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二年級語文教學反思最新文章
  • 反思斷想語文教學反思

    斷想之一:如何理解反思?一個術語被頻繁使用之后,人們往往容易忘卻對這個術語原義的追問。“教學反思”在不同的場合,從不同的角度,說話人往往賦予它個性化的理解。這就造成對“教學反思”這一詞語理解的歧義。善意一點理解,也可稱之為內涵的豐富。在一般的印象中,“反思”似乎與“反省”或“內省”意思最近,都含有自...

  • 二年級語文教學反思2篇

    篇一走進了新課程改革背景下的小學語文教學,在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了怎樣去上好一堂課,一節節撞擊著智慧火花的語文課堂,二年級語文教學反思2篇。主體意識,創新意識感人深思,“三維整合”耳濡目染。我以個人體會談談小語有效教學的一點反思。給孩子一個什么樣的語文課堂?怎樣使我...

  • 高中二年級語文教學反思

    篇一孔子曰:學而不思則罔,高中二年級語文教學反思。教學亦然。一味的教書,而不思考,只能被書本牽著鼻子走,就會被書本所累,不得其解。因此,要使教學相長,反思必不可少。本學期我主要擔任了高二年級兩個班的語文教學工作,回首一學期來的工作,引發了不少的思緒。一、 學生在學習上的最大困難——如何提高語文能力美...

  • 冀教版二年級語文教學反思

    冀教版二年級語文教學反思:《窗前的紅氣球》教師的文化素養與教學藝術,是課堂教學成功的關鍵。當我們提出“轉變教師的角色”倡導“以學生為主體”,主張“自主、合作、探究”的學習方式的時候,由于理解上的誤區,課堂教學成了“放任自流”的課堂,教師一時不知道怎么調控課堂,該講的不敢講了。特別是提出“順學而教”,...

  • 小學二年級語文教學反思參考

    小學二年級語文教學反思參考由于經驗尚淺,因此,我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發展,小學二年級語文教學...

  • 二年級語文教學反思

    下面是關二年級語文的教學反思范文,希對大家有借鑒作用!篇一:二年級語文教學反思范文走進了新課程改革背景下的小學語文教學,在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師,一節節撞擊著智慧火花的語文課堂,二年級語文教學反思。主體意識,創新意識感人深思,“三維整合”耳濡...

  • 小學二年級語文教學反思

    教學反思的過程是教師直接探究和解決教學中的實際問題,不斷追求教學實踐合理性,全面發展的過程。下面是CN人才網小編為大家整理的2017小學二年級語文教學反思,歡迎閱讀并希望對大家有幫助~篇一:2017小學二年級語文教學反思經過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的...

  • 二年級語文教學反思四篇

    篇一:走進了新課程改革背景下的小學語文教學,在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師,一節節撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識,創新意識感人深思,“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說,新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了,如果現在談到新課程改革還僅僅是“新課程真...

  • 小學二年級語文教學反思

    篇一這一學期我擔任了二年級語文教學工作,小學二年級語文教學反思。我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發展。...

  • 小學二年級語文教學反思

    下面是CN人才網小編為大家搜集的小學二年級語文教學反思,供大家參考。小學二年級語文教學反思篇一轉眼又是一年匆匆而過,回顧一學期來的語文教學工作,有收獲,也有反思,二年級的學生雖說不像一年級剛入學什么也不懂,但一些良好的語文習慣還沒有完全養成。因此,這一學期,我的教育側重點還在于培養良好的語文學習習慣...

  • 二年級語文教學反思

    二年級上冊語文教學反思隨著課程改革的逐步深入,教師的教學觀念、教學方式都在發生著變化,二年級語文教學反思。大家欣喜地看到教師的觀念在逐漸更新,教師的角色在悄悄變化,學生的主體地位在慢慢凸顯。以培養學生“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學習方式正逐步走...

  • 小學二年級語文教學教學反思

    小學二年級語文教學教學反思(一)這一學期我擔任了二年級語文教學工作。我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發...

