會變顏色的房子教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的會變顏色的房子教案,歡迎大家分享。
會變顏色的房子教案1
大班語言活動:會變顏色的房子
目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受,幼兒園大班語言說課教案:會變顏色的房子。
2.能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。
準(zhǔn)備:掛圖—會變顏色的房子
過程:
1.出示未涂色的'新房子,引起幼兒興趣。
(1) 講述故事:小豬蓋了一座新房子,他想給新房子涂上顏色,可涂什么顏色好呢?他想請朋友們來幫忙。
(2) 提問:你想讓房子變成什么顏色?
2.邊操作圖片邊有表情地講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:(1)小豬的房子會變幾種顏色?
(2)為什么會變顏色?
(3) 你最喜歡哪種顏色?哪個季節(jié)?為什么?
3.圍繞情節(jié),進(jìn)行討論,大膽想象,自由作畫。
討論并提問:(1)如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(2)提供給幼兒不同造型的新房子,請幼兒選擇喜愛的造型,涂上代表個性的色彩。
(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色,是怎樣變的。
會變顏色的房子教案2
活動目標(biāo):
1、學(xué)會前后連貫地欣賞、理解、講述片內(nèi)容。
2、學(xué)會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美。
3、理解故事內(nèi)容,能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、《會變顏色的房子》幻燈片
2、幼兒色的房子,人手一份。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動內(nèi)容:
1、出示小豬手偶玩具:
小豬:小朋友你們好呀!上次請你們幫我給房子上好看的顏色,你們好了嗎?能拿出來給我看看嗎!有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽!(幼兒介紹自己的顏色房子,抓住好聽的詞語,進(jìn)行敘述讓幼兒掌握)
小豬:小朋友你們的顏色房子都很漂亮,那我到底選哪一種呢?(做想問題動作?)啊!有了,我要變一座會變顏色的房子,把你們說的顏色變出來。到時候請你們來做客哦!(拿走小豬)
二、故事介紹:
1、師:小豬要變一座會變顏色的房子,小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢?(幼兒講述)
師:那小豬到底是怎樣會的呢?我們一起來看看?(出示幻燈片)你們看小豬在干什么呢?(播種)哦!小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子,小豬為什么要這樣做呢?(請個別幼兒回答)
2、師:那是和小朋友們說的一樣嗎?我們來看一下(出示幻燈片二)一邊出示春天,一邊慢慢講故事(春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子,綠色的房子真好看)
提問:(1)房子變出什么顏色的呀!(2)小豬是怎樣變出來的呢?(幼兒敘述,教師引導(dǎo)半句話)
師:原來小豬是這樣變出來的,我們一起來說一說吧!(教師和幼兒一起說)
3、師:那夏天房子還會是綠色的嗎?它會變成什么顏色呢?(幼兒猜)那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢?(出示幻燈片三)(先請幼兒敘述,教師在引導(dǎo),并完整敘述:夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花,黃色的房子真漂亮)
4、師:金燦燦的房子真的很漂亮,那到了秋天房子又會發(fā)生變化了,這次又會變出什么顏色呢?請你和你的好朋友一起商量商量吧!(幼兒討論,個別指導(dǎo),不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色,并用好聽的'詞語表述)
師:小朋友變的顏色真漂亮,那小豬變的什么顏色呢?(出示幻燈片四)(請幼兒看敘述:秋天,新房子上掛滿了紅彤彤的果子,紅色的房子最美麗)
5、 師:那冬天來了,房子又會有什么變化呢?變成什么顏色了?(個別幼兒說說)(出示幻燈片五)房子發(fā)生了什么變化呢?(白白的雪)(請幼兒說出:冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪,白色的房子太棒了!)
三、結(jié)尾總結(jié):
1、完整欣賞故事:師:小豬的房子變了哪些顏色呢?那我們一起來看看吧!(完整看幻燈片,教師慢慢講述)
2、師:小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢?(4種)(幼兒討論)
小朋友你們喜歡小豬的房子嗎?為什么呢?其實(shí)小豬的房子很神氣哦!還會變出很多種顏色的房子,你們回家想一想,用好聽的詞語編出故事來,下次我們一起來說一說好嗎?
