幼兒園中班第一學期的工作總結

時間：2023-06-02 05:02:43 紫陽幼兒園中班工作總結我要投稿

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幼兒園中班第一學期的工作總結（通用10篇）

　　時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那么你有了解過工作總結嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班第一學期的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班第一學期的工作總結（通用10篇）

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇1

　　墻壁上20xx的年歷畫已覆蓋了20xx年的年歷畫，也預示了我們本學期的工作也步入了尾聲。回眸家園，所耕耘的那畝田地，撲鼻而來的是陣陣的清香得味兒，使人回味，昨日的耕作在此一一呈現，靜思著其中的勞作歷程，有的是忙碌和充實，有的是歡笑和溫馨，有的是合作與協助的畫卷，還有的是收獲后的情景場面。今作為其中耕耘者之一的我，現將這歷程一一的展示和道來。

　　所謂：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

　　一、家園的管理者

　　我和王老師、丁老師是草莓佳佳的三位管理者，也是家庭成員又是家長，我們合作著、快樂著、齊心協力，把家園管理地井然有序，有朝氣、健康的成長著。在這學期里，我們三人分工不分家，積極承擔家園的教育保育任務，有誰哪里做的不好、不對就當面直接相互提醒；雖然我們三人能做在一起討論的時間并不多，但在一個共同的目的下，我們三人的默契也越發明顯，利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略。例如在家園衛生管理方面、小主人的常規培養方面以及他們的進餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手，所以家園各項工作也開展地越發順利。

　　二、家園的小主人

　　35位孩子在我們的帶領下和培育下，我們共同成長，共同進步，孩子們順利地度過了他們來到這個新環境后的第一個學期。

　　（一）常規的培養

　　1．平時注重培養他們的自我管理能力，比如開始時發現孩子們告狀現象特多，于是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會再讓老師操心了。出去散步時，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區域材料或者環境放的不整齊、亂了誰看見就主動去整理等等，時時把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。

　　2．具有良好的課堂和課后的常規，才使得我們順利開展各項教學活動的前提，也是一個班級班風班貌的體現。老師對個別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來引導他們，上課注意力要集中，多動腦筋。下課后孩子們都已經習慣了，自覺地結伴，三五成群有的玩起了自己的玩具有的到區域里去玩的，還有的和同伴之間說說話兒聊聊天。

　　3．本學期開始培養孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個孩子鍛煉的機會。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛生等檢查工作，同時還承擔著照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價值和歸屬感。

　　4．設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個促進良好盥洗的習慣。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關水龍頭。可有些小主人看見我們在場的情況下都能遵守，一旦我們的時候又是另一副模樣，有個別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來擔任“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規行為，又減輕了我們的工作量，同時還可以鍛煉幼兒為大家服務的意識。

　　5．屬于孩子們的游樂區就是家園的六個區域了。進入游樂園玩前，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著，是我們家園每個小主人的習慣風范。有了這樣好的習慣貫串著，我們三位管理者管理工作得心應手，如魚得水。

　　（二）教學教育

　　用心和眼關注每個幼兒，尊重孩子的需求。家園的每個活動設計，都是結合家園的實際情況而定，因地制宜的制作各種教學教玩具，和孩子、家長們一起收集教學材料，課堂上靈活的采用游戲，使孩子在愉悅的氛圍中學習，力爭和力求給讓每個孩子都有操作和發言的機會。發現和挖掘著孩子身上的閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。

　　三、家園的合作者

　　始終真誠地對待每一位家長，如實地和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，與家長共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。班級里的重大活動如需家長配合的.，就和家委會代表商量，最總的目的就是：團結協助，家園共育拉近了老師和家長的距離，更多的了解孩子。

　　1．利用家園欄、班級QQ群、校訊通等，積極與家長溝通、反饋和共分享班級里的喜怒哀樂，這些細微的關懷，感動著每一位家長的心。

　　2．擁護家長、尊重家長、鼓勵家長積極參加各類活動，人人當評委。

　　3．召開了豐富多彩的家長會：

　　（1）新生家長自我介紹

　　（2）學習其他家長的教子經驗

　　（3）有請家長講授安全教育課

　　（4）帶領家長參觀家園的區域

　　（5）親子小制作的評獎。

　　4．在年級組織的親子運動會中，家長們合作著、快樂著。為我們家園取得了較好的榮譽。

　　5．對家園里特別有個性和調皮的孩子，我們做到隨時性的的登門家訪和面對面互相合作交流商討著對孩子的教育和引導的方法，比如：我班的陳迦文和邱振小朋友，我們就是采取這樣的方式來和家長互相密切配合教育孩子的。

　　針對家園里開展的活動家長們對我們的工作特別支持和滿意，開展這樣的活動得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力，為父母了解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協作和溝通的機會。溫馨和諧的家園互動，讓我們感受到了幼兒園、老師、家長、孩子這個大集體的巨大力量，相信我們共同的努力，一定會創造出教育的美好前景。

　　四、家園的打扮

　　美好的家園是家員的人人向往。三位管理者以及35位孩子們憑借著勤勞和智慧為家園積極創設環境。為了使家園變得更加的美麗漂亮、豐富多彩，我們管理者放棄了二個星期六的下午休息時間來園制作區域材料和布置。主題墻的創設，都是根據主題活動，經常性的與孩子們一起布置、更換、豐富主題墻飾，展示孩子們藝術作品；區域材料是根據主題內容和針對班上孩子們特點，選擇符合孩子們興趣，設立了符合孩子們年齡特點的活動區。有效地為孩子們提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了孩子們空閑時間的追跑、打鬧現象，而且還培養了孩子們的探索、合作意識、學習能力的有序提高和常規的良好習慣。讓環境與孩子們互動、對話，成為孩子們的第三任教師，做到既美觀有趣味性又有藝術性和教育性。有付出，就有回報：在班級環境創設賽中，得了一等獎。

