- 相關推薦
總復習數(shù)的運算教學反思
總復習數(shù)的運算教學反思（原創(chuàng)：2017.5.6）
數(shù)的運算是小學數(shù)學教學的基本內(nèi)容，計算能力是小學生必須形成的基本技能之一，是學生今后學習數(shù)學的基礎，所以計算教學又是小學數(shù)學教學的重中之重。
成功之處：
課程標準指出：要培養(yǎng)學生的數(shù)感，能用多種方法表示數(shù)；能用數(shù)來交流表達信息，能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǎ荒芄烙嬤\算的結(jié)果，所以在數(shù)與計算中要進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，增進學生對運算意義的理解。因此本節(jié)課的學習在課標的指引下在復習知識時還是延續(xù)了上節(jié)課的復習方法，教材由淺入深提出了一系列的問題，通過解決問題形成知識的結(jié)構(gòu)體系。在教學的過程中，學生對于基本的運算、運算的各部分之間的關系、估算的知識、運算的順序掌握還是非常好的。在教學中通過學生的思考與交流讓學生回顧四則運算的計算方法，掌握運算順序，深化對運算定律的認識，并能夠應用運算定律進行簡便計算，通過回顧估算的方法，學會在實際生活中運用估算解決現(xiàn)實問題，能夠?qū)W以致用。
不足之處：
1.學生在計算中對于加減乘法計算掌握較好，但是有個別同學在除法計算，特別是小數(shù)除法計算中還是出現(xiàn)不移動除數(shù)的小數(shù)點位置就進行計算，還有就是小數(shù)點的位置書寫不正確。
2.在解決問題中雖然學生知道解題步驟，但是對于復雜一些的問題。
再教設計：
解決問題依然是學生學習過程中的攔路虎，在復習中還要循序漸進，在學生的疑難處解開學生心里的結(jié)。
【總復習數(shù)的運算教學反思】相關文章：
《數(shù)的運算》教學反思04-06
《數(shù)的運算》復習課的教學反思（通用11篇）06-14
總復習教學反思01-21
混合運算復習教學反思10-26
《數(shù)學總復習》教學反思04-30
復習《數(shù)的認識》教學反思01-10
總復習教學反思15篇01-24
總復習教學反思(15篇)01-25
總復習教學反思(集合15篇)01-28