會變顏色的房子教案3
一、活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受四季不同的色彩美,能夠大膽表達(dá)自己的感想。
2、能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗(yàn)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、圖片:四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、《幼兒畫冊》
三、活動內(nèi)容:
1、導(dǎo)入,引出小豬的房子。
(1)教師提問:小朋友,你們都見過什么顏色的房子呢?
(2)出示小豬圖片
小豬蓋了間新房子(出示沒涂色的`房子),想給它涂上漂亮的顏色,可是涂什么顏色好呢?
師:小朋友們說的真好,小豬也請他的朋友幫忙出主意了,我們一起來看看吧!
2自主猜想、閱讀。
(1)教師出示故事中的小動物(小羊、小狗、公雞、小兔)
師:4個朋友給了4個建議,是什么呢?(教師出示綠、黃、紅、白色卡)
(2)幼兒自主閱讀
師:小豬為了讓4個朋友都不失望,便將房子變成了這四種顏色,這四個小動物分別最喜歡什么顏色的房子?小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢?答案藏在書里,請小朋友們自己去看一看,找一找。
(3)提問:小羊說的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是看到綠色的房子怎么說的呢?(一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子,綠油油的,綠色一定很好看!”;小狗又是怎么說的?“黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮。”(貼上綠房子,并復(fù)述。);出示紅房子,問:紅色房子是誰的主意?(公雞)房子,紅彤彤,紅色一定很美麗。”;最后一個是誰?(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起復(fù)述)
(4)提問:小豬想了什么辦法滿足朋友的呢?為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足?(注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩)
(5)你最喜歡哪種顏色?哪個季節(jié)?為什么?
3、完整復(fù)述故事。
(1)提問:剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西?(房子)那誰來給我們的故事起個名字呢?
(2)師生一同復(fù)述故事。
4、創(chuàng)編故事。
(1)如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色,是怎樣變的。
會變顏色的房子教案4
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道遇事要多動腦筋。
2.學(xué)會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。
3.體驗(yàn)不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
課件《會變顏色的房子》
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.師:今天啊,有一個小動物他遇到了一個難題,我們來看看是哪個小動物,遇到了什么難題,這是誰呀?
幼:小豬。
2.師:哦,小豬,原來小豬蓋了座新房子,可是他不知道給新房子涂上什么顏色,涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧,好不好?你請說……(選 5個幼兒回答)
二、分段欣賞
1.師:小朋友們幫他出了這么多主意,動物朋友們也幫他出主意了,他們出了什么主意?我們一起來聽聽。
(1)師:他問小羊,小羊說,綠色的房子綠油油,綠色一定很好看。
他問小狗,小狗說,黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮。
他問公雞,公雞說,紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗。
他問小兔,小兔說,白色的房子雪白雪白,一定很棒!
(2)提問:剛才哪些動物朋友幫他出主意了?好,你請說……幼兒回答
(3) 提問:他們都是出了什么主意,他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢?你請說……幼兒回答
(4)我們來看一看你們說的對不對,是不是這幾個小動物呀?哦,原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了,小羊讓他涂成……
(5)那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞,有誰注意到了?小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞?幼兒回答……
(6)那我們來聽一聽,看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞?幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油,那你還見過哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹、綠油油的油漆)
可愛的小狗是怎么說的?他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞?(幼:金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢,看哪個小朋友最愛動腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)
會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語?(紅彤彤)那你見過紅彤彤的什么?(愛心、櫻桃)
小兔蹦蹦跳跳得說什么,那你見過雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)
(3)小動物們出了這么多主意,小豬該怎么辦呢?那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt
師:小豬說你們的顏色怎么樣?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢,如果你是小豬你有什么辦法?幼兒回答
師:那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽到了嗎?(幼兒回答:用種子,在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時候種子怎么樣?(發(fā)芽、長出葉子)到了夏天怎么樣?(幼:黃色。師:哦,開出花,變成黃色)秋天?(蘋果,屋頂結(jié)果子了,變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動物它們的想法都實(shí)現(xiàn)了,哦,每個季節(jié)它的顏色一不一樣啊?……小豬愛不愛動腦筋?……真愛動腦筋,我們要向小豬一樣哦,事先要動腦筋。
(4)師:那剛才呀,小動物們來看房子了,小豬請他們來做客,小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了,他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎?幼兒回答:好看、漂亮、美麗、太棒了,原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞,我們小朋友今天穿的衣服也很好看,那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧,剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗,都用了好聽的詞,我也要夸夸你們,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊,還有很多小朋友的鞋子還看級了,今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了!