　　五、家園成員的健康

　　“高高興興上學，平平安安回家”是每個人所希望永遠實現的一句永恒不變的話題。而家園成員的安全工作，無時無刻牽動著我們三位管理者的心，緊繃安全之弦，每天的每一個環節都會努力地去發現和尋找潛在的安全隱患。

　　1．為了預防口足手病和水痘的日子里，家園里有二位孩子得了水痘，進行了隔離。為了防止病情的進一步傳染，我們嚴格按照我園的衛生消毒制度作好紫外燈消毒和熏醋等常規工作，進一步搞好班級衛生。做好日常的家園晨間工作，經常提醒幼兒飯前、便后洗手，關注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著，每天都曬曬孩子的被褥，給出汗多的孩子墊上毛巾。雖然工作量很大，但我們毫無怨言，有效地幸免了病菌的擴散。從而使家長對我們的工作更加放心了。

　　2．通過了講一些小故事等給孩子灌輸安全知識，讓他們知道什么事情可以做，什么事情不可以做等等。使他們從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在孩子一日生活中。如上下樓梯時，告訴孩子們不遵守規則做的后果，出去玩時，告訴孩子們為什么要圍在我們身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著滑下來或者在滑坡上從下往上走等等。

　　3．利用家長資源，在召開家長會上，有請陸潘好小朋友的爸爸為家長和我們進行“以人為本、關愛生命”的安全知識課。此次講座有效地提高了家長們的安全意識、文明意識，使家長們受益匪淺。他們紛紛表示今后一定要認真密切的做好家園合作關系，遵守幼兒園的接送規章制度，自覺地佩帶接收卡（磁卡）、耐心的等候、有序的排隊。

　　4．家園人員還參加了集體開展的安全教育活動。通過開展“消防安全”演習活動，培養幼兒安全意識和自我防范意識及自我保護的能力。

　　六、家園的開展的豐富活動

　　1．貫徹“低碳生活、綠色環保”的理念，培養孩子動手能力和與家人的情感，舉行了 “大手牽小手，環保親子小制作”賽，在家長會上，通過民主評議，家長人人參評，最后選出了最佳創意獎3名、最佳制作獎6名、優秀獎12名。

　　2．積極參加中班親子運動會，我班家長在《拔河》比賽中獲得總分第一名，在《毛毛蟲》比賽中獲得總分第一名，在《傳家寶》比賽中獲得總分第三名，在《小推車》賽中獲得總分第三名，在《障礙賽》中獲得總得分第三名，在“親子運動會”中獲得團體總分第三名。

　　3．這學期把安全教育著重納入每日活動中，還有邀請了家長為我家園的家長和老師上一堂生動、真實的安全知識課。

　　4．講故事是家園的特色工作，為了鍛煉和培養孩子們的語言表達能力，鍛煉幼兒的膽識、自信和勇氣，給幼兒營造一個創建想說、敢說、喜歡說的環境和提供一個展示自己才華的舞臺，讓幼兒在讀書中感受快樂，在講故事中感悟成長，家園還開展了一場別開生面的孩子們講故事比賽，并且邀請了6為家長代表作為評委打分，評出一等獎二名、二等獎三名、三等獎七名。

　　5.放聲歌唱吧，我是一只百靈鳥。家園就舉行了小主人歌唱賽，賽出三名選手參加了年級組的卡拉oK賽，二名小主人得了二等獎，一名得了三等獎。

　　6.為了鍛煉幼兒的身體，了解冬季的特征，帶領幼兒進行了冬日遠足。

　　七、家園的美好未來

　　收獲的同時，遺憾也是隨之而行的。

　　1．家園中有個別孩子吃飯和吃餐點特別快，有的則很慢。課堂上走神的、講廢話的孩子也有。

　　2．在家園里和同伴之間發生的事情，有個別的孩子不會當時對我們說，而是過后讓家長告訴老師的現象。

　　3. 生活自理能力上，如：穿衣或者揀飯粒，有的很能干，有的依賴性很強，就是最好別人來給他代勞而不去嘗試學習鍛煉。

　　作為家園的管理者，田園的管理的確很辛苦，但辛苦的背后卻又醞量著的是豐收和喜悅之情。人人心中有一桿稱，家園成員之間的和諧，再加上努力，相信苗兒們定能更茁壯、更健康地成長，愛的田園，定會芳香四溢。親親密密的一家人呢，讓我們為了同一美好的希望和夢想，請舉起你的筆譜灑脫的書寫愛的篇章吧！拿起你的油畫棒一起描繪出更燦爛的陽光！

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇2

　　一、認真備課教學

　　按教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好課。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　二、堅持學玩結合

　　在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現學生的主作用，讓學生動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　三、謙虛虛心請教

　　在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的.不足,征求他們的意見，改進工作。

　　四、教育教學工作

　　1、為幼兒創設一個良好的教育環境。在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點發展需要投放活動材料，根據主題開展設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時增添活動材料，引導幼兒積極認識參與區域活動，滿足幼兒發展的需要，針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、結合主題教育內容，開展一系列活動,如講故事比賽,消防演練活動,六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類主題活動中培養了孩子各種能力。

　　3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。

　　幼教生活，使我體驗到了好多，也漸漸的學會了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動關愛每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時，總有一種說不出的感覺。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次......

