中班教案

時間：2024-04-08 10:19:40 教案我要投稿

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中班教案7篇[經典]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案7篇[經典]

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受兒歌的韻律，學習一些數量詞（“張”“把”“雙”“頂”“個”）。

　　2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規則。

　　3、體驗玩“填量詞游戲”的快樂。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　與課程相關的ppt

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　師：這是什么呀？

　　幼：2

　　師：這其實是小兔子，吳老師今天來給你們玩個游戲：1234跳跳跳，2234跳跳跳，3234躲起來，4234做做好。

　　二、介紹“鋪子”

　　師：我們的小兔子開了一間鋪子，咦？什么是鋪子呢？誰來猜一猜？（請三、四個幼兒猜測）

　　幼：……

　　師：鋪子和超市差不多，但是比超市小，里面有很多東西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪子。

　　三、學習兒歌。

　　師：那我們一起進去看看鋪子里面都有什么東西。

　　師：這是什么呀？

　　幼：桌子

　　師：和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢？

　　幼：電視機上面的比較小。

　　師：原來小兔子的鋪子里是賣小東西的。

　　師：數一數有幾張小桌子呢？

　　幼：1張。

　　師：原來是一張小桌子。桌子是講張的，一起跟吳老師說一說“張”。

　　幼：張。

　　師：一張小桌子。

　　幼：一張小桌子。

　　師：除了一張小桌子還有什么呀？

　　幼：小椅子。

　　師：幾把小椅子呀？

　　幼：兩把

　　師：椅子是講把的，把。

　　幼：把。

　　師：兩把小椅子。

　　幼：兩把小椅子。

　　師：還有什么呀？

　　幼：襪子。

　　師：那我們的桌子講張、椅子講把，誰知道襪子講的是什么呢？

　　幼：雙。

　　師：真聰明，襪子是講雙的，雙

　　幼：雙

　　師：數一數有幾雙小襪子呢？

　　幼：三雙小襪子。

　　（四個小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。）

　　師:小兔子的'鋪子里東西還真不少哦，我們一起來把這些東西完整的說一遍。

　　（男女小朋友再各說一遍）

　　師：我們班的小朋友真棒，現在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶？（請幼兒來說一說）

　　師：真厲害啊，把字寶寶們都找出來了。我覺得我們班的小朋友太聰明了，所以現在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了，這樣你們還記得小兔子的鋪子里面有什么東西嗎？（請幼兒回憶。說出來什么就點出來什么。）

　　師：哇真厲害，這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎？（讓幼兒們來說一說）

　　師：說的真好聽，給自己拍拍手。

　　師：哎呀，看誰來了？

　　幼：小猴子。

　　師：原來是一群小猴子來鋪子買東西了，我們一起來看看他們買了什么？

　　（按順序一一消失，當一樣消失的時候請幼兒們閉上眼睛，然后請幼兒仔細觀察買走了什么？）

　　師：鋪子里還有東西嗎？

　　幼：沒有了。

　　師：小兔子的東西都賣完了，小兔子說什么了呀？

　　出示：明天再來開鋪子。

　　師：這個里面還藏了一首好聽的兒歌，吳老師來說給你們聽一聽。

　　師：你們覺得這首兒歌應該叫什么名字啊？

　　（請3、4名幼兒來猜一猜）

　　師：這首兒歌叫《小兔子開鋪子》

　　幼：小兔子開鋪子。

　　師：你們能跟著吳老師一起來說一說嗎？

　　（兩遍，第二遍要求用好聽的聲音，比第一遍更響亮，更快，老師用拍手的方式引導幼兒。）

　　四、拓展延伸。

　　師：小兔子的鋪子生意這么好，吳老師也想來開個鋪子。吳老師的這個鋪子是不要錢的，只要你說對了，就可以拿去了。

　　（請幼兒們來說一說：4本小本子；3個麥克風；5只小杯子）

　　五、結束活動。

　　師：聽說你們馬老師也開了一個鋪子，我們一起去看看吧。

　　教學反思：

　　通過這一節課的教學，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學生，應該從學生的角度出發，斟酌每一個教學環節后預想的教學后果，讓幼兒更好地學習兒歌。

