【優選】科學教案6篇

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的科學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

科學教案 篇1

　　內容分析：

　　《它像誰》是《幼兒創新智慧游戲課程》中班上學期的活動內容。各種各樣的植物與我們的生活系系相關，孩子們喜歡花，喜歡在草地上、大樹下玩耍。五顏六色的花朵吸引著他們，他們會聞一聞、看一看。各種形狀的葉子也吸引著他們，葉子隨風飄落，他們追逐著，揀起來摸一摸、玩一玩。這些色彩鮮艷的植物非常吸引幼兒，會激發他們探索的愿望和興趣。創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富。通過植物的形狀像什么物品，并且根據事物的某種特性或本領聯想出一些物體的相似發明，引導幼兒展開一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣，培養幼兒良好的創新思維習慣。內容的選擇來源于幼兒的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”創新智慧游戲是在真實生活情境活動中萌發創新的意識和興趣，著眼于幼兒身邊的有趣現象，精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點和創新思維特點。

　　幼兒分析：

　　孩子們喜歡花草樹木，各種各樣的植物激起了幼兒強烈的好奇心與求知欲，在此認識的基礎上，我增加了物體的仿生發明這一環節，鞏固了幼兒的認識。中班的幼兒已經能用完整的語句表達自己的意圖，但缺乏創新思維的目的與意識性，并且幼兒自主發現總結的能力差。本次活動設計了符合中班幼兒年齡和心理發展特點的活動環節，內容貼近生活，主要體現在教師的指導下開拓幼兒的思維，讓幼兒進行自主的探索和感受。啟迪幼兒的創新智慧，開發幼兒的創造力，培養幼兒的創新意識和想象力。

　　設計思路：

　　圍繞各種花和葉子的外形像什么物品，并且根據某個事物的某種特性或本領聯想出一些物體的相似發明，引導幼兒展開一系列的創新思維活動，對于中班幼兒充滿著趣味性和吸引力，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。本次活動在課前請家長與幼兒一起收集所認識的花的圖片，在教室內擺放菊花、仙客來、仙人掌、等花卉，并帶領幼兒揀落葉，觀察樹葉外形特征，積累了對植物的感性經驗。教師事先讓幼兒初步了解一下仿生發明的相關內容。活動中根據中班幼兒年齡和心理發展特點，通過層層引導、提升，調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間。活動中注意體現出創新思維的多種方法：感知探索、擴散思維活動、創新想象與操作活動等。培養幼兒良好的思維品質，從而為日后的.創造力培養打下基礎。

　　幼兒對活動產生了極大的興趣，獲得了良好的情感體驗，他們在玩玩、想想、說說、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創新思維活動的樂趣。

　　以下是具體設計思路與設計意圖

　　1、初步感知探索：以幼兒玩樹葉，欣賞花吸引幼兒的注意力，激起幼兒的興趣，引發幼兒的活動情趣。

　　2、擴散思維活動：

　　（1）讓幼兒想象手中樹葉它像誰？。“它像誰”是幼兒一種無意想象。提出這一問題以激發幼兒的想象空間，調動幼兒的主動性和自主意識。將會激發他們的思維活力。

　　（2）請幼兒說一說自己喜歡哪一種花，讓幼兒想象“花像誰”在幼兒已有的經驗基礎上，進一步擴展思維，發揮想象，大膽表述。

　　本環節，使幼兒的創新能力得到了極大的展現。

　　（3）教師提問幼兒還發現哪些植物像什么物體？

　　這是對上一環節的引導和提升，讓幼兒開拓思維想象相似的兩種物體，調動幼兒的思維，進一步開發幼兒的創新智慧能力，發展幼兒的觀察力和創造力。

　　3、創新想象和操作活動：教師出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭、喇叭花、銀杏樹葉、仙人球、喇叭、扇子、刺猬等圖片請幼兒觀察，引導幼兒仔細觀察，發現這些物品中哪兩種物體有相似之處，發揮創造性想象，找出兩種相似的物體，進行對應粘貼，自己動手操作。中班的幼兒已具備動手操作的能力，本環節是讓幼兒創新想象，發現問題，自主探索、自行操作。