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇3

　　時光如梭，光陰似箭，轉眼間又過了一個學期在這個學期中我們班有的是團結協作的精神和共同努力的良好風氣。兩位老師能夠馬上融入這個集體中并經常在一起商討工作、尋求妙辦法共同做好班內各項工作，具體方面體現在以下五點：

　　一、教育教學工作。

　　1、認真備課提前做好備課工作。

　　備課確保教育活動能順利完成，我們每次備課前都會先討論確保目標一致性，每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。

　　這學期觀察記錄要求每周一篇，不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點點滴滴都牢牢記在心中，便于教育活動的開展。

　　二、環境創設

　　環境為教育教學活動服務，根據教學活動需要和本班特點我們選擇了一些有特點裝飾布置，為節省紙張還利用一些廢舊物品在布置中我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作同時我和王老師還根據課堂要求制作大量教具。

　　三、組織大型活動。

　　體操比賽

　　這個學期的活動從選擇體操音樂、到體操編排、以及道具選用，我們都做了詳細策劃為了排練好這個體操我們一次次地在一起看碟子共同商討怎樣才能做得更好。王老師發揚吃苦耐勞在先風格，看見什么事情不說就干從來不管自己副班還是主班一樣干，這些都讓我非常感動。

　　四、安全工作。

　　安全工作幼兒園工作重中之重所以來不得半點輕視。于是利用每周搞衛生時間對本班來次全面不安全隱患檢查發現問題及時上報，有的可以我們自己解決就自己解決，有的不能就讓維修人員來解決。我們的目的就是為孩子們創設安全舒適生活環境，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確自我保護方法和能力。

　　五、家長工作

　　幼兒園教育是一個復雜教育，家庭教育與學校教育兩者結合才能取得好成效，因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯非常重要在我們班老師與家長關系處理得非常好，我的秘訣就是把年輕家長當作兄妹、年長當作長輩我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們工作了。比如這次家園聯誼活動，我本來不想讓家長破費額外再買一套衣服，我們家長就很配合我們的工作，一一支持我們的工作，我很欣慰。是因為家長們是老師和孩子之間的橋梁。也是我們開展工作的動力。

　　總之，教師要做個有心人，教育幼兒在玩中學，學中玩，在幼兒園內快樂的學習，快樂的成長，注意孩子的'一點一滴，和幼兒一起俯下身子玩樂，同時自己也要努力學習幼兒知識，學習《指南》的精神，不斷的提高自己的業務能力和教育水平。努力為幼兒教育事業貢獻自己的一份力量，加油，加油！

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇4

　　本學期我園基本處于籌建階段，各項工作以“籌建新園，務實基礎”為核心展開，以確保幼兒園的穩步啟動，現簡單總結如下：

　　一、多方協調，落實新園籌備工作

　　全面參與新園的裝修及設施設備配置等工作，目前整體園舍內部裝修進展順利，各類設備配置基本到位。完成了人事調動、崗位安排、班子組建、辦理各類證件等開學前的相關準備工作。同時正準備分步開展新園環境創設。

　　二、建章立制，確保新園規范起步

　　立足園情，初步研定了新園第一輪發展規劃，明確了發展目標、任務及措施。制定了保教管理、保健管理、園務管理、隊伍管理四大類系列常規管理制度，以規范、指導保教人員的日常工作。組建了領導班子，初步形成了條塊負責，上下互動的管理機制，注重及時溝通、協同管理。

　　三、因地置宜，開展隊伍專業培訓

　　整合內外資源開展隊伍培訓。借外力，安排總務、保健、人事進行跟崗培訓、結對學習。組織教師外出觀摩、觀看優質教案錄像等，并同步開展“本園教師在集體教學活動設計與組織中的需求評估分析”，為下階段的實踐培訓找準重心。

　　挖內力，啟動了“園內優質資源互助培訓項目”，定期開展集中性園本培訓，圍繞 “各領域幼兒發展目標”、“一日課程實施要點”等開展培訓，初步形成了《維羅納幼兒園一日活動操作指南》、《各領域幼兒發展目標》等指導性文本。同時結合園情制定了三大員一日規范操作流程及注意要點。

　　四、編制方案，明確課程實施定位

　　結合教學會議五大文本的學習及區園長沙龍的'研討，初步研定了《XX市維羅納幼兒園課程園本化實施方案》，明確了本園課程實施的定位、目標、結構、內容、實施細則等，為幼兒園課程實施提供了“行動綱領”與“操作指南”。

　　五、強化溝通，做細做實家長工作。

　　通過新生家訪、新生入園適應活動等，增進了家園溝通，取得家長對于推遲開學的諒解，幫助幼兒盡快適應集體生活。初步研定并發放了《維羅納新寶貝入園寶典》，指導家長共同幫助孩子盡快適應幼兒園生活。創編了《七色心橋》維羅納幼兒園家園小報，傳遞育兒信息，指導家庭教育。

　　明年工作思路：

　　園務管理：結合實踐操作，進一步完善管理網絡，優化管理制度。實施民主管理，明確崗位責任，強化安全意識，確保幼兒園各項工作的有效銜接與順利開展。健全培訓、考核、激勵機制，增強團隊凝聚力，初步營造良性的競爭氛圍。完善家、園、社區互動機制，嘗試0-3早教服務，促進家園社區一體化教育。分步創設園內環境，豐富、美化幼兒園環境。