  • 小學二年級語文教學反思

    小學二年級語文教學反思 篇一走進了新課程改革背景下的小學語文教學,在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師,一節節撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識,創新意識感人深思,“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說,新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了,如果現在談到新課程...

  • 小學二年級語文教學反思

    小學二年級語文教學反思由于經驗尚淺,因此,我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發展。新課程要通過我們共同的...

  • 二年級語文教學反思

    本學期,我擔任二(2)班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業、講評作業,督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生...

  • 二年級語文教學反思 崔俊萍

    二年級語文教學反思這一學期我擔任了二年級語文教學工作。我認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發展。一、學生在"玩" 中學語文,體驗...

  • 二年級下學期語文教學反思

    時光荏苒,轉瞬間一個學期的工作已經接近尾聲,回想一下,自己在這一學期里,語文課上教給了孩子們一些什么知識?孩子們學會了什么知識?我得到了哪些收獲?本學期,我最大的收獲就是教學思想上的轉變,由最初的教學生知識,到現在的教學生用知識。個人專題的研究也由讓學生積累成語,變為教學生會用成語,每當與家長交流時...

  • 語文教學反思

    長久以來,語文課堂實在是八仙過海,各顯神通……而真正的“語文教學”又“路在何方”?今天為大家分享的是一位老師的語文教學反思,希望大家能夠借鑒。說實話,在語文教學上摸爬滾打也有十幾年了。見識了不少的墨守成規,見識了不少的矯情造作,也見識了不少的夸夸其談,而自己總是與現實的課堂有些不合節拍。有備課組的“...

  • 語文教學反思

    期末成績均分84.37,比四班高出4分,比第一名低4分。批改試卷的老師和同年級的老師都夸贊:我們班進步很大。接任之前,就有人告訴我:這個班均分倒數第一,比其他班低十幾分。如今能取得這個成績,已經很不錯了。我反思這一學期對語文教學做了什么:什么也沒做!不但沒特別做什么,語文課還少上了幾節,要么是排節目...

  • 語文教學反思語文教學反思

    語文教學反思語文教學反思(一)語文教學反思隨著課程改革的逐步深入,教師的教學觀念、教學方式都在發生著變化。教師的觀念在逐漸更新,教師的角色在悄悄變化,學生的主體地位在慢慢凸顯。以培養學生“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學習方式正逐步走向教學前臺。但...

  • 初中語文教學反思

    教學反思需要跳出自我,反思自我,初中語文教學反思。所謂跳出自我就是經常地開展聽課交流,研究別人的教學長處,他山之石,可以攻玉,通過學習比較,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差異,從而提升自己。當然,無論是運用行動研究法還是比較法,我們都需要學習先進的教育教學理論,提高自己的理論水平,達到“會當凌...

  • 送行語文教學反思

    送行語文教學反思《送行》是教科版藝術教材第八冊的一首二聲部合唱歌曲,是李叔同采用 美國人約翰·奧德威的 《夢見家和母親》的旋律填寫的 學堂樂歌 。本節課教學的重點是:學習二部合唱歌曲,體會歌曲所要表達的思想感情,感受多聲部音樂的和諧美。教學難點是:引導學生用個性化的學習加以感受、體驗,唱好二聲部歌曲...

  • 九上語文教學反思

    九上語文教學反思流年似水,光陰似箭,時間過得可真是太快了!一眨眼,半個學期又過去了!今年雖然是教畢業班,但學生似乎都還沒有進入畢業班的狀態,既沒有緊張感,對語文學習更是漠然的態度,兩個班的學生差距很大,(1)班同學比較活躍,上課氣氛積極,(2)班同學后進生占較大多數,尖子生相對較少,上課比較沉悶,每...

  • 語文教學反思的作用

    語文教學反思的作用有專家這樣界定教學反思:老師的教學反思是教師教學認知活動的一個重要組成部分,是指教師為了成功地實現教育目標,對已經發生或正在發生的教學活動及支持這些教學活動的觀念、假設,進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考,教學反思的作用。教學反思對教師成長的作用,美國著名學者波斯納曾經提...