　　4、創新思維活動：教師出示實物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒了解這些東西是根據荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的特性相似發明的。讓幼兒初步了解“仿生”發明。教師引導幼兒開拓思維，想象出還有什么物品是根據物體的某種特性發明的。這是對上一環節的活動延續，是創新思維活動，讓幼兒在已有經驗的基礎上，發展思維，創新想象，自己設計出要根據什么物體的某種特性發明什么用品、工具相似發明。

　　請幼兒自己講一講要設計什么樣的發明，是根據什么物體的什么特性或本領發明的。開拓幼兒的想象空間，大膽說出自己的創新想法。

　　讓幼兒繪畫出想要發明的物品或工具等。本環節只讓幼兒用幾分鐘的時間簡單設計出自己的構想。將自己的創新想法展示出來。

　　5、贊賞激勵，激發對事物的探索。

　　讓幼兒相互交流，體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

科學教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、能觀察物體在水中的溶解變化。

　　2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。

　　二、活動準備：

　　勺子、糖、鹽若干。

　　三、活動過程：

　　（一）品嘗糖水，引起幼兒興趣。

　　1、出示一杯白開水和一杯糖水，請幼兒觀察。

　　“這兩杯水一樣嗎？”（一樣）

　　2、請幼兒品嘗，并說出味道。

　　“我請小朋友嘗一嘗，看看這兩杯水到底一樣不一樣。”

　　“你喝的水是什么味道的？”

　　（二）引導幼兒討論，并探索哪些東西可溶在水中。

　　1、提出問題，引導幼兒討論。

　　“為什么這杯水喝起來是甜甜的？”

　　“糖到哪里去了呢？”

　　“是不是所有的.東西都可以溶到水里去呢？”

　　2、請幼兒自由探索，教師觀察并適當指導，提醒幼兒不要用嘴巴嘗。

　　“老師給你們準備了許多東西，請你們去試一試，看看哪些東西可以溶在水中，哪些東西不能溶在水中，并把結果記錄下來。”

　　3、引導幼兒觀察記錄單，驗證幼兒的操作結果。

　　帶著幼兒一起檢查并驗證一張記錄單。

　　4、教師小結。請幼兒自由檢查。

　　三、自然結束。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.觀察并感知蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體的沉浮經驗。

　　2.學會用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態。

　　3.培養幼兒探索求知的興趣，發展創造性思維。

　　活動準備：

　　每張桌上放有蘋果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水

　　幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干

　　活動過程：

　　一、想一想、猜一猜

　　1.教師導入：老師今天帶來了一些水果寶寶和蔬菜寶寶，你們看，它們都是些誰？請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。

　　2.師幼交流：請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶，它的形狀、顏色和大小？

　　3.教師：炎熱的.夏天，我們都喜歡游泳，水果寶寶也很喜歡游泳！你們想看水果寶寶游戲嗎？

　　4.引導幼兒猜想：如果把水果寶寶放到水里，它們會怎么樣？

　　5.教師小結：大家的想法都不一樣，有的覺得是沉下去的，有的覺得是浮起來的，它們在水里到底是怎么樣的呢？你們想知道嗎？

　　二、玩一玩

　　1.教師出示杯子記錄卡：現在我們一起試一試，請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里，然后觀察一下，把你看到的記錄下來。這是杯子記錄卡，你可以使用我為你們準備的蔬果小圖片和記錄卡，分別把小圖片擺放在水面或水底。

