會變的線條教案

　　教學對象：

　　一年級學生

　　教學課時：

　　2課時

　　教學目標：

　　一、教養方面

　　讓學生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創作畫面。

　　二、教育方面

　　培養細致認真的學習態度

　　三、發展方面

　　感受線條組合的美，提高學生的繪畫創造能力。

　　教學重點：

　　線條的運用方法。

　　教學難點：

　　線條的各種排列方式。

　　教學準備：

　　相關圖片、有各種線條的范圖。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、啟動主體：

　　1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。

　　2、啟發學生了解線條的作用，體會線條組合的美。

　　3、揭示課題：會變的線條。

　　二、發揮主體

　　1、引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。

　　2、線條練習。

　　(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。

　　(2)展示交流，教師指導評價。

　　3、以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。

　　4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產生的不同效果。

　　5、欣賞范例，了解用線條可以表現一幅完整的作品。

　　6、分組練習，用線表現一幅作品。

　　7、師生交流，明確用線排列方法。

　　8、學生明確方法、構圖設計完成制作。

　　三、發展主體：

　　實踐制作的要點指導：

　　1、觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規律，中體會密集線條排列的美感。

　　2、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業作鋪墊。

　　3、以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生先添加后創作，由易到難，解決了難點。

　　4、繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。

　　四、評價建議：

　　1、先小組評選，再集體交流

　　2、展示作品，學生互評。

　　第二課時

　　—、啟動主體：

　　1、欣賞圖片，使學生初步了解線條的種類和作用。

　　2、揭示課題：認識線條。

　　二、發揮主體

　　1、 回憶大自然中不同形式的線條。

　　2、 線條練習。

　　(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

　　(2)展示并評析。

　　3、 欣賞范例。

　　(1)討論范例中線條的排列方法。

　　(2)教師小結歸納。

　　4、 討論圖案中不同形式的線條的變化。

　　5、 讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創作添加。

　　三、發展主體

　　1、 回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發他們了解并認識線條的美感。

　　2、 線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。

　　3、 在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發他們的創作興趣。

　　4、 老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。

　　教學總結：

　　1、集體評價。

　　2、分組評價再集體交流

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