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小露珠語文教學反思

時間:2023-05-02 13:07:10 教學反思 我要投稿

小露珠語文教學反思

  《小露珠》是一篇優美的童話。寫了小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛,表現了小露珠外表美麗,心靈美麗,她在美化、滋潤萬物的同時蒸發,犧牲了自己。贊揚了小露珠無私奉獻、無怨無悔的高尚品質。

小露珠語文教學反思

  在上課開始,首先提出研究主題:為什么大家都喜歡小露珠?使學生把握研究主題,激發探究問題的熱情。再利用多媒體課件將小露珠形成這一抽象的過程展示給學生看,讓學生聆聽美的聲音,欣賞美的畫面,感受美的形象,打開了學生想象的“閘門”,使學生對露珠形成了表象,具有了感性的體驗,以圖促背,陶醉在課文所描述的情境中,激起學生強烈地閱讀課文的愿望,為學習全文創設良好的意境。

  在第五自然段的教學中,我把學習的自主權交給學生,以“格外精神”為切入口,讓他們找哪里可以看出植物們格外精神,在小露珠的裝扮之下,植物們也是非常的開心,他們都想對小露珠表示感謝。學到這里再讀,這遍讀已經有了情感的升華,不僅理解了植物們對小露珠的喜愛,也理解了植物對小露珠的感激。到第六小節中思考小露珠快要消失了,為什么還在笑?想象小露珠當時的想法。意在培養學生的思維、想象、創造能力,發展學生的語言,體會植物對小露珠的依戀之情。引領學生在感受文章語言美的同時,深入地領悟文本的情境之美、人情之美、精神之美,使學生的思想沉浸、陶冶在文本的思想、情感之中。

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