smart電子白板課教學反思

smart電子白板課教學反思

2016年12月16日，星期五下午第二節課，我上的是八年級體育與健康理論知識第一節《科學發展體能》。用smart制作課件，幾乎用了一周的全部業余時間，語言障礙是一方面原因，工具不熟練也是。幾乎所有的功能都與PPT有相類似之處，但又有不同點。嘗試著、摸索著做，困難重重，但也深得趣味。

一，學習新事物，新東西很有意思，讓人永葆青春

smart電子白板課件是好工具，具體到自己的體育教學，如何緊扣自己的體育學科特點，如何具體體現在一節課的重難點、突出學生主體地位，則是真正需要思考的內容。在制作課件中，我思考的時間一點兒也不比實踐動手操作的時間少，而且真正費心思的地方也就在此處。可是也正因為學習新東西讓人大腦活躍，體會到青春的活力，這大概是學習smart電子白板中一份讓人意外的收獲吧！

二，工具好學，難的是如何利用，不是為了利用而利用，是為了解決好教學重難點來用來

最后錄好的一節課，可以說是費盡了自己的“洪荒之力”。沒有一次完整演練過，就是常態課、完全自然的上一次課，有很多缺陷，操作也不夠熟練，時間把握上也不太準確。缺陷之一，沒有在黑板上寫一個字，無板書；缺陷二，有好幾次操作失誤，登錄網頁的操作也不夠精確；缺陷三，魔術筆用的比較少；缺陷四，鏈接視頻沒有經過加工處理，太長。如果再上我還要改進的有：第一，在課題中利用魔術筆聚焦科學和體能二字，講解什么是科學；第二，如何評價體能中引入八三班、八四班的體能測試數據對比，并且和九四班相對照。

三，真的想上好課，用好smart，以后的常態課中就要應用，用多了才能用好，熟能生巧

制作的過程是一個學習的.過程，也是與別人交流的過程，在與人相交往的過程中，不斷學習提高自己。在制作的過程中，直接得到了任蔚然、張莉、湯立生等多位老師的大力支持與幫助，傳說中的磨課，也就如此吧！

四，感謝許多人的幫助，感謝自己的堅持投入！

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