　　2.第一次試驗：幼兒輪流把三種水果放到水盆中進行實驗操作，并記錄，教師巡回觀察，適時指導。

　　3.幼兒完成記錄，在教師引導下運用“沉”與“浮”來表述自己操作的結果。

　　4.師幼互動：教師把幼兒的操作結果呈現在黑板，集體驗證。

　　三、講一講

　　1.教師請幼兒把其余的果蔬放到水中，進行操作觀察：小朋友，你發現了什么？

　　2.第二次實驗結束，幼兒分享其發現，教師對其操作結果進行記錄。

　　3.教師小結：這些蔬果，有的沉下去，有的浮起來，真有趣。今天，請小朋友回去以后找找其他的水果和蔬菜，再讓爸爸、媽媽準備一大盆水，看看它們哪些是沉下去，哪些是浮起來的，明天來告訴我們好嗎？

科學教案 篇4

　　設計思路：

　　近年來，隨著教學改革的不斷深入，在幼兒園數學教學活動中，對于“重知識傳授，輕動手操作”的現象已有所改變，操作活動在教學中被認為是一種有效的手段，動手操作不但能讓幼兒主動獲得數學感性經驗，調動學習興趣，培養良好的學習習慣，而且對促進幼兒思維的發展，也具有其他教學方法無法替代的作用。因此我根據大班幼兒年齡特點設計了大班數學活動內容“學習5的減法”，創設數學情景，以游戲的形式貫穿于整個過程，運用了多媒體課件，提供操作材料，讓幼兒在寬松、愉悅的'情境中輕松地學習，學會解決數學問題，獲得直接的經驗，并體驗數學的重要和有趣。

　　活動目的：

　　一、運用數的分解法學習“5”的減法，通過看圖能分別說出5的減法列式，并迅速準確的算出得數。

　　二、通過游戲的形式，感受數學活動的樂趣，提高幼兒思維的敏捷性和準確性。

　　教學準備：

　　一、多媒體課件：

　　課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子，點擊可逐一出示數字。

　　課件2、草地上放有兩個紅、綠米盤，5只雞可跑過來吃米。

　　課件3、“小天使送信”畫面，四間房子（房門上有門牌號），按門鈴主人可開門。

　　課件4、5只動物運動員和5只帆船。（連線找對了，動物會發出叫聲）

　　課件5、小猴背著桃子袋，袋子破了一個洞，一個桃子從袋中掉下來。

　　二、幼兒學具：

　　1、幼兒人手一張兩個米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡；

　　2、幼兒人手一張“幫助動物運動員找帆船”的圖畫。

　　教學過程：

　　一、以參觀“動物王國”的形式，引發幼兒學習興趣。

　　師：“剛才動物王國的給老師打來了電話，說今天動物王國要舉行智力游戲活動，想請我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎？”

　　1、玩“猜水果”游戲。（復習“5”的分解）

　　“哇！原來動物王國里舉辦了很多的智力游戲，我們一起來看看、猜猜。”

　　播放課件①。師介紹、示范游戲玩法：“這里有兩籃水果，一籃蘋果，一籃梨，這兩籃水果的數量合起來是5。點擊蘋果籃下面出示數字1，蘋果籃里有1蘋果，請小朋友猜猜，這只梨子籃應裝幾個梨子呢？”（例：一籃蘋果，一籃梨，蘋果有1梨有幾？）幼兒回答后。點擊出示數字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4；幼兒逐一回答，逐一出示數字。

科學教案 篇5

　　設計意圖：

　　在當今這個社會，人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現象已經受到高度關注。這種局勢下。讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。根據孩子們的認知和感知的年齡特點，結合幼兒的生活實際。本次活動，通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導孩子積極參與、思考，從不同的側面能夠充分感知水與人類的密切關系。培養幼兒從小養成愛惜水資源保護水資源的環保意識。

　　活動目標：

　　1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現出求知欲。

　　2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的'。

　　3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現狀。培養幼兒從小養成愛惜水資源保護水資源的環保意識。

