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三年級數學教案：《兩位數加兩位數的口算8-1新授課》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的三年級數學教案：《兩位數加兩位數的口算8-1新授課》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學內容：
教科書第39—40頁的內容。
教學目標：
1、經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數，以及進位的整百數加整百數。
2、經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，能運用所學的知識解決一些相應的實際問題。
3、在學習數學的過程中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的價值，增強應用數學的意識。
教學重點：能口算和在100以內的兩位數，以及進位的整百數加整百數。
教學難點：經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題一些策略和方法。
教學過程：
一、情境導入，探究新知
1、出示商店圖。
這個玩具店真漂亮，玩具真多。貝貝和瑪麗每人要買兩件玩具，你能說出他們各買什么玩具嗎？你是怎么知道的？他們怎樣付款呢，你們能幫他們算算嗎？
2、提問：書上要解決什么問題？你打算先解決什么問題，再解決什么問題？你能幫他們列出算式嗎？
3、學生口頭列式，教師板書：
貝貝應付錢：44+25=瑪麗應付錢：44+38=
4、貝貝和瑪麗都沒有帶紙和筆，他們只能口算出應付的錢數。你會幫助他們計算嗎？先自己想一想，再在小組內相互交流。
5、集體交流反饋。確認和選擇自己喜歡哪種算法。
6、比較兩道算式的異同點。
通過討論得出：第一道算式相加不需要進位，第二道算式相加時需要進位。
二、鞏固深化完成想想做做。
三、課后延伸和課堂總結。
今天這節課學習了什么？你學會了什么？
回家后可以用你學到的本領來解決一些生活中的實際問題。
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