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七年級地理《和同學們談地理》教案范文
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的七年級地理《和同學們談地理》教案范文，歡迎閱讀與收藏。
七年級地理《和同學們談地理》教案 1
教學目標
1．根據學生實際情況，從生活入手，激發學生好奇心和求知欲，讓學生們感知地理與生活的密切關系。
2．使學生初步具備地理的思考觀念，學會用地理的方法“想”問題。
教學重點
1．根據學生實際情況，從生活入手，激發學生好奇心和求知欲，讓學生們感知地理與生活的密切關系。
教學難點
1．使學生初步具備地理的思考觀念，學會用地理的方法“想”問題。
教學設計
導入新課：
我們形容一個人博學，通常都用“上知天文，下曉地理”。其實，天文和地理都屬于現在地理學的范疇。大家知道什么是地理嗎？地理又與我們的生活有什么關系嗎？這些相信都是同學們急于想知道的問題。那么我們就從先從這里入手。
板書：
一、生活離不開地理
提出問題：
Ⅰ將學生分組，讓每組學生都聯想一下我們生活中什么事物和現象與“地理”有關，并說出來？
Ⅱ教師根據學生說的內容，并選擇一部分對應做出簡單的解釋。
教師教案總結：
從同學們的回答中可以看出地理與我們的衣食住行等方面息息相關，總而言之，生活離不開地理
學生看書p2圖片：
Ⅰ
從圖上看到什么？
提示：為什么世界上不同地方的人們的生活有這么大的差異？
Ⅱ
讓學生分組，一組根據圖提出問題，一組回答問題。
Ⅲ
教師對各組的回答進行教案總結并說明這四幅圖存在差異的原因，進行詳解，逐步讓學生了解生活和生產與地理的關系，理解“一方水土養一方人”的觀念。
教師講述：
通過以上學習，我們知道人總是會生活在一定的地方，不過不同地方的環境有不同的特點，地理環境和人類活動有著必然的關系。人類正是通過逐步的積累這些關系，從而形成地理學。它研究的內容包括天文知識、地表的形態、天氣、氣候、人口分布等等方面，應用的范圍也十分廣泛。
我們的生活是離不開地理的，處處都有地理。
好像一些諺語：“朝霞不出門，晚霞行千里”便能夠充分說明我們生產和生活都要遵循一些客觀規律，這些規律就是地理與人類生活的關系，也是地理學研究的核心內容。我們學地理，就是要學會這些規律，讓它們指導我們的生活，使我們更好的生活。
板書：二、學習地理，為了更好的生活
提問：在大自然中存在著許多現象和奧秘是我們目前不了解甚至是不知道的，同學們能列舉一些嗎？
學生回答
教師講述：這些現象形成的原因是什么？也是以后我們要逐步要研究的問題，甚至有一些問題就連老師現在也搞不懂。而我們學習地理更重要的是在我們形成一個地理的觀念，學好地理需要有一個“地理的.頭腦”，面對我們身邊的問題，都會用地理的方法去“想”問題。
看p3巴比倫介紹
討論：
提問：說一下這段文章的認識，試說明了什么問題？
讓學生分組討論
學生回答
教師教案總結概括，說明尊重自然規律、愛護大自然就是愛護我們自己，否則要受到懲罰，自毀家園。
板書：1、尊重自然規律，做大自然的朋友
看p3“姑姑的故事”
討論：
提問：說一下這段文章的認識，試說明了什么問題？
讓學生分組討論
教師教案總結：
由于人類的生存環境的差異，只有揚長避短，才能發展，同時也說明尊重大自然規律給我們的好處，這與破壞大自然形成了鮮明的對比。
板書：2、因地制宜，揚長避短
看p4“城市的形成要受到哪些因素的影響？”
討論：
讓學生談談想法
學生回答
教師教案總結
在分析地理問題時，要用綜合眼光，綜合地分析問題。
板書：3、綜合地分析問題
看4標出地話：
提問：說一下對這句話的認識，說明了什么問題？
讓學生分組討論
學生回答
教師教案總結概括，社會地發展一方面給人們帶來物質財富，同時由于人口過多、資源浪費等許多原因破壞了大自然，形成了目前嚴峻的環境問題，因而要更好地生活下去，必須建立可以持續發展的觀念，建立新地生活、生產方式
板書：4、具備可持續發展地觀念
教案總結：
