英語教學反思
在眾多的學科中,英語科的“兩極分化”是不盡人意的,如何消除“兩極分化”,為他們創造更多的機會,提高他們的自信心呢?我在教學中是這樣做的:每個學生都有享受平等教育的權利,每個學生都有成功的機會。熱愛這些學生一直是我的教學動力。
我們應仔細的分析一下,這些差異的學生差在哪里?其實他們就差在沒有良好的學習習慣,沒有掌握正確的學習方法,不會學習,思維能力差。遇到問題不知道應該怎么去學,也不知道怎么去想,教師應加強他們學習意識的計劃和學習方法的指導,多給他們“一點愛”,就會受到良好的教育轉化的效果。
應轉變對待這些學生的觀念,不要只尊重自己心目中的優秀學生,去冷漠那些所謂的“差異生”。似乎只有那些優秀生才有尊嚴和自尊心,應當受到老師的愛護和尊重,而那些所謂的“差異生”則無尊嚴和自尊心可言。一切從學生的現狀出發,想學生所想,做學生之所做。
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