(熱門)美術教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　第一單元架起溝通的橋

　　課題一高高低低的橋

　　教學目標：欣賞古今中外各種各樣的橋，引起學生觀察、發現橋的造型美、結構美，了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關故事和傳說的基礎上，激發起觀察興趣，并體會到藝術就在生活中間。通過誦讀故事、童謠的欣賞、學唱歌曲和打擊樂伴奏等活動，感受藝術對社會生活和自然情景的表現，從中體驗生活的情趣，提高學生的節奏感和藝術鑒賞力。

　　課時安排：2課時。

　　教學準備：

　　1、準備“橋梁發展史”的電視片影像資料。

　　2、師生共同查閱、搜集有關橋的文字資料、圖片。

　　3、《盧溝橋》等適合本課教學的背景音樂。

　　教學活動：

　　活動一欣賞各式各樣的橋。課前發動學生收集有關橋的照片、吊橋、廣告畫、掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋：平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長最小的橋等等。

　　活動二千姿百態的橋構思與討論。組織學生交流。引導、鼓勵學生創意。學生以小組為單位表演早大橋的活動。

　　活動三學唱歌曲《七彩橋》鼓勵學生自己以探究的.方式學習歌曲《七彩橋》。指導學生掌握歌曲節奏，再結合音高唱譜。在有些同學找不到音高時，可以互相幫助。讓學生體驗到學習樂譜有意思，獲得學習的成功感，感受到“樂譜”也是音樂學習的一座“橋”。在歌曲唱熟練后，可由學生設計“固定節奏形”或運用不同的打擊樂器伴隨演唱。結合學生用

　　書中的圖片，說說自己感受到的“七彩橋”，并用自己喜歡的工具和材料把自己的感受畫出來。

　　活動四心中的彩虹演唱歌曲《七彩橋》。鞏固已會唱的歌曲，唱出情感和情緒。引出繪畫表現活動“彩虹橋”。

　　美術作品欣賞：師生共同欣賞《日落》。說說感受，談自己的看法。用畫表現自己見過的日落景色，可以參照畫家的表現進行自由發揮。

　　課題二小橋流水

　　教學目標：感受江南特有的小橋流水的意境，通過觀察，發現和培養對江南特有景致的審美認識，并在故事和文化傳統中體會橋文化的深刻含義。學唱歌曲《小橋流水，能夠根據歌詞的內容有感情地歌唱。畫出自己感受到的江南小橋景致，嘗試用不同的工具和材料進行表現。

　　課時安排：2課時。

　　教學活動：

　　活動一唱唱不同的橋。欣賞表現橋的音樂作品，如：《小橋流水》《北京的橋》《盧溝橋》《趙州橋》等，朗誦有關橋的詩歌、童謠。學唱歌曲《小橋流水》，組織學生分組討論，設計不同的節奏型，用各種打擊樂器為歌曲伴奏，體驗民族歌曲的風格。配合教材中表現橋的不同畫面，欣賞、朗誦詩歌《秋思》，創編有關橋的故事。分配較色朗讀詩歌《高架橋長又高》，加強對學生穩定節拍感的培養，形成初步的合奏能力。學唱歌曲《小橋流水》，與欣賞水彩畫《鄉情》相接合，引導學生在美術作品中探尋歌曲中所表現的情緒。

　　活動二說說橋的故事。啟發學生在課前收集自己知道的家鄉的或其它地區的關于橋的故事，分小組講述故事。根據自己所見過的橋，畫一幅橋的線描作品，表現橋的不同形態。創編表演活動，把自己喜歡的橋的故事表演出來，形勢可以有詩歌朗誦、分角色表演等。

　　活動三我喜歡的橋。學生欣賞歌曲《北京的橋》，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活動中引發學生對多種橋的暢談。展開小組活動，總結橋的造型特點和多種用途。欣賞著名的橋——通過欣賞古今中外著名的橋，使學生開闊眼界，豐富造型知識，提高藝術鑒賞力。

　　課題三我心中的橋

　　教學目標：通過表演、設計、制作彩虹橋，引導學生關注藝術與生活、自然之間的聯系，使學生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調配知識，創作出自己的作品，在交流評價活動中增強學生的藝術表現力、想象力和創造力。通過對歌曲《小竹橋》的欣賞和學唱，使學生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現同學之間和諧親密的關系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。

　　課時安排：2課時。

　　教學準備：歌曲《小竹橋》的磁帶或CD光碟。七色彩卡、廣告紙等。美術作品《人橋》等。

　　教學活動：

　　活動一架起心中的橋。學唱歌曲《小竹橋》。首先，朗讀歌詞，體會歌詞的內涵，可以根據歌詞的內容進行活動，表演唱出歌曲的情緒。采用視唱、聽唱的方式學習歌曲《小竹橋》，并為歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進行演唱或表演。

　　活動二相互的支撐。欣賞著名畫家古元的木刻作品《人橋》，說說自己從這幅作品中都感受到了什么？根據自己對作品的理解，創作一幅表現同學之間相互幫助主體的繪畫作品。

　　活動三學唱歌曲《小竹橋》。采用朗誦歌詞、體會內容情緒、聽唱學習的形式，根據歌詞引出繪畫表現活動“小竹橋”。

美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

　　2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的'

　　臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。活動準備 圖片：太陽

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1.謎語：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，

　　若有一日不見他，不是下雨就刮風。

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)。

　　2.出示圖片。

　　教師：今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?