　　活動準備：

　　1、課前教師、幼兒共同收集關于水的各種圖片。

　　2、《三個和尚》的故事磁帶。

　　3、實驗用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個。

　　4、“護水小標兵”胸飾、蘭色彩筆與幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發他們思考參與的興趣。

　　1、教師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事

　　2、聽故事后，教師根據故事內容展開提問：

　　（1）三個和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？

　　（2）他們打水的地方在哪里？

　　（3）他們三個最后用水做了什么？他們能離開水嗎？

　　3、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？

　　（1）幼兒自由的討論交流。

　　（2）請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

　　二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看課件關于水的各種圖片）

　　1、結合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。

　　（1）、圖片一幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊員，環衛工人用水澆花、輪船在行駛）

　　（2）圖片二、幼兒可以看到農民用水澆地、發電站用水發電送給千家萬戶。

　　2、這“水”和我們的生活真是關系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧！（幼兒和教師一起實驗）

　　（1）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結。

　　（2）教師講解物品在水里溶解了。

　　3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經變黑了。

　　教師提問：你們知道這是為什么嗎？我們來聽一首歌。

　　小朋友們聽一聽小河在唱什么？

　　三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段

　　1、幼兒邊欣賞歌曲邊創編動作。

　　2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關于污染的問題）

　　3、拿出“護水小標兵”胸飾、發給每個幼兒，老師有個好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）

　　幼兒帶好“護水小標兵”胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現活動。

　　活動延伸：

　　讓幼兒總結我們該怎樣做才是“護水小標兵”。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是“人人有責的”。

　　小河之歌

　　1=D3/4

　　1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|

　　小河小河真快樂清清河水在歌唱，

　　小河小河真難過黑黑河水在流淚，

　　小河小河真快樂清清河水在歌唱，

　　1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||

　　小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

　　小河小河真難過小魚小蝦生病了。

　　小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、加深對動物特征的認識，知道動物會用各種方法保護自己。

　　2、了解一些動物的自我保護的方法。

　　3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一本。教學掛圖一張。

　　活動過程:

　　一、通過講故事，引出動物的自我保護。

　　問：小刺猬是怎樣自我保護的？

　　二、出示教學掛圖，初步了解動物的自我保護。

　　（1） 利用身體顏色保護自己。

　　問：圖上有誰？為什么你很難發現它們？

　　小結：動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同，是為了保護自己。

　　（2） 利用身體結構特點保護自己。

　　問：圖上有誰？身上有什么？遇到危險是怎樣保護自己的？

　　三、閱讀幼兒用書，進一步了解動物自我保護的方式。

　　看圖想一想、說一說：圖上有哪些小動物？它們是什么樣子的？它們是怎樣保護自己的？教師和幼兒一起完整講述。

　　毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的？

　　四、擴展幼兒的經驗。

　　想一想你還知道哪些動物？它們是怎樣保護自己的？

　　五、猜謎語：

　　一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑的快，

　　遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。

　　讓幼兒猜是什么動物？并在圖上勾出動物。

　　幼兒園中班科學教案《氣球吃什么》

　　活動目標

　　1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

　　2.探索充氣的多種方法。

　　3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

　　活動準備

　　1.沒充氣的氣球人手一份。

　　2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

　　活動過程

　　一、氣球吃什么

　　1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

　　這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。

　　2.教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

　　提問：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？

　　討論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

　　二、我幫氣球吃空氣。

　　1.教師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

　　怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

　　2.教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

　　3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

　　4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

　　三、充氣玩具吃空氣

　　1.出示充氣玩具。

　　氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

　　2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態”。

　　3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

　　千姿百態的睡姿

　　設計背景：

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

　　活動目標：

　　1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；

　　2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面

　　讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動物的不同睡姿；

　　活動準備：

　　1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

　　3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

　　4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

　　2、看課件，感知動物不同的睡姿。

　　請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、連線游戲《它怎么睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方

