第十單元總復(fù)習(xí)教學(xué)反思

教學(xué)反思：進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，梳理知識(shí)，形成技能，達(dá)到熟練的程度，這節(jié)課復(fù)習(xí)的是數(shù)的組成以及兩位是加減法，采取的方法就是邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)，本班學(xué)生粗心現(xiàn)象嚴(yán)重，每天全部正確的作業(yè)就在50%這樣，今天的加減法計(jì)算全隊(duì)的作業(yè)也就十幾本，大部分錯(cuò)的在粗心，三個(gè)數(shù)連加尤其問題大，不可大意，需要進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，對(duì)于個(gè)別比較差的'學(xué)生要幫助他們分析錯(cuò)的原因，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成，獨(dú)立檢查，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

第19周教學(xué)反思（4） 2012、6、14第十單元第2課時(shí)（期末復(fù)習(xí)）

教學(xué)反思：兩步計(jì)算應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，重在幫助學(xué)生理解應(yīng)用題的意思，平時(shí)作業(yè)的時(shí)候，有這樣一些錯(cuò)誤（1）沒看清題意，列示的隨意性太大;(2)不理解題中數(shù)量之間的關(guān)系，語言表達(dá)不出來；（3）不去認(rèn)真計(jì)算已經(jīng)列好的算式等。這節(jié)課先安排了兩組題組練習(xí)，有一步計(jì)算的，有兩步計(jì)算的，讓學(xué)生分析為什么會(huì)這樣列式計(jì)算，在實(shí)際的計(jì)算時(shí)會(huì)發(fā)生哪些錯(cuò)誤？這樣的分析有利于學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的正確理解。

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