　　小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。

中班教案篇2

　　目標：

　　1、啟發幼兒運用已積累的知識經驗設計、制作綠色家園。

　　2、培養幼兒以物代物、變廢為寶的能力。

　　準備：

　　1、收集各類廢舊物：廢報紙、蛋糕盒、紙盒、牛奶盒、酸奶瓶、可樂瓶、果凍盒、廢舊泡沫等。

　　2、豐富有關知識經驗

　　過程：

　　1、談話：你喜歡的綠色家園是怎樣的？（幼兒大膽想象、設計）

　　2、分組具體造型：

　　（1）、“綠色小區”（造型各異的綠色住宅）

　　啟發幼兒想象未來的綠色住宅，住宅要體現創新意識、環保意識與趣味性。如麥穗式住宅（騰出更多的`地面來布置公園、花壇等場地）、一幢幢彩色的牛奶屋，（充滿了神奇的色彩）、小區周圍環繞著一棵棵小樹，（洋溢著綠的氣息）、垃圾箱、廢電池回收箱（提醒人們不亂丟垃圾）等。

　　（2）、“杭州新貌”：主要表現雷峰塔、三潭印月、錢江三橋等美麗的景色。

　　（3）、其它制作如“歐式城堡”、“高樓大廈”等的制作，也是別具一格，體現出我們小朋友的智慧。

　　4、講評：（1）集體參觀，評比最有創意的作品。

　　（2）能在生活中做一名環保小衛士，為創建綠色家園出力。

中班教案篇3

　　教學目標:

　　1.引導幼兒通過觀察、比較，發現物體的排列規律并進行排序。

　　2.鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律，并按照規律排序。

　　教學準備:

　　課件，范例手環，花朵，樹葉圖片若干，手環模板等。

　　教學過程:

　　（一）播放課件導入。

　　"今天小石頭收到了松松的邀請函，原來今天是松松的生日，松松說'小石頭，晚上來我家玩吧，我們一起吃好吃的，和朋友一起玩。"小石頭拿著送給松松的禮物出門了。

　　（二）繼續觀看課件。

　　1．走在路上，小石頭突然停了下來，問"跳跳，長長，你們在干什么？""哦，是小石頭呀，我們在擺一條花園路呀。"

　　我們一起來看看，它們擺的花園路是怎么擺的？

　　（黃色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花，黃色的花，紅色的花）原來它們是按這樣的規律擺的，小石頭也想幫忙來擺，那么接下來應該擺什么顏色的花？

　　2．擺完了花園路，小石頭繼續往前走，忽然聽到了"哇哇"的聲音，小石頭隨著聲音走過去，發現小動物正在開運動會。跑步、滾球、打氣球看起來都很好玩。不過其中還是吃餅干看起來最好玩，小動物正在吃餅干，看看這些餅干是按什么順序掛著。（圓的，星星的，星星的，圓的，星星的，星星的）這么好玩的游戲，大家都想參加，餅干不夠，還要掛一些，誰來幫忙繼續往下掛？

　　小石頭看著星星的餅干，砸了砸嘴"對了，還要去松松家呢。"小石頭繼續上路了。

　　3．走著走著，"從哪里飄來了這么香的味道啊？"隨著香味一看，一個大大的餐桌上擺滿了好吃的東西，原來今天是山羊奶奶的七十壽宴。

　　桌上擺了這么多好吃的，誰能看出來，這些盤子是按什么規律的順序擺放的？（圓形、圓形、方形，圓形、圓形、方形）

　　"這里空了一盤好吃的，應該擺什么形狀的盤子呢？"

　　小石頭吃了好多好吃的東西，之后跟山羊奶奶告別"山羊奶奶，祝您生日快樂。"小石頭又繼續往前走了。

　　4．小石頭走呀走呀，聽到了音樂的聲音。他看到小動物們排著整齊的隊伍在唱歌跳舞。誰能發現這些小動物是怎么排隊的？有什么規律？（他們穿的是什么？）（原來他們是按裙子裙子、褲子，裙子、裙子、褲子的規律排隊的）

　　還有很多小動物也想加入他們的隊伍，誰來幫助他們排排隊。

　　小動物們又唱歌又跳舞，小石頭也跟著搖搖擺擺跳了起來。

　　這時候，天色開始暗了下來了"哎呀，要快點走了"小石頭開始著急了，急急忙忙的往前趕路了。

　　5．走了一會兒，他看到了閃閃的燈光，小石頭跟著燈光走去，松松和朋友們在門口等著呢。"對不起，我來玩了，松松，這是送給你的禮物。"