　　隊伍建設：以師德建設為抓手，磨合團隊，營造和諧團隊氛圍。以實施中層干部競聘制為導向，促進干部素質的提高及合力的形成。以優化園本培訓為重心，推進互助培訓項目，開展分層分類培訓，務實師資隊伍專業基礎。

　　保教工作：結合實踐，完善課程園本化實施方案，建立基礎性保教工作管理機制。注重課程實施的過程管理，初步建立融課程實施、指導、評價為一體的保教質量監控體系，積累最初的課程管理經驗。實施按需研究與培訓，強化教研組研究及園本培訓的實效。啟動課程資源庫建設，形成資源庫框架。

　　保健工作：建立健全常規管理制度，強化過程管理、日常操作培訓，及時、發現解決保育工作中存在的問題，做細、做實、做規范日常衛生保健工作。積極探索面向不同人員的健康、安全教育，提升各類人員的健康、安全意識。注重資料積累，做到常規資料分類整理、內容齊全。

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇5

　　20xx學年度是幼兒園四年發展規劃終結性實施之年。學期，圍繞幼兒園四年發展規劃預設的終結性目標，根據20xx年度第一學期幼兒園工作計劃，結合階段發展實際，在全體教工的共同努力下，在社會各方的關心支持下，我園順利而有效地推進階段工作舉措，全面而高質量地完成了階段目標、實現了階段愿景，現總結如下：

　　第一部分：本學期各塊工作總結

　　一、保育與教育工作

　　（一）務實課程管理體系與機制，課程管理求品質

　　本學期我園課程管理以完善園本保教質量監控體系與機制為重點，進一步切實強化層級管理對接職能力度，幫助教師形成自主管理意識與行為，切實提高課程管理成效，實現課程管理有品質。

　　1、重視一個“本”字，優化課程實踐行為

　　2、推行一個“走”字，提升課程管理水平

　　3、做好一個“評”字，推進課程實施質量

　　4、凸顯一個“思”字，強化課程管理的自主意識

　　（二）夯實課程園本化體系，課程實踐有提升

　　本學期我們以“改善師幼關系、關注每個孩子”為課程實踐理念，以“主題背景下個別化學習活動中教師的觀察與指導”為日常專題研究內容，以“大組引領梳理、小組跟進實踐”為專題研究思路，優化課程實施，提高教師的教育教學能力，促進幼兒全面均衡發展。

　　1、聚焦觀察與指導，深入推進個別化學習活動研究與實踐

　　2、聚焦滲透式安全主題教育，深入推進長效安全教育機制

　　（三）加強課程特色項目體系構建，課程研究有創新

　　本學期我園特色研究主旨以加強課程特色項目體系化設計與構建為核心，以各年齡段幼

　　兒安全教育特色項目為教研組安全專題研究內容，以課題為引領，開展特色項目體系研究與實踐，形成分層分類特色研究項目，實現安全教育創新發展。

　　1、科研引領，確保特色項目體系的研究與實踐

　　2、教研實踐，構建并初具特色項目體系框架

　　二、衛生保健工作

　　（一）重點工作全力聚焦，強化組織實施，確保實效

　　1、以“兩大員管理”提升為核心，強化后勤管理

　　2、以肥胖、超重兒童管理為中心，孕育工作特色

　　（二）常規工作長效深入，精細過程操作，確保高效

　　1、保健管理持續深入、不斷突破

　　2、健康檢查精細操作、務求高效

　　3、營養工作精益求精、創新發展

　　4、衛生防病規范嚴謹、扎實有效

　　5、安全工作根基深厚，孕育特色

　　三、師資工作

　　（一）特定發展背景下強化人事管理

　　（二）基于隊伍實際強化園本培訓

　　四、園務工作

　　（一）規劃終期實施背景下，強化經驗梳理與發展研判

　　1、因“時”而為

　　“時”逢幼兒園四年發展規劃終結性實施之年，園務深度反思分析前期工作，積極謀劃布局階段工作，精心規劃設計長遠發展，切實實現幼兒園管理由“力求至優”向“追求至細”的轉變。

　　首先，強化總結提升。其次，強化頂層設計。

　　2、因“勢”而動

　　“勢”逢市、區各級各類專項工作評審評優，附幼及時把握階段發展契機借助多元平臺檢驗、衡量階段研究與實踐成果，切實實現從“辦園第一層底色”向“發展第一縷風景”的突破。

　　首先，對“幼兒園教師安全教育培訓課程”創建品牌項目進行相關驗證和提升，積淀創建成果，擴大品牌效應。其次，深化“幼兒安全教育特色項目”的創新探索，積極向區級層面推介研究成果。另外，有效完成“龍源BB上幼兒園”小班幼兒情緒安全特色專題第二輪研究與實踐，全面形成專題教育活動園本實施機制及配套資源庫。

　　（二）階段發展轉型背景下，強化文化設計與“三真”導引

　　1、全“局”謀劃

　　在上學期全面梳理完成基于《“三真”幼兒園文化建設方案》的系列文化創建研究與實踐經驗的基礎上，本學期園務聚焦階段系列建設活動與日常幼兒園整體工作的融合性規劃設置與組織實施，切實理順“三真”文化建設實踐性網絡。

