0的認識的教學反思

　　從經歷備課到磨課再到講課，評課雖然不到兩個周，自己所得到的收獲真的很多。非常感謝各位老師能在百忙中抽出時間耐心的給我指點迷津。當我反復斟酌自己所上的這一節課，認真思考諸位老師們給我的意見后，深刻認識到自身很多方面的不足。對此，反思有如下幾各方面：

　　1.我對于學情分析的不透徹，不全面。由于以前接觸的都是高年級的學生，第一次給一年級的孩子上課，很明顯對學生的各方面情況我都不熟悉，如孩子的興趣愛好，最近發展區等等都了解的不夠，很多時候我沒有做到換位思考，總是在以自己的陳舊觀念來判斷孩子的認知與領悟性。整節課給學生放的空間不夠。大部分的時間都是我一直在動和說，反倒是學生本應作為課堂的主導者卻變成了旁觀者，學生的自主性沒有得到解放。孩子被處于一個被動的狀態，思維得不到發散。所以整節課的課堂氛圍不活躍，沒有調動起孩子們的積極性，所以導致課上的越來越乏味。

　　2.對教材剖析的深度不夠。以致在講解部分內容時含糊不清，表達的不明確。對于一年級的課本，表面看著內容很簡單，但要將簡單的內容授予學生，對自己來講真的是眼高手低。尤其是第一次接觸一年級教材，以后我更要去反復斟酌每一細節，找到最適合學生的授予方式。

　　3.要學會培養學生的數學思維，讓學生體會到生活中處處有數學，數學并不是脫離與實際，而是與我們息息相關的。在“0的認識”這節課中，本應有很多可以讓學生自己動手，通過切身的實際操作，感知生活中的0。可我卻并沒有給孩子自主性，而總是拽著他們，沒有留給孩子自主的空間。

　　4.課堂的組織能力有待大大提高。如何將整個課堂組織的井然有序，按照自己預設好的路線進行，這都是我要學習的內容。課堂的組織其實也是一門藝術。所以我要多多借鑒，多多思考和學習。

　　我知道自己需要提升的方面還有很多。以后我會虛心請教，深刻反思自己所走過的每段路，讓自己不斷地成長起來。

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