- 相關(guān)推薦
《金屬材料》化學教案
教學目標
了解金屬的物理特征,能區(qū)分常見的金屬和非金屬,認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用;了解常見金屬的特征及其應用,認識加入其他元素可以改良金屬特性的重要性;知道生鐵和鋼等重要的合金。
通過比較學習,幫助學生形成獲取信息和處理信息的能力,并構(gòu)建出與金屬材料相關(guān)聯(lián)的知識體系。
通過資源共享,激勵學生的合作參與意識;通過對金屬物理性質(zhì)與用途關(guān)系的學習,使學生體會到學習化學的價值。
重點和難點
重點:認識金屬物理性質(zhì)的相似性和差異性。
難點:如何合理開發(fā)金屬物質(zhì)的用途。
實驗準備
教師:鎂條、黃銅片、純銅片、純錫、硫磺等。
學生:易拉罐(鋁鎂合金)、帶封口的娃哈哈塑料瓶、焊錫、鐵鍋碎片、不銹鋼制品以及自主選擇的其他材料。
課時安排 2課時
教學過程
事實上,目前已制得的純金屬只有90余種。由于科學技術(shù)的日新月異,僅有的這些純金屬已經(jīng)遠遠不能滿足工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防技術(shù)現(xiàn)代化的需求。因此合金材料應運而生。
自然過渡。
活動探究
合金材料與純金屬材料在物理性質(zhì)上的差異:小組協(xié)商選擇你認為有價值的合金材料與純金屬材料,自己確定研究方案,從光澤、顏色、硬度、熔點等多方面進行比較。
現(xiàn)在,你知道合金材料有哪些優(yōu)良的物理性能了嗎?
拓展探究
設(shè)計與辯論:綜合考慮飛行中火箭的實際情況:①設(shè)計出制造火箭外殼所用材料的物理指標;②公開辯論所設(shè)計物理指標的可行性。
在應用中更深刻地領(lǐng)會知識。
歸納整合
通過本節(jié)課的研究,學到了哪些知識?有什么全新的體驗?請同學們說說。
【《金屬材料》化學教案】相關(guān)文章:
金屬材料教學反思04-14
無機非金屬材料04-30
金屬材料的腐蝕類型04-30
金屬材料(3)(3)05-01
《金屬材料》教案設(shè)計04-30
化學教案 《油脂》05-01
化學教案-分子05-02
化學教案-空氣05-02
化學教案-氧氣05-02