數的認識
二年級美術教案《拓印小景》
［ 作者：謝國華 轉貼自：本人 點擊數：507 更新時間：2004-6-15 文章錄入：chriyl ］
教學目標 ：1、學習一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現周圍環境中熟悉的小景。
2、培養學生觀察周圍景物，概括地表現物象的能力。
3、感受拓印畫的美。
教學重點：在于取舍。
教學難點 ：畫面布局和色彩拓印。
課時安排：一課時
課前準備：小景拓印畫若干幅。
鉛筆、油畫棒等。
教學過程 ：一、導入
小朋友們，你們看，老師這里的這幅和我們以前畫的畫相同嗎？（不相同）
有什么不同的地方呢？（學生回答）
你知道他們是怎樣畫出來的嗎？
（不知道）
二、新授
1、現在請小朋友打開書本，看看書中是怎樣來畫這一幅畫的？
看了書本，誰來說說。
（學生回答）
先撕出要表達的物體，貼到底版紙上，再在上面蓋上一張紙，最后用油畫棒進行拓印。
2、說地真好，在做之前，我們想想準備畫什么？可以在底版紙上用鉛筆打稿，要注意主次分明、高低錯落、有近有遠。
3、在撕紙時要由近至遠，由大到小，由外到里。撕紙時兩手拇指與食指捏緊，細心地撕出圖案。
4、擺放時先放大的，在放小的。
5、最后，蓋上白紙，用左手按住，右手涂色拓印。涂色時用力要均勻，邊緣處要涂出痕來，側種顏色涂繪時要洽意顏色與顏色之
三、學生作業 ，教師巡回指導
四、作業 展示及講評
《二方連續（剪紙）》
?? 教學年級：三年級
?? 教學教盛：(zhujianchun@163.net) ??
教學目的：
?? 1． 使學生漳握二方連續紋樣揀紙設計和制作的基本方法和技能。
?? 2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
?? 3． 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
?? 教學重點：
?? 折剪出二方連續紋樣。
?? 教學難點 ：
?? 設計。
?? 教具準備：
?? 示范作品；幻燈片數張；各種規格白色與彩色紙；剪刀；膠水。
?? 學具準備：
?? 長條形白紙每人三張；長條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。
?? 教學課時：
?? 一課時。
?? 教學過程 ：
?? 一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
?? 二、 欣賞，導入 新課
?? 1. 出示燈片一（各種簡單的對稱紋樣）
?? 現在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！
?? 2. 出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續紋樣）
?? 原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的二方連續（剪紙）。
?? 板書課題：二方連續（剪紙）
?? 3. 出示燈片三：說明二方連續紋樣在生活當中的應用。
?? 小結：經過裝飾的物品更美。
?? 4.示范制作步驟。
?? 教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續，再剪出一條豎的二方連續）
?? （1） 設計單位紋樣，注意要對稱；
?? （2） 將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊；
?? （3） 將設計出的一半畫好對折的紙上，剪去部分涂成灰色；
?? （4） 剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的地方剪斷。展開既成。 2、提示：我們還可以設計一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設計成：動物紋樣，植物紋樣，人物紋樣--。（請學生打開課本欣賞學生作品）
?? 現在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎？
?? 三、 學生作業 ，分大組競賽
?? 每人剪出2-----3條不同的二方連續紋樣，將優秀作業 展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
?? （放音樂，教師巡回指導）
?? 四、 總結、評議
?? 師總結：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續紋樣，并把這幾個模型裝飾的非常美麗事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。
二年級美術教案《刮出來的畫》
［ 作者：謝國華 轉貼自：本人 點擊數：290 更新時間：2004-6-15 文章錄入：chriyl ］
教學目標 ：1、初步學習刮畫的方法。
2、通過刮畫培養學生大膽而細心的素質和習慣。
教學重點：學習刮畫的方法。
教學難點 ：學習掌握運用不同的刮器，不同力度，產生不同效果的方法。
課時安排：一課時
課前準備：學生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。
教師：范畫若干張。
教學過程 ：一、談話討論導入 新課
1、教師出示范畫，請同學們進行比較，它與我們其他的畫有什么不同？這種畫是怎樣畫出來的？
（刮出來的）
2、那你們想不想學呀？（想）
二、新授
1、 教師示范“刮出來的畫”的作畫步驟：
1）用油畫棒在紙上涂上自己喜歡的顏色，可以涂一層也可以涂兩層。
（涂一層單色比較簡單，涂得厚，用力就行；涂兩層底色，先淡后深，一層蓋一層。）
2）用工具刮畫。
（刮畫可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。刮畫是鼓勵學生大膽構圖與想象，畫出自己喜歡的熟悉的人、事、物。可以線條為主，適當刮出塊面）
在構圖上，主體部分畫得大些，運用遮擋關系，刮出輕重，線條的粗細等，畫得多，畫得滿滿的，使畫面內容豐富。
三、學生作業 ，教師巡回指導。
四、作品欣賞及講評
數的認識
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