　　首先，明確定位“真情”文化建設工作主線。其次，明確定位“真知”、“真為”兩大系列整合性實施工作策略。

　　2、全“盤”推進

　　首先，聚焦“真情”文化，以日常氛圍營造和專題文化活動為線索架構建設主線，系統性推出建設舉措。其次，聚力“真知”文化，以日常隨機滲透和隊伍建設中專題滲透為線索，有針對性地展開建設。再次，聚集“真為”文化，以幼兒園日常整體工作為背景，通過強化目標意識、優化實踐過程、提升工作績效三個維度引領全園深入推進求真務實、開拓創新的一體化改革。

　　（三）深化內涵發展背景下，強化“三位一體”規劃與脈絡梳理

　　1、“常”做“常”新

　　本學期，幼兒園切實推進各類家、園、社區“三位一體”常規工作舉措，并切實追求各項工作推陳出新。首先，利用家長課堂、互動手冊、宣傳專欄等途徑，建立多元互動網絡，不斷提高對“三位一體”共建的認識；其次，通過家委會、社區專線、飛信群、QQ群、微信群等渠道搭建交流互動平臺，增進家、園、社區整體參與；再次，借助園內資源、開發家庭資源、挖掘社區資源等多元舉措，通過社區支持、教育評價和經費投入等保障機制切實提高共建績效。

　　2、以“理”助“破”

　　本學期，家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的基礎上，強化階段工作經驗與成果的梳理，力求在更高的發展平臺上展現自我并借力提升。首先，強化梳理提升工作。其次，強化特色成果與經驗的對外推介。

　　第二部分：本學期工作不足

　　一、幼兒園辦園內涵的深度分析和梳理還未能突破瓶頸，需要更為精準、精細的定位；

　　二、思想匯報專題幼兒園品牌教師培養打造上還不夠理想，優秀教師引進缺乏途徑，園本培養還需經歷一段時間的探索與積淀。

　　第三部分：下學期工作思路

　　一、保教工作方面

　　（一）基于全面夯實基礎課程實施大背景，切實架構優效的保教管理網絡與管理機制，以優化提升半天活動精細化組織實施水平為核心全面整體提升保教管理績效，促進幼兒快樂和諧發展；

　　（二）深入推進以活動樣式創新和優勢資源深挖為核心的`新一輪課程園本化實施，不斷成熟完善課程園本化內容體系；全面推進小、中、大班三類課程特色項目的探索性研究與實踐，切實架構科學、完整的實施網絡；

　　（三）基于問題，以精細化半日活動組織實施和全局性推進特色項目探索兩項重點內容為核心，精細化推進教科研合一的階保教研究與實踐。

　　二、保健工作方面

　　（一）進一步梳理、完善保健管理網絡，切實健全各項制度與機制，切實形成適合本園實際的保健管理模式；

　　（二）以強化設施建設、優化規范管理、細化常規操作等舉措全面貫徹健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養工作等系列常規工作扎實、高效推進，切實實現優化提升；

　　（三）以提升三大員精細化操作水平為核心，基于問題全面開展針對、有效的分層分類培訓，促三大員隊伍整體素養全面攀升和個性化發展態勢形成；

　　（四）基于當前發展實際，科學確立新階段研究專題，不斷助推保健工作特色發展。

　　三、隊伍建設方面

　　（一）績效工資背景下，進一步統整、健全人事管理制度，深入實施現代管理；

　　（二）新老規劃交替背景下，做實各類培訓規劃、計劃的總結與梳理，及時總結培養經

　　驗，推廣先進經驗；重組、架構師資建設工作網絡及機制，強化品牌骨干教師培養，精細化謀劃以點帶面的全局性隊伍建設項目，建立較為完善的項目研修式園本培訓模式。

　　四、園務管理方面

　　（一）做實、做足、做精四年發展規劃總結，做細、做透、作好新四年發展規劃研定，全面形成以“人本管理“為核心、以“三精”管理為品牌、以“安全管理”為亮點的幼兒園管理運行體系，全面提升管理效能；

　　（二）進一步深化以“三真“為核心的幼兒園文化創建，探索幼兒園整體工作背景下融合性實施的文化建設策略，以文化引領全體教工積極、主動、創造性發展；

　　（三）切實密切與家庭、社區的多元聯動共建，全面架構幼兒園“三位一體”管理方案體系、實踐網絡體系，切實創新“三位一體”的教育大格局助推幼兒園和諧、可持續發展。

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇6

　　1.數學

　　在本學期，幼兒從剛開始的手指算熟練度練習，進步到口算，再到現在的10以內口算完全不需要手指算輔助，這是數學的最明顯的進步，同時我們還學習了數式等相關數學知識。

　　2.語言

　　我們的練習冊以及識字都是緊跟小學一年級語文教材，在學習教材上的詩歌的同時，學習文字，可以讓幼兒基本上了解一個字的筆順以及筆畫數，還有組詞以及簡單的造句。

　　同時我們還十分注重幼兒朗讀能力的發展，在學習詩歌的時候我們會特別注重朗讀的節奏以及斷句等，讓幼兒從小養成熱愛朗讀喜歡朗讀的習慣。

　　最后還有表述能力的體現，我們經常利用閑散時間或者區域，給幼兒提供展現的平臺，講故事是最重要的展現方式，已經有多名幼兒可以講述五分鐘以上的故事，非常優秀。

　　3.英語課是我們幼兒園第一次正式收入到課程里，總體來說幼兒的單詞掌握并不是十分完美，但是在英語課堂用語方面相當優秀，完全可以適應全英教學，即使部分單詞聽不懂也可以根據老師的手勢和其他小朋友的反應跟上老師的教學進程，基本上每一節英語課都可以達到百分之八十的英語教學。

