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《蝙蝠和雷達》教學反思二
《蝙蝠和雷達》這一課的教學要點是讓學生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關系。這既是這節課的重點，又是難點。為了突破難點，使學生便于領會掌握文中所要說明的道理，我將按照檢查預習、讀文、聽寫新詞、解詞，尋求答案的順序來梳理課文內容。
學生自學試驗順序、試驗方法 、試驗結果。 最后得出結論：蝙蝠飛行探路不是靠眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。這一部分的學習，學生興趣濃厚，積極性高，學生自主探究，得出結論，有一種成就感。
初步了解蝙蝠探路的方法后，再講解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關系。這既是這節課的重點，又是難點。我緊緊圍繞科學家的三次試驗和由蝙蝠受到的啟發，發明雷達入手，反復請同學們采用不同的讀書方式讀課文，再結合文中的相關語句說說自己的理解和收獲。并激勵學生根據課文內容繪制簡筆畫。回答課文后的問題：雷達的天線就像是蝙蝠的（嘴），雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（超聲波），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。帶領學生了解課文內容，解決重、難點，學生們在輕松愉悅的氛圍中學習得很快樂。
再課外延伸到仿生學知識的灌輸，趁機培養、鼓勵他們掌握收集資料的本領。多讓他們利用課后時間查閱資料，了解更多關于仿生學的知識。
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