(5)師:剛才我們光顧著夸了,聽到現(xiàn)在有沒有誰注意到這個故事的名字?來試著給他起個名字。幼兒:五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍,看一看這個房子是怎么變顏色的。
(教師邊操作演示文稿邊聽故事)
四、游戲——開心樂園
師:小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了?幼兒:因?yàn)楹门笥芽洫勊姆孔印?/p>
師:剛才小朋友說他房子很漂亮的時候他很開心,還有啊,在他遇到困難的時候,動物朋友們都怎么了?幼兒:幫助他
師:哦,因?yàn)榕笥褞椭男睦锓浅5母吲d,那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬,他們心里怎么樣?幼兒:也很高興
師:你們有沒有幫助過別人?幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲,我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼,這里有兩個開心樂園,這個開心樂園是……,這個是開心樂園是……,現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花?幼兒:沒有。
師:一朵都沒有,這些花要靠小朋友們的努力,男孩子努力了男孩子的開心樂園就會長出一朵花,女孩子努力了女孩子的開心樂園就會長出花來,那怎么樣才能長出花來呢,你說出你幫助過別人的一件事,你的開心樂園就會長出一朵花來,你身邊的誰遇到什么困難,你是怎么幫他的,聽明白了嗎?你請說……
師:男孩子開出一朵花。
下面機(jī)會教給女孩子,哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦,男孩子?
小伙伴啊,也多可以啊……女孩子
哎呀,加油啊……
總結(jié):好了這個游戲我們暫時玩到這里,我們來看一看男孩子有幾朵花呀?4朵,女孩子?5朵。其實(shí)呀,這里面的花多花少都沒有關(guān)系,關(guān)鍵的是以后,剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣?很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣啊?很開心。我們這里面的花雖然少一點(diǎn),沒關(guān)系,我們要看以后,我們不光玩這個游戲,我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人,好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼,休息一會吧。
教學(xué)反思:
本次活動我先以談話引出課題,接著提問引導(dǎo)幼兒想象;然后用聽故事,看動ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我運(yùn)用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景,一下子吸引了孩子們的注意力,并激發(fā)了他們的`興趣,在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動中,我盡最大所能去感染、調(diào)動幼兒的情緒,使他們能夠積極的參與到活動中,鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己。
一開始,幼兒的情緒就被調(diào)動起來,孩子們很配合我,我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進(jìn)作用的,如在詞匯的豐富方面,讓幼兒學(xué)習(xí)了描述色彩的詞語,有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次,活動中以生動的語調(diào)和夸張的表情,牢牢吸引了幼兒的注意力,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)真傾聽故事的意愿,培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
但活動后沒有讓幼兒認(rèn)識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩,而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”……孩子們其實(shí)能想出一些奇妙的房子,我沒有能夠很好的插入這個環(huán)節(jié),顯得有些單調(diào)。我在此次活動之前也沒有對幼兒進(jìn)行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學(xué)語言還不夠精煉,需進(jìn)一步提煉,對孩子的提問和引導(dǎo)還要多研究,在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
會變顏色的房子教案5
大班語言活動:
會變顏色的房子
活動目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。
2.能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
掛—會變顏色的房子
活動過程:
1.出示未涂色的新房子,引起幼兒興趣。
(1)講述故事:小豬蓋了一座新房子,他想給新房子涂上顏色,可涂什么顏色好呢?他想請朋友們來幫忙。
(2)提問:你想讓房子變成什么顏色?
2.邊操作片邊有表情地講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問:
(1)小豬的房子會變幾種顏色?為什么會變顏色?
(3)你最喜歡哪種顏色?哪個季節(jié)?為什么?