　　幼兒對英語課程以及英語游戲的興趣顯著提高，都非常喜歡英語課。

　　4.拼音

　　拼音一直都是利用閑散時間在仔細學習，在本學期，幼兒已經學完了全部聲母，并且幼兒掌握度非常高。

　　二。保育工作

　　我們班級的保育工作在翟xx老師的辛勤工作下，從未有過紕漏，一直非常優秀，無論是按時打掃衛生，提醒老師工作，還是空閑時間幫助老師做道具，一切井井有條。

　　孩子們在入秋后處于缺水的'狀態，我們也一直積極的給幼兒補充水分，在疾病高發期的時候，其他班級的幼兒經常請假，而我們班級的幼兒大多是帶藥堅持來園，我們也都提供了更多更好的環境。

　　三。教師配合

　　在這一個學期里我在智慧三班呆了足足四個月，在這四個月里我在小俞老師身上學習了很多，也知道了自己之前究竟有多么的不足，在幼師這一方面自己還有非常多的欠缺的地方，還有很多的地方需要進步。

　　我們班級的保育工作一直由翟麗麗老師配合，翟麗麗老師在幼兒園已經有了三年的工作經驗，充分的可以幫助老師照顧班級，解決了非常多的后顧之憂，每一個優秀的班級后面必然有一個優秀的保育員，我想這應該說的就是翟麗麗老師了。

　　新老師李慧在12月中旬加入班級，一入班正好趕上我和小俞老師都特別忙的時候，幫了我們很多，也進步了很多。

　　四。家長工作

　　在本學期我班幼兒沒有發生大的安全事故，除個別家長外，大多數家長都十分配合幼兒園的工作，尤其在12月份演出時，在演出服裝等方面都十分配合老師的工作。

　　個別家長如孟想媽媽，雖然發生了一點點不愉快，但是最后都和平解決了，沒有影響其他家長。

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇7

　　一、講究良好的教育環境，建立健全的衛生制度、安全制度。

　　所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個教育環境的好壞，直接會影響到幼兒教學的質量。一個好的教育環境能促進幼兒身心健康地發展。本園變化莫測在沿溪路（鎮中旁）。這里環境清幽，空氣清新，溪水聲潺潺，隱約可聞。左旁中學更是書聲瑯瑯，文化后氣氛極濃。幼兒園內幼兒活動場地寬闊。為了創造一生動活潑的、適合幼兒心理的環境，我園還在教室和其他活動場所的墻上設計了漂亮有趣的卡通圖畫及手工制作等，添置了一定數量的大中小型活動器具。還在適當的地方擺放了許多盆栽，將綠色引進校園，使整個園內環境顯得生動活潑而又富有情調。

　　一個適合幼兒活動的好環境，不只在于起初的創設，還要保持整潔衛生，注意安全，力求舒適、安全感，使入園幼兒開心，使家長放心。為此，我園建立了健全的衛生、安全制度，做到班級衛生每天一整，長期保持；大型玩具安全性能每周檢查一次，幼兒個人衛生定期檢查，平時經常抽查。

　　二、具備良好的師資力量，具備嚴謹的'教學工作態度

　　我園中的每個教師都具備了相應的幼教學歷。教師應聘時都經過嚴格的能力測試，嚴把質量關，力求做到好的教師教出好的幼兒。平時還經常組織教師學習最近的有關政策法規，加強幼兒教育的理論及有關幼兒教育信息動態學習，讓教師樹立適應社會發展的正確兒童觀、教育觀。

　　我園教師教學態度認真，有極強的責任心、愛心，視幼兒如同己出，她們尊重幼兒，講究語言，不恐嚇，不辱罵，能夠經常和幼兒在一起活動。為了上好一節課，教師們認真備課，寫好備課筆記。平時還經常外出學習，認真做好聽課筆記，能夠將積累經驗結合學到的理論，撰寫成教育教學論文。

　　市學區，鎮組織的各類競賽，教師們都認真輔導，踴躍參加。一學年來，我園教師參加學區、市舉行的“幼兒教師優秀教案評選”分別獲得了二、三等獎。這學期的《園務計劃》評比獲得了市評比二等獎。我園幼兒參加學區舉辦的幼兒作畫比賽，獲得學區一等獎，瑞安市三等獎。

　　三、加強家園聯系，認真做好家長工作。

　　認真做好家長工作，是幼兒園各項工作順利進行的前提。我園幼兒都來自附近農村，離園較近，他們在家并未受到良好的家庭教育。雖然家長們認識到目前農村發展形勢，迫切地渴望自己的子女能受到良好的教育，長大會有出息，但他們苦于沒有系統的、科學的家教方式。因此基于這種實際，我園極為重視家長工作，及時與家長聯系，互通信息，互相配合。教師們經常向家長介紹最新的家教思想，認真聽取家長意見和建議，以達到共同促進幼兒身心健康地發展的目的。

　　總之，一切為了孩子，為了孩子的一切。我園環境的幽雅，教師態度的認真，辦學講究質量、力求扎實的作風，預示了我園美好的前景。我們愿為祖國的未來，執君之手，共創美好的未來。

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇8

　　幼兒園的一切工作都圍繞保教工作為中心，本期我園工作也將告一段落，回顧一下，我園的各項工作進行十分順利，開展得豐富多彩。每位教職員工都以自己最充實的熱情投入到工作中去，大家齊心協力，作出了大量的工作，也取得了一定成效。