　　小石頭打開禮物，原來是一條漂亮的手環。看看松松做的`這條手環是什么樣子的，按什么規律排的？

　　你們想不想也去參加松松的生日宴會，那我們也應該給松松準備生日禮物對不對？那我們也來做一條跟小石頭不一樣的手環。

　　老師已經給小朋友準備好了珠子，請小朋友來串一條漂亮的手環，要和小石頭還有其他小朋友不一樣的。

　　（三）組織幼兒操作。

　　按照自己的想到的規律串手環。

　　（四）請個別小朋友展示自己串的項鏈

　　"你的手環是按什么規律來串的呢？"

　　（五）結束部分。

　　帶上我們的禮物去參加松松的生日宴會吧。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

　　2、通過觀察，理解兒歌內容，從中發現顏色的變化，讓幼兒在活動中體驗創造的喜悅。

　　3、培養幼兒對科學探索的興趣。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍三種顏料的水。

　　2、實物：桔子、茄子、樹葉。

　　3、實驗操作用的透明杯若干。

　　4、教學課件。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的？

　　幼：用蠟筆、顏料。

　　師：小朋友真聰明，今天老師和小朋友要當小小魔術師，讓神奇的顏料變變變，小朋友們可要睜大眼睛，仔細觀察。

　　二、教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容。

　　1、紅色、黃色的混合師：老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？

　　幼：紅色的，黃色的。

　　師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的`（幼兒討論，請個別幼兒來猜）師：我們來看看他說的對不對。（師動手操作）紅色黃色手拉手變成什么顏色？

　　幼：橙色。

　　師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個別幼兒回答）師：（出示實物桔子）老師覺得用橙色畫桔子最漂亮了。

　　出示課件，請幼兒仔細觀察，老師總結。

　　現在老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（解釋箭頭的意思）

　　2、紅色、藍色混合師：這杯水又是什么顏色呢？

　　幼：紅色、藍色。

　　師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢？（請個別幼兒來回答）師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什么顏色？

　　幼：紫色。

　　師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？（請個別幼兒來回答）師：紫色可以畫那么多東西，看！老師帶來了什么？我覺得用紫色畫茄子最漂亮了。這里也有一句好聽的話，一起看屏幕紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。

　　3、黃色、藍色混合。

　　師：這又是什么顏色的呢？

　　幼：黃色、藍色。

　　師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢？（教師動手操作，幼兒觀察）真神奇，黃色藍色手拉手變成什么顏色了？

　　幼：綠色。

　　師：那我們可以用綠色畫什么呢？老師還帶來了一片綠色的葉子（引導幼兒答出綠色的物體）。讓我們一起看屏幕，這次請小朋友來編一句好聽的話（引導幼兒說出黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子）

　　三、交待活動名稱。

　　顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個好聽的名字叫《多彩的顏色》

　　四、實驗操作。

　　幼兒分三組操作，教師巡回指導。引導幼兒嘗試顏色的變化，體驗創造的喜悅，并且鼓勵幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色，變出的新顏色可以畫什么。

　　活動延伸：

　　師：剛才小朋友都成了小小魔術師變出了這么多的顏色，讓我們一起到室外觀察一下用這些神奇的顏色可以畫什么。

　　附：兒歌：《多彩的顏色》

　　紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。

中班教案篇5

　　活動思路：

　　秋天到了，飄落的片片樹葉引起了孩子們極大的興趣。戶外活動和自由游戲時，總能看到孩子們在小花園里撿樹葉，有的孩子還興趣十足地湊在一起比較自己撿的小樹葉。從孩子的興趣出發，設計了本次活動“落葉飄飄”。整個活動在預想中應該都是在戶外進行，注重活動環境和材料的生活化，利用幼兒園花園和操場資源，把幼兒對色彩的感受、情緒的體驗、音樂和美術的表現表達等要素整合在一起。孩子可以根據自己的興趣愛好和能力差異，選擇不同的裝飾樹葉的方法，做成一件“衣服”穿在身上，進行表演，表達自己成功后的愉悅心情。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試用落葉進行多種方法的設計活動，體驗自主創作的快樂。

　　2、激發幼兒喜歡秋天的情感。

　　重點：點、線、面的.

