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三年級數學《認識幾千幾百幾十幾》教案
本課題教時數：6本教時為第2教時備課日期9月21日
教學目標
1．使學生通過操作實踐和聯系實際的活動，初步理解萬以內數的實際含義，了解萬以內數的組成。
2．能認、讀、寫萬以內的數，能熟練口算整千數加、減整千數，會口算整千數加整百數及相應的減法。
教學重難點
中間連續有兩個0的讀法。
教學準備
卡片、計數器
教學過程設計
教學內容
師生活動
一、復習
二、學習新知
三、練習
四、小結
五、作業
1．想一想：我們昨天學習了哪個新的計數單位？
2．算一算：8000-2000=10000-7000=
2000+1000=2000+5000=6000+2000=
1．師拿出計數器，在個位上撥“2”，想一想“2”表示什么？
2．繼續在十位上撥“5”，它又表示什么？它和個位上的“2”合在一起，表示什么？
3．繼續在百位上撥“6”，表示什么？與個位、十位上的數合在一起，又表示什么？
4．在千位上撥“3”，表示什么？與百位、十位、個位上的數合起來又表示什么？誰能完整地來說一說？
5．師出示“2個千、3個百、6個十和5個一合起來是多少？”的題目，請一位同學在計數器上撥一撥，其他同學思考：這個數是多少？怎么讀？
6．請學生來報一個數，請另一個學生在計數器上撥數，要求說出這個數的組成及讀法。
7．再出示“3個千、5個十和2個一合起來是多少？”請學生試著寫一寫、讀一讀。
8．想一想“三千零二是由幾個千和幾個一組成的？
9．誰能來讀一讀”3002“這個數？學生先進行試讀，在請學生來讀。能不能讀成”三千零零二“，在什么情況下兩個”0“，只要讀一個零？
10．讀一讀：300430403400（體會：如果0出現在數的末尾是不用讀出來的。）
1．做”試一試“
先說出數的組成，再寫一寫，讀一讀。
學生先獨立完成，做完后進行交流，比較。
2．做”想想做做“的第1題。
先在書上寫一寫，再讀一讀。
3．完成”想想做做“第2題。
先說出各數的組成，再讀一讀。
3745
5160
6030
8002
4．完成”想想做做“的第3題。
寫出下面商品的價錢。
三千五百五十元九千零二十元
二千八百零八元
先讓學生獨立完成在書上，再進行交流。
這節課我們學習了什么內容？你明白了什么？
完成”想想做做“的第6題。
課后感受
由于這部分內容學生都已經接觸過，所以新課進行很順利，在新授的同時，鞏固前面所學的內容。”0“的讀法掌握較好。
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