　　一、滿足家長需求，提高服務質量。

　　“良好的環境育人，優質的服務待人”是我園教職工的共同追求。根據社會和家長對幼兒園需求，幼兒園在辦園模式，收托時間以及保教范圍等方面采取了方便，由保育員提前到園，晚離園的方式（早：6:30晚直至每一個幼兒接走為止）方便家長接送。有時家長太忙，忘記了接孩子，老師將其送回家，切實做到急家長所急，憂家長所憂，減輕家長后顧之憂，使他們安心工作。

　　《綱要》要求，幼兒園應始終將幼兒的健康、安全放在首位，在園內排除一切不安全因素，做到只要有幼兒在的地方，就有老師的看護，時刻關注幼兒的健康，對它們進行安全和自我保護的教育。

　　二、學習《綱要》改進教育內容和方法，適應社會變革

　　幼兒教育是整個教育的核心，是有計劃、有目的、有組織的教育。促進幼兒的全面發展，幼兒園始終遵循幼兒身心發展的規律，將培養幼兒終身學習的'基礎和動力放在核心位置，科學安排一日活動，充分認識一日生活的各個環節的教育價值通過合理組織，科學安排，讓幼兒在然的生活中健康成長，為了滿足幼兒多方面發展的需要，是他們在快樂的童年生活中獲得有利于身心發展的經驗。x月xx日，帶領幼兒到合肥海洋世界參觀，讓幼兒欣賞了海洋館的美景，同時也培養了幼兒勇敢，不怕困難的精神。x月xx日在幼兒園老師的共同努力下，成功地開展了“學區幼兒園教研活動及縣教學能手示課范 ”。x月xx日下午，小學及幼兒園舉行了以“放飛夢想童心飛揚”為主題的慶六一匯演，老師們自編了十一個節目，贏得了家長的高度稱贊。

　　三、注重管理，學期工作有序進行

　　幼兒園非常注重園務管理，教職工自覺遵守規章制度，在保教人員缺乏的情況下，幼兒園教師講團結，肯奉獻工作中相互配合，各盡其能，是每天的工作都在警長有序的狀態下進行著。對財物的管理，爭取做到公開、透明，把每一分錢都用在刀刃上。全園教師積極參加校本培訓，認真學習理論知識。通過一學期來的努力，幼兒園的各項工作都能較好完成，深得群眾的稱贊。

　　雖然幼兒園的各項工作都取得了一定的成績，但存在的不足之處也不少。我們將在今后的工作中逐步完善，改進，努力使幼兒園工作更上一個新臺階。

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇9

　　一、本學期的成果

　　（一）晨鍛教案集

　　老師們圍繞平衡、攀登、傳球、騎行、鉆等動作設計了簡單的教案，初步有了晨鍛集。每個動作都有簡單的動作要領。

　　（二）彩虹傘操

　　結合跑操、基本動作、游戲操、互動環節、放松環節五塊內容創編了新的彩虹傘操。

　　（三）幼兒活動

　　活動一：創意水果匯（為了讓孩子結合各種感官進行操作、加強幼兒對各種水果的認識。10月11日——10月16日期間，根據主題課程開展“制作水果沙拉”“自制水果糖葫蘆”的活動，讓孩子在吃吃玩玩中既能體驗“水果糖葫蘆”制作的樂趣，也能享受“水果沙拉”的美味。）

　　活動二：拼圖比賽（小小拼圖里藏著大智慧，能更好地培養孩子們的手眼協調能力、動手操作能力和空間思維能力，促進幼兒的智力發展。12月5日上午永中園區小班段分別進行了幼兒 “智力拼圖”比賽。）

　　活動一：錄祝福語、互換禮物（歡聲笑語辭舊歲，喜氣洋洋迎新年。為了讓孩子們感受新年的`歡樂與喜慶，20xx年12月29日永中小班段全體師生通過“錄祝福語、互換禮物”慶祝、迎接20xx豬年的到來！）

　　（四）永中小班長程教研 1.段活動安排表（羅列出一些需要孩子練習的內容）

　　2.兒歌集

　　3.錄制視頻

　　4.周計劃養護集

　　5.打卡表

　　二、不足之處

　　1.晨鍛雖然老師們設計了教案集，但是晨鍛老師們依舊自顧自，并且一兩篇教案并不能讓老師用一學期。

　　2.長程教研，雖然我們的形式不錯，效果也比之前的好很多，但是感覺缺乏嚴謹性。可以事先讓孩子錄制的視頻提前教，個別兒歌創編的還不是很到位。

　　三、下學期我的計劃

　　1.段活動：自理能力大比拼。寒假回來的第一個月進行比拼；為了讓孩子在寒假里，不將幼兒學的本領遺忘光，我決定再設計一張寒假打卡表。里面包含了自己穿鞋、穿衣褲、疊衣褲、卷袖子、疊毛巾、自己吃飯等項目，然后開學第一個月的段活動進行大比拼，引導家長繼續在家練習。堅持讓孩子自己的事情自己做！

　　2.晨鍛的改革；我決定結合我園的陽光體育，兩個月2個動作，每周落實兩個動作，在晨鍛的周三、四進行。讓老師們進行簡單的設計教案，落實動作。舉例：立定跳遠和投擲。8周的晨鍛，前2周的晨鍛為動作教學，不帶器械主要落實基本動作。后4周為結合我園的器械進行練習，必須要有3種器械關于這個動作的，老師們設計簡單的游戲線路，4個班的老師各自設計一節簡單的教案。比如立定跳遠要設計一些跳有關的動作，可以放呼啦圈、劃線、雙節棍等擺放一些適合跳這個動作的器械，讓幼兒進行練習。最后2周為測試周。

