知識？

數鉛筆

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