　　法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　4、玩游戲：找朋友。

　　（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

　　（2）幼兒游戲。

　　（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

　　倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

　　幼兒園中班科學活動：有趣的規律

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現物體的排列規律，嘗試用符號記錄規律。

　　2、激發幼兒對物體排列規律的興趣，

　　活動準備：

　　斑馬圖片；條形旗圖片（規律為ABCABC）；每人一盒水彩筆、一張白紙；

　　活動過程：

　　一、引導幼兒發現規律。

　　1、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。

　　師：“老師的上衣圖案是怎么樣的？”

　　2、出示斑馬圖片，引導幼兒觀察花紋規律。

　　3、出示條形旗圖片，引導幼兒發現規律。

　　二、啟發幼兒用符號記錄規律。

　　師：“我們發現了這么多規律，怎么樣把它們記錄下來呢？”

　　1、幼兒討論記錄方法。

　　2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律（如：010101、□○□○□○）或用物體的主要特點進行記錄（如：藍白藍白藍白）。

　　3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

　　4、幼兒互相交流記錄結果的含義。

　　三、啟發幼兒尋找生活中的規律，并嘗試進行記錄。

　　四、幼兒相互交流經驗。

　　延伸活動：

　　引導幼兒尋找生活中的各種規律事物及規律現象。（如：人行橫道、星期的輪回規律、四季的輪回規律等）

　　幼兒園中班科學教案：有趣的水試驗

　　活動目標：

　　1、通過動手做小實驗，初步體驗量的守恒。

　　2、懂得做實驗后獲得的結果才是正確的結果。

　　3、能與同伴友好合作地進行實驗。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有從杯中倒水的經驗。

　　2、物質準備：——教具：一粗一細兩個杯子，里面分別裝有不同水位的水。

　　3、——學具：粗細不同的杯子若干（數量各為幼兒人數的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的`水，細杯子里盛有紅色的水），粗細不同空杯子若干（數量為幼兒人數的一半）。

　　活動過程：

　　一、哪個多哪個少？

　　——教師（出示粗細不同的杯子）：這兩個杯子一樣嗎？哪兒不一樣？

　　——引導幼兒發現杯子有粗有細。

　　——教師：杯子里面有什么？你覺得杯子里的水一樣多嗎？哪個多哪個少呢？你是從那里看出來的？

　　——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

　　二、思考實驗方法

　　——教師：我們能用什么方法證明你猜得對不對呢？

　　——鼓勵幼兒思考，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現在沒辦法做。鼓勵幼兒發現借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

　　三、幼兒操作活動

　　——兩位幼兒共同做實驗，一人拿一杯水，然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實驗。

　　——教師觀察指導，了解幼兒的實驗方法。

　　如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個標記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標記的高低：

　　方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標記，然后把水倒入空杯中，另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中，比較水位與標記的高低。

　　方法三：如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小，則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

　　——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入，不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

　　四、我們的實驗結果。

　　請幼兒介紹實驗的結果，引導幼兒發現，光用眼睛看，結果不一定正確，要通過實驗才能知道正確的結果。

　　幼兒園中班科學教案《美麗的花》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

　　（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結花的用途

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　　（6）可以美容

　　三、創造花的藝術品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

　　2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創造。

　　四、環保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

　　幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標

　　1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

　　活動準備

　　1.ppt-各種各樣的蛋

　　2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識各種蛋

　　1.出示蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

　　你們還認識什么蛋？

　　2.ppt課件：各種各樣的蛋

　　引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

　　3.你還知道什么動物也會生蛋？

　　二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

　　1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

　　引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

　　2.教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

　　有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

　　三、由表及里觀察，產生探索的興趣。

　　1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？

　　引導幼兒回憶已有經驗，并將雞蛋打開觀察。

　　2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

　　每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

　　（逐一打開蛋。）

　　3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。

　　四、活動結束

　　教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

　　如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有小？

　　結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

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