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初中《西亞和北非地理位置和自然環境》地理教案
作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的初中《西亞和北非地理位置和自然環境》地理教案，希望能夠幫助到大家。
【教學重點】
1、地理位置的重要性
2、自然環境的特征
【教學難點】
1、教材中指出的重要地名及其位置的記憶
2、西亞北非熱帶沙漠廣布的原因
【教學用具】
西亞北非教學課件
【教學過程】
（導入）（展示課件）阿拉伯民族服飾圖、石油產區景觀圖、撒哈拉沙漠景觀圖
（提問）這三幅圖表現了世界上哪個地區的地理景觀？
西亞和北非地區具有獨特的自然地理特征和鮮明的民族特色，今天我們就來了解一下這塊神秘的土地。
（講授研討新課）
引導學生閱讀課文開篇，講解教材將西亞、北非合為一個地區的原因。
（提問）根據同學們的日常獲得的知識和剛才提供的圖片，能不能說說有哪些國家屬于西亞和北非？
（課件展示）西亞北非政區圖
引導學生先在地圖中確認西亞北非的范圍，然后依次找出主要國家并進行填圖練習。
（教師演示課件）
引導學生觀察西亞北非政區圖
（提問）
1、西亞北非從緯度位置看，大體在多少緯度之間？屬于什么緯度地區？哪一條重要緯線穿過本區？從他的緯度位置來看，它應該以何種溫度帶的氣候類型為主？
2、西亞和北非周圍面臨哪些海洋？其中海有幾個？大洋有幾個？里海是不是海？
3、本區有哪些主要的海峽？
4、西亞、北非分別屬于哪個大洲？除了這兩大洲之外，周圍還緊鄰哪個大洲？
（引導學生在圖中依次找出并進行填圖練習，注意大洲之間的界限）
總結:西亞北非的位置極其特殊，有人將其概括為“兩洋、三洲、五海之地”
（啟發式提問）西亞北非一直是一個不穩定的地區，從古至今發生了多次戰爭，這其中一個重要因素是它的地理位置重要，使得很多強國都想控制這個地區，以便從中獲利。那么，它的重要性到底體現在哪些方面呢？
（課件展示）絲綢之路、蘇伊士航海線路圖、土耳其海峽圖
（學生討論）注意在討論過程中思考下列問題：
1、印度洋通往大西洋的航線最便捷的路線；
2、俄羅斯及中亞各國想通過黑海進入地中海必須經過哪個海峽？）
（講解）陸路——有鐵路、公路通三大洲。
航空——由我國飛往東非、北非、西歐，都經過新疆、西亞。海運——蘇伊士運河：印度洋－大西洋,土耳其海峽：黑海－地中海
總結）西亞自古就是東西方貿易的交通要道，而今更成為海、陸、空運輸的要道及中轉站。（要求學生用筆勾畫出來）
（承轉）西亞北非不但地理位置特殊，而且在其它方面也有自己獨有的特點，下面我們來了解一下該地區的地形。
（課件展示）西亞北非地形圖
（提問）
1、西亞北非主要以什么地形為主？
2、平原主要分布在哪里？
教師簡要介紹兩河流域及尼羅河谷地和三角洲。
（課件展示）西亞和北非地區的古代文明
（講解）在西亞和北非地區，還有一個非常特殊的地方，它是目前世界陸地表面的最低點。
引導學生在地圖上找到巴勒斯坦和約旦交界處的死海。
（課件展示）死海
簡要講解死海名稱的來歷及特點。
（課件展示）世界氣溫途、世界降水量圖、世界氣候類型圖、阿斯旺氣溫曲線降水柱狀圖。
（提問）西亞北非地區最主要的氣候類型是什么？這種氣候有什么特點？
（講解）由于該地區炎熱干燥，大部分屬于熱帶沙漠氣候，在北非的阿齊濟耶曾出現過57.8°C的世界最高溫記錄，而且本地區降水稀少，有的地區甚至幾年不下雨。很多國家地面沒有河流，成為“無流國”。
（引導學生在地形圖中找出沒有河流的無流國）
（提問）造成這種氣候的主要原因是什么？
（學生討論，注意引導學生從緯度、海陸因素、地形、洋流的影響等方面考慮）
（教師簡要總結）
（進一步觀察氣候類型圖）在本地區是否只存在熱帶沙漠氣候？
（課件展示）地中海式氣候的氣溫曲線降水柱狀圖
（提問）該種氣候有什么特點？為什么會形成這種氣候類型？
（利用圖表進行分析，簡要講解這種氣候的成因）
（承轉）通過前面幾個區域的學習，我們能夠發現，氣候會對當地的環境產生巨大的影響。高溫少雨的氣候使得本地區形成獨特的自然景觀。大家從圖上能看出有什么獨特之處嗎？——北非西亞地區在氣候的影響下，沙漠廣布，尤其撒哈拉沙漠是世界上面積最大的沙漠。
（課件展示）撒哈拉沙漠景觀
（學生活動）沿北回歸線量算撒哈拉沙漠從大西洋岸到紅海邊的距離（約5200km）
（講解）剛才計算撒哈拉東西距離，表明橫跨整個北非；現在再看一看南北縱貫情況，北起地中海，南抵蘇丹草原。總共面積777萬平方千米，占非洲總面積的1/3，比澳大利亞大陸還要大，堪稱世界上面積最大的沙漠。
（承轉）“撒哈拉”原意是“一塊廣闊的不毛之地”。盡管“地上光禿禿，沙子礫石滿地鋪”，但是，地下卻與地上有著截然不同的狀況，撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、礦產資源非常豐富。地下水出露地表的地方還分布有小塊綠洲。
（提問）撒哈拉沙漠正在擴大蔓延，人們已經意識到沙漠化的危害。這么大的土地應當如何利用，如何改造？
（學生討論）
（總結）人類是可以用植樹種草的生物措施來預防。
（新課結束，小結）這節課我們了解了西亞和北非重要的地理位置、氣候及其影響下的自然環境。通過學習，我們應該發現，自然環境的各要素如氣候、水文、地形、生物彼此之間是密切聯系的。它們之間相互影響，相互制約，共同構成一個地理環境。而人類活動與自然環境之間也是相互影響，相互制約的，只有生產方式合理，人類與地理環境才能協調發展。
（復習反饋）
【板書設計】
第十二章西亞和北非
第一節地理位置和自然環境
1、范圍和國家
2、兩洋、三洲、五海之地——交通要道
蘇伊士運河土耳其海峽
3、高原為主的地形
4、炎熱干燥的氣候
熱帶沙漠氣候
地中海氣候——地中海沿岸
5、撒哈拉沙漠——世界最大
教案點評
教案最明顯的特點是注重對知識目標中重點、難點知識的落實與突破。教學設計上采用充分運用多媒體演示，注重“師生互動”的教學方法，通過教師的指導、演示，讓學生根據觀察，自己得出結論，從而培養了學生的自學能力和主動參與意識，同時，激發了學生的學習興趣，有利于目標的達成。
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