　　3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

　　太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

　　太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

　　1.教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?

　　太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

　　2.師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

　　鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，

　　教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

　　三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

　　1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

　　2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　四、總結評價

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.理解象形文字的含義。

　　2.能夠根據象形文字進行借形想象，大膽添畫成新形象。

　　活動準備：

　　動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。

　　活動過程：

　　一、欣賞動畫片《36個字》，引起興趣

　　1.理解象形文字的含義，萌發創作欲望。

　　我國古代有許多象形字，象形字就是利用圖來當文字使用的，在形狀上很相像。

　　2.動畫片中象形文字越來越多，幼兒嘗試猜測象形文字的意思，隨著畫面越來越豐富，最后變成了一個完整的故事。

　　二、幼兒嘗試借形想象。

　　1.教師出示多張象形文字，請幼兒猜字并進行想象添加，感受象形文字的趣味性。

　　2.幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

　　啟發幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉著看，想象它像什么。

　　3.教師巡回指導。

　　（1）教師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。引導幼兒可以從不同角度觀察，像什么，在什么地方添畫。

　　（2）提醒幼兒主體物要大，線頭要接住。

　　（3）對有創意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用。

　　（4）提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景。

　　（5）用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。

　　三、展示欣賞

　　1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。

　　2.邊欣賞、邊引導幼兒說說畫面里的故事，進一步感受漢字變變變的樂趣。

　　3.重點評價想象豐富、構圖合理、涂法新穎的作品。

　　4.我國古代有許多文字可以變出各種不同的畫面，你們有沒有興趣以后再變呢？那我們再去找些文字吧。

　　活動延伸：

　　小朋友的畫充滿了想象力，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，也可以用自己的名字進行想象創作。

　　效果評析： 通過本次活動，孩子們表現出的豐富的想象力和創作潛力讓我吃驚！同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發掘幼兒的'潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養分，我亦可從中汲取樂趣，這節拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術活動會越來越精彩的！

美術教案 篇4

　　教學程序

　　教學活動

　　媒體運用

　　（第一課時）

　　課時教學目標：利用紙質材料制作比例關系基本準確的簡單居室模型。

　　通過觀察探究，對透視的基本規律有進一步認識。

　　媒體準備：掛圖、居室模型、家具模型的半成品以及多媒體演示課件。

　　一、導入

　　談談自己的居室；說說自己最喜歡的風格。

　　二、制作居室模型

　　列舉學生準備的材料，講解材料的特性以及加工方法；

　　講解門窗切割加工以及裝飾方法；

　　講解家具制作的展開平面以及折疊、粘合方法（以書桌和床為例）；

　　講解加工過程中的安全事項。

　　小組分工安排工作任務，討論制作規劃：

　　１．小組內協調統一風格、樣式，設計思路達成一致；

　　２．在俯視圖和側視圖上按比例確定家具尺寸；

　　３．確定分配制作材料。制作過程中巡視輔導。

　　→掛圖：立方體的展開平面；

　　實物展示制作過程：居室模型、家具模型的半成品。

　　三、通過觀察模型，認識透視現象

　　通過一個視點觀察模型內部體積，找出近大遠小規律；

　　了解文藝復興時期的藝術家研究透視的方法；

　　利用網格工具觀察模型內部形體的垂直面和水平面在前后位置上的變化規律，討論并得出結論。

　　→丟勒版畫插圖《透視研究》。

　　→居室透視圖。

　　四、歸納與總結，講解平行透視的'原理

　　１．與網格（畫面）平行的線繼續平行；

　　２．與網格（畫面）垂直的平行線都消失于視平線上的消失點。

　　五、課后作業

　　進一步完善居室模型；繼續觀察室內以及自然界的透視現象。

　　（第二課時）

　　課時教學目標：

　　在對居室色彩搭配、家具設計等相關問題思考的基礎上大膽創新，嘗試運用透視知識畫出自己居室的設計稿。

　　六、依據模型，運用所掌握的透視知識畫一張居室草圖

　　復習上節課的透視知識，以此為基礎，進一步講解平行透視、成角透視的透視規律要點：

　　１．掌握術語：視平線、消失點、消失線；

　　２．畫面、物體、消失點之間的關系。

　　從一個固定的位置（視點）通過透明薄膜用一只眼睛觀察模型或模型中的某一家具，用筆描繪到透明薄膜平面上，再根據獲得的透視知識，把透視圖在紙上畫出來。

　　→居室透視圖?押展示平行透視、成角透視的透視規律。

　　→丟勒版畫插圖《透視研究》。

　　七、關于色彩與設計的探討

　　比較同一設計但不同色彩運用所產生的效果；討論、分析居室設計中色彩的搭配，以及色彩對心理情緒的影響。

　　欣賞《在阿爾的居室》；談自己的居室色彩設計構想。

　　→展示不同色彩風格的居室圖片。

　　八、繪制居室設計效果圖

　　設計作業的基本要求：

　　１．運用本課所學的透視知識；

　　２．較準確地反映設計意圖；

　　３．畫面效果清晰整潔。

　　九、教學評價內容

　　理解能力；合作交流能力；動手能力。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過汽車跳舞的游戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。

　　2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的.樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。

　　活動過程：

　　1、預熱階段

　　1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。

　　2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？

　　2、圖形刺激

　　1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。

　　2）討論想像、談談說說：我的汽車會跳什么舞？

　　3、想像創作

　　教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。

　　4、診斷作品

　　將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。

　　活動反思：

　　小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。

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