通過這一節課的學習，大家初步對地理有了一個簡單地認識。地理是一門有趣的科學，也是一門有用的科學。我們知道要學習地理就是為了更好的利用地理，學會用地理的方法“想”問題，利用地理的知識指導我們的生產和生活，遵從客觀的規律，使我們能夠更好的生活。
板書設計前言和同學們談地理
一、生活離不開地理
二、學習地理，為了更好的生活
七年級地理《和同學們談地理》教案 2
教學目標：
1、知識與技能：
讓學生了解地理學習的內容及其在日常生活中的重要性。
激發學生對地理學習的興趣，培養學生學習地理的好奇心和創新精神。
2、過程與方法：
通過互動討論、案例分享等方式，讓學生積極參與課堂活動，提高自主學習能力。
引導學生掌握地理學習的基本方法，如觀察、分析、綜合等。
3、情感態度與價值觀：
幫助學生樹立為建設家鄉、祖國，保護地球環境而學習的志向。
培養學生具備全球觀念和環境意識，關注人類活動與地理環境的關系。
教學重難點：
1、重點：地理學習的內容及其在日常生活中的應用。
2、難點：如何激發學生對地理學習的興趣，引導學生掌握地理學習的方法。
教學準備：
多媒體課件，包含地理現象、地理知識等相關圖片和視頻。
地圖、地球儀等地理教學工具。
相關的地理案例資料。
教學過程：
一、導入新課
1、通過提問導入：“同學們，你們知道什么是地理嗎？地理和我們的生活有什么關系呢？”
2、引導學生思考并分享對地理的.初步認識。
二、新課內容
1、地理學習的內容
展示多媒體課件，介紹地理學習的基本內容，如地形、氣候、河流、人口分布等。
引導學生通過地圖和地球儀觀察地理現象，加深對地理知識的理解。
2、地理與日常生活的聯系
舉例說明地理在日常生活中的應用，如天氣預報、城市規劃、旅游出行等。
分組討論，讓學生分享自己生活中遇到的地理問題，并嘗試用地理知識解釋。
3、地理學習的方法
介紹地理學習的基本方法，如觀察、分析、綜合等。
通過案例分析，引導學生學會運用地理知識分析問題，培養綜合思維能力。
三、課堂互動
1、開展地理知識競賽，檢驗學生對地理知識的掌握情況。
2、分組討論并分享對地理學習的興趣和心得，鼓勵學生相互學習、共同進步。
四、總結提升
1、總結本節課的學習內容，強調地理學習的重要性和方法。
2、布置課后作業，要求學生收集身邊的地理現象或問題，并嘗試用地理知識解釋。
五、板書設計
《和同學們談地理》
一、地理學習的內容
1、地形、氣候、河流等
2、地圖、地球儀的使用
二、地理與日常生活的聯系
1、天氣預報
2、城市規劃
3、旅游出行等
三、地理學習的方法
1、觀察
2、分析
3、綜合等
教學反思：
本節課通過互動討論、案例分享等方式，激發了學生對地理學習的興趣，并引導學生掌握了地理學習的基本方法。但在教學過程中，仍需注意加強對學生思維能力的培養，引導學生深入思考地理現象背后的原因和規律。同時，還需關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在地理學習中得到成長和進步。
七年級地理《和同學們談地理》教案 3
一、教學目標：
1、知識與技能：
（1）讓學生了解地理學科的基本概念、研究內容及重要性。
（2）引導學生初步掌握地球的形狀、大小、經緯度等基礎知識。
（3）使學生認識并理解地理環境與人類生活的關系，培養學生的地理空間思維能力。
2、過程與方法：
（1）通過觀察、討論、合作學習等方式，提高學生獲取、處理地理信息的能力。
（2）運用地圖、地球儀等教具，幫助學生直觀理解地理知識。
（3）組織實踐活動，如制作簡易地球儀，提升學生的動手能力和實踐應用能力。
3、情感態度與價值觀：
（1）激發學生對地理學科的興趣，樹立尊重自然、保護環境的意識。
（2）培養學生的全球視野和人地協調觀念，理解人類活動應與地理環境相和諧。
二、教學重難點：
重點：地理學科的基本概念、地球的基本特征（形狀、大小、經緯度）及其與人類生活的聯系。
難點：理解經緯度系統，形成初步的地理空間思維。
三、教學過程：
【導入新課】（5分鐘）
1、教師播放一段展現世界各地自然風光與人文景觀的視頻，引發學生對地理的好奇與興趣。
2、提問：“這些美景是如何分布在全球各地的？地理學又是什么？它能帶給我們什么？”引出本節課主題。