　　本學期我們小班段的工作是在理解支持、團結合作中進行的！每項活動老師們都非常的配合！我們將繼續帶著這種積極的配合創設出更多為孩子的作品集！

　　幼兒園中班第一學期的工作總結篇10

　　在本學期的信管工作中，我園緊緊圍繞區教育信息工作的要求，以松江區學前教育信管工作計劃為指導，以幼兒園的園務工作計劃為依據，認真做好幼兒園的各項信息工作。依據松江區學校教育信息化工作評估體系與標準，結合幼兒園實際開展工作，推進幼兒園信息工作有序化，使我園網站建設、信息工作等順利開展。在全園教師的積極配合之下，這學期的信息工作能較圓滿完成。現將本學期工作總結如下：

　　一、本學期重點工作舉措和主要成績

　　(一)幼兒園信息工作制度完善

　　本學期初，依據《松江區關于學校信息公開和網站建設的評估表》的評估細則，我園對幼兒園信息公開和網站建設內容進行了全面、系統地自查工作，整理、完善了各項制度。

　　（二）教師信息工作考核機制逐步完善

　　1、信息撰寫和上傳工作工作機制

　　自我園開始實施教師撰寫幼兒園活動信息機制，幼兒園活動信息量有了一定的提高。但是出現信息撰寫不夠及時、教師分工不明確、實施力度不強的問題。在上學年機制落實問題的基礎上，本學期教師撰寫活動信息機制有了一定的完善。通過信息工作會議，教師明確了撰寫活動信息的負責人，各自分工，撰寫內容要求。同時實行教師輪流撰寫活動信息的制度，制定教師撰寫信息考核表，能夠做到提前預備，分工明確，上下銜接得當，發布信息及時。本學期幼兒園活動異彩紛呈，信息組跟蹤報道了大量活動，獲得了寶貴的第一手文字和圖片資料。本著高效、及時、全面的原則，我們的信息工作一直密切關注各部門的最新活動，幼兒園各項活動信息得到了及時的報道。

　　本學期我園在區教育信息網學校動態上發布的信息為30多條，超出了每周不少于一條，每月不少于4條活動信息的計劃。

　　2、“班級主頁”家校互動督查機制

　　松江區信息中心和各學校聯合創設了“家長頻道”“班級主頁”等家校互動網絡平臺。為了教師能夠重視此項工作，我向全體教師進行了信息培訓和說明，并在月底公布每月每班“班級主頁”創建情況，起到督查督促的作用。

　　3、全面啟動市、區級關于學生學籍信息錄入工作，積極落實全國教育管理信息系統數據采集工作

　　本學期幼兒園完成了松江區綜合管理平臺關于學生學籍信息的錄入工作，以及上海學前教育網學生信息錄入工作。

　　二、不足

　　（一）幼兒園網站建設目前沒有大的突破，特色板塊正在初步創建中

　　園所網站的內容能夠做到每月都有更新，但更新量有限，網頁瀏覽次數不是很高。后期還要提高網站內容的質量。另外，“安全課堂”特色板塊推出，分為兩個子版塊：“安全相約”（定位為安全兒歌，安全月安全相約，安全知識、安全活動教案等。）“安全故事”（定位為一些安全小故事，每周國旗下講話中的安全小故事，安全案例），后期將對此板塊進行準確定位，不斷更新、豐富內容。

　　（二）“班級主頁”在家校互動發揮的作用還沒有最大化

　　兩點“原因：一是教師對“班級主頁”的認識和利用程度不高，還沒有將發揮網上互動和教育教學工作很好的結合起來。二是向家長宣傳力度還不夠。今后，各班主任在新學期家長會上向家長進行宣傳，保證每周家長登陸一次家長頻道，進行家園互動。（前提保證教師每周更新“班級主頁”的內容。）同時，信管員加強對教師“班級主頁”創設情況的督查工作。

　　（三）對相關活動的重視不夠，導致撰寫活動信息的質量不高

　　在撰寫的活動信息中，沒有重視標題的作用，缺乏思考，有些標題模糊，內容不突出；還有些信息內容比較空洞，描述事件多，缺乏深層的評論與分析，結構不嚴謹，邏輯性不強。

　　（四）幼兒園電腦維護和維修工作比較被動

　　信管員的電腦維修技術不夠，導致工作效率低。后期信管員將建立幼兒園電腦維護和維修記錄表，電腦技術問題解答手冊等。

　　（五）教育資源庫上傳數量和質量還要提高

　　本學期，教師能夠完成每月上傳教育資源庫資源1份，但是通過率太低。

　　（六）家長對網上咨詢平臺不了解，利用率不高，園長郵箱回復不及時

　　通過上學期信息督導中的'問題反饋，家長對于網上咨詢平臺了解甚少，沒有引起足夠重視，園長郵箱也沒有及時回復家長的相關問題。

　　三、下學期工作設想

　　（一）提高信管員工作角色意識；加強園際之間橫向溝通，學習掌握信息工作技術并加以熟練運用

　　（二）在幼兒園開展電腦簡單維護、常用軟件使用等培訓，解決一線教師的日常辦公問題。

　　（三）教師在撰寫信息方面積極性有了提高，但信息撰寫質量雖然有所提高，個別教師仍然需要加強自我對比和學習，加強對信息撰寫的規范性、嚴謹性，樹立良好的幼兒園品牌形象。