3.圍繞情節(jié),進(jìn)行討論,大膽想象,自由作畫。
討論并提問:
(1)如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(2)提供給幼兒不同造型的新房子,請幼兒選擇喜愛的造型,涂上代表個性的色彩。
(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色,是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》,欣賞并講述“變顏色的房子。”
教學(xué)反思:
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中,都很感興趣,特別是采用精美的`頭飾,實(shí)用的課件,非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉。活動環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊。活動策略設(shè)計的不夠完善。
會變顏色的房子教案6
一、活動目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)、在探索操作的過程中初步了解光的反射原理。
2、能夠仔細(xì)觀察、學(xué)會用表格記錄,并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備:
1、幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的
2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化
材料準(zhǔn)備:
1、教具白色房子、電筒人手一個
2、紅、黃、藍(lán)三色透明玻璃紙若干
3、記錄卡(1)、(2)人手一份
4、油畫棒若干盒
三、活動過程
1、激發(fā)幼兒活動興趣
教師:小朋友看,這是什么?你們覺得白色的房子好看嗎?我覺得白色的房子太單調(diào)了!你有什么辦法可以讓這個房子變顏色呢?(教師出示教具—白色的房子)
幼兒猜想:可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……
教師:你們的方法都很好!但姚老師不用你們說的這些辦法,就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎?看,這是什么(出示電筒、有色玻璃紙)?我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色。
2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化
教師:老師為你們準(zhǔn)備了電筒、彩色玻璃紙,請你們?nèi)ネ嬉煌妗⒃囈辉嚕纯丛鯓幼隹梢宰尫孔幼冾伾?/p>
幼兒嘗試探索
教師:你們的房子變顏色了嗎?你可以和旁邊的好朋友說一說,我來聽一聽。小朋友們講得可真熱鬧!誰來說說看,你剛才是怎么做的?
幼兒:可以用玻璃紙蒙住電筒……
3、探究不同顏色的玻璃紙會讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化
教師:你們的.方法都不錯,等會兒老師再請小朋友去試一試。現(xiàn)在請拿出椅子下面的記錄卡,看看上面有什么?
幼兒觀察、交流
教師:手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,房子會變成什么顏色?就用油畫棒涂上什么顏色。(引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡)
請小朋友帶著你的記錄卡,去試一試,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來!
幼兒個別講述
教師小結(jié):為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,房子會變成紅色的呢?因?yàn)殡娡驳墓夂臀覀兛吹降奶柟馐且粯拥模?種顏色組成的,是哪7種顏色啊?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)當(dāng)手電筒照在紅色的玻璃紙上,只有紅色的光能透過玻璃紙,其他的光被擋住了,所以房子變成了紅色。下面的黃色、藍(lán)色也是一樣的道理,我們一起來說一說……
4、探究不同顏色的玻璃紙會讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化
教師:下面我們來看看第二張記錄卡,上面有什么?和剛才的記錄卡有什么不一樣?
幼兒觀察并講述……
教師:現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉嚕蛛娡?玻璃紙照在紅色的房子上,看看房子會變成什么顏色?把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
幼兒個別講述
教師小結(jié):為什么電筒+藍(lán)色的玻璃紙照在紅色的房子上,會變成紫色的呢?因?yàn)楫?dāng)電筒照在藍(lán)色的玻璃紙上,只有藍(lán)色的光能夠透過去,其他的顏色被擋住了。藍(lán)色的光照在紅色的房子上,房子就變成了紫色!
5、評一評,保持幼兒探索興趣
教師:大(4)班的小朋友,你們真是太棒了!你們把房子都打扮得很漂亮,讓我們一起來慶祝一下吧!《小小粉刷匠》音樂起,教師和幼兒一起隨音樂做律動,把我們的成果和客人老師一起分享吧!
四、活動延伸
孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上,感知了房子顏色發(fā)生的變化;如果是黃色、藍(lán)色等等顏色的房子,用電筒+彩色玻璃紙照射后,房子的顏色又會發(fā)生什么變化呢?幼兒可和教師、同伴或者家長一起探索、實(shí)驗(yàn)!