【講授新課】（30分鐘）
環節一：地理學科概述（10分鐘）
介紹地理學科的概念、研究對象和內容，強調其與我們日常生活、國家發展乃至全球問題的密切關系。
環節二：探索地球的秘密（15分鐘）
1、地球的形狀與大小：展示地球圖片和地球儀，講解地球的近似球形、赤道半徑與極半徑、地球表面積與體積等知識。
2、經緯度系統：利用地球儀和地圖，詳細解釋經線、緯線、經度、緯度的概念，以及它們在確定地理位置中的作用。強調經線等長、緯線不等長的'特點，以及經度從本初子午線向東向西各分180°、緯度從赤道向兩極各分90°的規定。
【課堂活動】（10分鐘）
分組制作簡易地球儀：提供材料（如氣球、紙、膠水、彩筆等），每組制作一個簡易地球儀，并標注主要經線、緯線和赤道。
【總結提升】（5分鐘）
1、教師引導各小組展示并講解自制地球儀，強調經線、緯線的關鍵特征。
2、總結本節課學習的主要內容，再次強調地理學的重要性及與生活的緊密聯系，鼓勵學生在生活中關注地理現象，用所學知識解釋身邊的現象。
【作業布置】（5分鐘）
1、完成課后習題，鞏固經緯度知識。
2、觀察家中或學校周邊的地理環境，思考地理因素如何影響人們的生活，寫一篇短文或繪制一幅小報。
四、教學反思與評價：
關注學生在課堂活動中的參與度、理解程度以及實踐操作能力，及時調整教學策略。通過作業反饋，評估學生對地理基礎知識的掌握情況及地理空間思維的初步形成情況。同時，關注學生對地理學科的情感態度變化，是否產生進一步探究地理知識的興趣。
七年級地理《和同學們談地理》教案 4
教學目標
1、知識與技能：
了解地理學科的學習內容及其與我們日常生活的關系。
掌握學習地理的基本方法和技能。
2、過程與方法：
通過小組討論和分享，培養學生合作學習和探究地理問題的能力。
引導學生通過觀察、分析和解釋地理現象，發展其綜合思維和解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀：
激發學生對地理學科的興趣和好奇心，培養其探索精神。
幫助學生認識地理學科的重要性，樹立為家鄉、祖國、地球環境保護而學習的志向。
教學重難點
1、重點：理解地理學科的學習內容及其與我們日常生活的關系。
2、難點：掌握學習地理的基本方法和技能，并能在實踐中應用。
教學準備
多媒體課件（包含地理現象的圖片、視頻等）
地理學習材料（如地圖、圖表等）
學生分組名單及討論話題
教學過程
一、導入新課
1、通過提問方式導入新課，如：“你們知道什么是地理嗎？地理和我們的生活有什么關系？”
2、引導學生分享自己對地理的認識和看法。
二、新課講解
1、地理學科的學習內容
介紹地理學科的'基本概念、研究對象及主要內容。
舉例說明地理現象與我們的日常生活的關系，如氣候、地形、資源等。
2、學習地理的目的和意義
闡述學習地理對于個人成長、社會發展和環境保護的重要性。
分享一些學習地理后能夠帶來的實際好處，如提高綜合素質、拓寬視野等。
3、學習地理的方法和技能
介紹觀察、記錄、分析、解釋地理現象的基本方法。
講解如何運用地圖、圖表等地理工具進行學習和研究。
三、小組合作探究
1、分組討論：選擇幾個與日常生活密切相關的地理現象或問題，讓學生分組進行討論。
2、分享交流：每組選派一名代表匯報討論結果，其他組進行點評和補充。
四、實踐應用
1、設計一個與地理相關的實踐活動，如觀察家鄉的氣候變化、繪制學校的地圖等。
2、引導學生將所學地理知識和技能應用于實踐中，加深對地理學科的理解和認識。
五、總結提升
1、總結本節課的學習內容，強調地理學科的重要性和學習意義。
2、鼓勵學生繼續探索地理學科的奧秘，培養其對地理的持久興趣。
作業布置
1、完成一份關于家鄉地理環境的調查報告，包括地形、氣候、資源等方面的內容。
2、預習下一節地理課的學習內容，為新課學習做好準備。
教學反思
課后反思本節課的教學效果，總結成功之處和不足之處，以便在以后的教學中加以改進和完善。
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