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小學英語故事教學-六上Unit 2 Read and write 教學反思
六年級上冊英語Unit2 Read and write
教學反思
六年級的英語學習興趣要靠持續不斷的語言知識，而不是靠“玩”來培養學生持久的興趣。小學六年級英語教學要重視培養興趣，但不能單靠唱、玩，單靠唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，學生就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔，因此在上本堂課時候，讓學生拿著自己制作的海報，每個小組派出一名代表作為各個俱樂部的會長，其他組員想要加入各個俱樂部，要去俱樂部面試，讓本堂課富有生機，讓每個學生也能夠參與到課堂中，但是不足之處有以下幾點
1. 應該給學生多點時間去看各個俱樂部會長拿的招聘信息，讓學生從中尋找關鍵信息，從而能夠達到閱讀的目的，而不是老師以為灌輸。
2. 讓學生第一遍閱讀時候尋求關鍵信息，第二遍讓學生聽課文，然后回答問題，達到聽，說，讀，寫的目的。
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