會變顏色的房子教案7
活動目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。
2、能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《會變顏色的房子》
2、輕音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入——出示空房子和小豬
1、師:這是誰呀?(出示小豬)幼:小豬。
2、師:(出示空房子)看,小豬呀蓋了座新房子,她想給房子涂上漂亮的顏色,可是涂什么顏色好呢?今天呀就請小朋友來幫小豬想想,房子應(yīng)該涂什么顏色呢?為什么要用這種顏色呢?(幼兒說說)
二、分段欣賞
1、師:小朋友的主意可真棒!小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢!我們一起來看看他打電話給誰了?(出示小動物)
幼:小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師:朋友們給他出了什么主意?我們一起來聽聽。
(1)師:他問小羊,小羊說,什么顏色最好看?幼:綠色。
師:我們來看看是不是,(出示顏色)哇,你們真棒,老師表揚(yáng)你們。小羊是怎么說的呀?(可以讓幼兒嘗試下)我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)。
小羊說:綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!一起學(xué)學(xué)小羊的話。
(2)師:他問小狗,小狗說(什么顏色最美麗呀)?幼:黃色
師:我們一起來看看對不對。恩,那有沒有小朋友能學(xué)學(xué)小狗是怎么說的。
小狗說:黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮!(個別說,再集體說)
(3)師:他又問公雞,公雞會說什么顏色呢,小朋友們來猜猜看?(幼兒試說,引導(dǎo)他們用“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”句式)我們來看看公雞會說什么顏色好看呢?幼:紅色
師:恩,你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎?(幼兒試說)我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。(聽錄音)我們一起來學(xué)學(xué)公雞的話。
公雞:紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗!
(4)師:小兔呢?小兔會說什么顏色?(幼兒猜猜)幼:白色。師:誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。(幼兒試說)我們來聽聽小兔是不是這樣說的。(聽錄音)我們一起來學(xué)學(xué)小兔說的話。
小兔:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!
3、師:小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色,小羊說(綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!放慢讓幼兒說)、小狗說(黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮!)、公雞說(紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗! )、小兔說(白色的房子,雪白雪白,一定很棒!)我們一起來看看小豬的表情!
4、(1)師:小豬很無奈,不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好,要照他們說的辦,但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢,請你們幫小豬想個好辦法?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論)
(2)師:你有什么好辦法?(幼兒說說)
5、師:小豬呀眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意,它說(放錄音):“你們的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”
師:小豬到底想到了什么辦法呢?我們一起來看看。(片:播種)用了什么辦法呀?
幼:他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。
(1)師:請你動動腦筋,到了春天,小種子會怎么樣?幼:種子會發(fā)芽。
我們一起來看看,小豬的房子會變成了什么顏色呢?(片:春天)幼:綠色。(春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說:“綠色的`房子真好看!”)
(2)師:春天種子發(fā)了芽,長出了綠綠葉子,小豬的房子變成了綠色,那到了夏天又會怎么樣呢?幼:開出漂亮的花朵。
師:那小豬的房子會變成什么顏色呢?(片:夏天)幼:黃色。(夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花,小狗說:“黃色的房子真漂亮!”)
(3)師:夏天的小黃花真漂亮,到了秋天,花朵會怎么樣?幼:結(jié)果。
師:新房子又會變成什么樣了呢?(片:秋天)幼:紅色。師:春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢?(根據(jù)春天、夏天引導(dǎo)幼兒試說)(秋天,新房子上掛滿了紅彤彤的果子,公雞說:“紅色的房子最美麗。”)
(4)師:冬天呢?冬天天氣很冷會怎么樣?幼:下雪。師:那是什么顏色呢?幼:白色。(片:冬天)師:誰能用剛剛學(xué)的話來說說看。(冬天,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說:“哇,白色的房子太棒了!”)
6、(1)師:看完了新房子一年四季的變化,你們覺得小豬怎么樣?幼:很聰明。師:朋友們說的四種顏色都用到了,看到朋友們對他都很滿意,小豬心里怎么樣?幼:很高興。
(2)師:小豬的這座房子呀真特殊,一年四季會變顏色的,春天是(綠色)、夏天變成(黃色)、秋天變成(紅色)、冬天變成(白色),我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。
三、完整欣賞故事(課件:完整)
1、師:接下來老師把故事完整的講一遍,請小朋友們認(rèn)真得聽一聽。(輕音樂伴湊,教師邊操作演示文稿邊講故事)
2、師:小朋友們會講了嗎,接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。
四、創(chuàng)編故事
1、師:如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?(幼兒說說)
2、師:小朋友們都有一座會變顏色的房子了,待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。
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