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北師大版二年級下《How many》教學反思范文
本節課是北師大版二年級英語下Unit 9 How many Period 2教學內容是：復習數字1-10，學習句型--How many…？—There are…。
由于對跨越式教學方式有所了解，所以整堂課的模式基本按照其模式設計：Warming--up/revision, presentation, extension, homework.期間略微滲透三聽兩說。教學效果較好。
課堂氣氛活躍，學生積極性較高，充滿熱情，對知識的掌握效果較好，老師對課堂的調控也很到位能關注到每個學生。自制課件圖片豐富，準備充分，對好練習對課堂教學目標的落實起到了很好的作用。環節的設計對跨越式教學模式是一次不錯的實踐。
如果能將twinkle twinkle little star 歌曲換成與數字相關的動畫或者chant會更好些。希望創設更加真實的教學情境，比如，可以用students，windows，doors 等周圍實物進行how many…提問。
應當對導入播放的flash 進行簡單的提問，在我問你答的操練環節應多幾個情景，對提問應當進行及時直接的反饋評價。趙文濤老師和王阿習老師對這節課做出了全面中肯的評價，我統統接受，也會認真加以改正。在以后的教學實踐中認真學習。
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