　　活動準備：

　　孩子關于“落葉”相關的經驗積累；

　　會唱歌曲：“秋天”；

　　白色馬夾袋人手一份；

　　師生共同收集的樹葉（壓平）若干；

　　活動過程：

　　一、撿落葉

　　秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？

　　在操場上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹葉”。

　　二、討論并欣賞

　　1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛？

　　2、掉在地上的樹葉還有用嗎？

　　3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點。

　　（1）

　　（2）

　　三、幼兒創作

　　1、自由選擇方法進行裝飾。

　　（1）手指點畫

　　（2）印樹葉

　　（3）點、線、面裝飾樹葉

　　2、引導幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。

　　四、表演

　　幼兒穿上自己做的“樹葉衣服”，在優美的音樂下自由舞蹈。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步了解皮膚的作用，知道保護它們的衛生常識和正確方法。

　　2、對探究人體奧秘很感興趣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動建議：

　　教師與幼兒共同收集人體模型、X光片，《知識百科》音像資料等

　　活動過程：

　　一、認識皮膚。

　　(1)幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

　　(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。

　　(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

　　(4)幼兒交流自己的發現。

　　二、皮膚的`用處。

　　(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

　　(2)請當醫生的家長結合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護人體的重要性。

　　三、保護皮膚

　　(1)幼兒根據自己的生活經驗，討論皮膚的正確方法：經常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

　　四、活動延伸

　　(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

　　皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調節人體體溫，天熱時，毛孔張天，幫助身體排汗、散熱;開冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。

中班教案篇7

　　【教材簡解】

　　在我們的生活中，存在著許多的洞洞，如：防盜門上有洞洞、衛生間里有多少個洞洞？抽水馬桶的“洞洞”，甚至我們的身上都有洞洞。幼兒喜歡觀察這些洞洞，覺得有趣。其實，這些現象背后隱藏著一個重要的概念——空間敏感期。0～6歲是兒童空間智能發展的敏感期，每個階段的發展內容都不相同，生活中孩子對各種洞洞的好奇，正是孩子空間智能發展過程中的一種外在表現。引導孩子在找洞洞的過程中感受生活中“洞”的多樣性、趣味性和有用性，初步獲取更多有關“洞”的經驗，增強觀察能力、比較能力、探究能力和擴散思維能力。

　　【目標預設】

　　1、能大膽講述自己發現的生活中各種有用的洞洞，了解洞洞在生活中的作用。

　　2、了解自己身體上的重要的洞洞名稱和功能，懂得要保護它們。

　　【重點和難點】

　　能在生活中找到有用的洞洞，了解一些洞洞在生活中的作用。

　　【設計理念】

　　瑞吉歐教育理念提出“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”中班幼兒處于“好奇好問”的階段，他們對身邊的洞洞充滿了好奇，許多孩子對小洞、小孔的興趣是從穿珠游戲開始的，之后他便表現出對各種各樣小洞的興趣，還喜歡物品上各種各樣的小洞，比如筆套、耳機孔，甚至還想方設法把東西填到洞洞里去。日常生活中還有很多類似的情景，面對孩子這些癡迷洞洞的現象我們應該尊重幼兒的年齡特點，保護他們的好奇心，并鼓勵他們去探究。此教學活動就是組織幼兒一起來尋找洞洞、了解洞洞，滿足幼兒對洞洞的好奇心，激發幼兒的進一步的探究欲望。

　　【設計思路】

　　你可曾注意到“洞”在哪里？可曾好奇這些“洞”的存在？首先，人的身上有許多洞，我們的周圍也有許多“洞”。可是孩子們卻經常關注到這些。“洞洞”，是多么神奇的東西，是一本孩子學不完的教材。活動中以袋子上的洞洞導入，并以洞洞是不是都沒用進行討論，讓幼兒對平時一直看見的洞洞進行新的思考。在尋找、發現有用的洞洞中讓幼兒對洞洞有了新的認識和經驗。在找到身體上的洞洞時，并了解它們的作用，使幼兒深刻地體會到——原來，“洞洞”就和我們在一起，我們的生活、生存都離不開洞洞。運用洞洞裝飾物品，讓幼兒進一步感受洞洞給我們生活帶來的美好。

　　【教學過程】

　　活動準備：

　　1、各種有洞洞物品的圖片。

　　2、方形彩紙（手帕）、衣服、圍巾圖形。各種圖安的打洞機機。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師出示一個袋子：今天老師帶來了一個袋子。（將有洞的一面朝幼兒，使幼兒發現袋子上的大洞）你們知道袋子可以用來干什么？你為什么說我的袋子不可以裝東西？（用洞）

　　2、師：原來袋子上有了洞洞就不能裝東西，袋子也就沒用了。

　　3、提問：你知道生活中哪些東西上有了洞洞就沒用了？

　　4、教師小結：看來洞洞在我們生活中挺不受歡迎的，洞洞在這些地方沒有用。

　　二、發現生活中有用的洞洞。

　　1、討論：是不是所有的洞洞都沒有用呢？為什么？