表格數據的圖形化 教案

【知識目標】掌握圖表的制作方法，認識圖表的作用與適用特點，并能根據圖表分析數據。【技能目標】培養學生處理信息的能力，學會多角度去分析和思考問題，養成良好的思維習   慣和行為方式。 【情感目標】培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神。 【教學重點】圖表的制作和分析 【教學難點】圖表類型的選擇；圖表數據的分析 【教學方法】自主探究、協作學習與教師指導相結合。 【教學過程】 一、導入新課 對于上網大家都不陌生,我們在座的各位都可以算得上是我們國家的網民。請問你知道我們國家現在有多少網民嗎？請個同學說說看。學生答。（設計意圖：活躍課堂氣氛。） 我們國家有2.51億網民，占我國總人口的百分之多少？也就是普及率大概20%。我們來看 “全球部分國家互聯網普及率”這張表，這是中國互聯網絡信息中心發布的中國互聯網絡發展狀況統計報告中的數據。請問，哪個國家互聯網普及率是最高的？   生：冰島。 師：再請同學們往下看，是一張圖表。請問，這八個國家中，普及率最低的是哪個國家？ 生：印度。 讓學生比較表和圖，哪個能更直觀、更美觀地反映問題？ 學生觀察表格數據和圖表，比較得出普及率最高和最低的國家。 【結論1】圖表能夠更直觀、更形象地表達問題。 我們看出，截至2008年6月底，中國互聯網普及率達到19.1%，目前仍只有不到1/5的中國居民是網民。這一普及率略低于全球21.1%的平均互聯網普及率。一方面，中國互聯網與互聯網發達國家還存在較大的發展差距，中國整體經濟水平、居民文化水平再上一個臺階，才能夠更快地促進中國互聯網的發展；另一方面，這種互聯網普及狀況說明，中國的互聯網處在發展的上升階段，發展潛力較大。 師：如何制作這些圖表呢？通過圖表我們能否發現其隱含的信息呢？ 二、新課講授 1、制作圖表 先請同學們利用已有知識，根據使用菜單的經驗，觀察選擇制作圖表命令。 提示：圖表是外部引入的，類似于圖片。所以我們可以嘗試著用哪個菜單？ 生：可以用兩種方法制作圖表：一是“插入/圖表”；二是“工具欄中的圖表命令”。 練習一：我們先請一學生上臺嘗試給大家看，完成“全球部分國家互聯網普及率”的柱形圖圖表制作。請大家注意觀察，圖表向導有幾個步驟？請操作的同學邊操作邊講解。 【結論2】 創建圖表主要分成四個步驟：1）確定圖表的類型2）確定圖表數據源3）設置圖表選項4）設置圖表位置。 練習二：學生打開Excel文件“中國互聯網發展狀況表”中表一，創建圖表。將學生分成3組完成：第一組制作柱形圖；第二組制作折線圖;第三組制作餅圖。 熟練的同學可以有拓展。在這個過程中，學生能夠幫助修改圖表的很多方面，例如加上X軸Y軸標志，圖表的大小和位置不能遮住表格數據，還有的加上數據標志等，更會有些同學提出將圖表區加上圖案或設置字體等，教師要對學生的探索精神加以肯定。 這種學生發現問題，師生共同解決問題的方法，使學生全部投入學習討論中，發揮了集體的智慧，并在這個過程中使學生掌握了圖表的制作方法及修改方法。 學生通過自學探索完成任務，完成后分析自己制作的圖形的特點。 分別演示三個同學做的圖表，并請說出你制作的圖標有什么意義？也就是說，可以得到哪些信息？ 組一：看出2008年6月中國網民人數最多。 組二：看出我國網民人數呈不斷增長的趨勢，而且發展速度還很快。 組三：做出了一個餅圖，意義不大。 對于中國網民人數的工作表，我們更適用于折線圖，能夠看出中國網民規模繼續呈現持續快速發展的趨勢。隨著上網設備成本的下降和居民收入水平的提高，互聯網正逐步走進千家萬戶。 【結論3】 針對不同的信息需求，應該使用不同類型的圖表。 學生總結圖表規律，完成： 習題一：連線題： 柱形圖表 表示各部分在總體中所占的百分比，適用于描述數據之間的比例分配關系。 折線圖表 反映事物隨時間變化的趨勢，從而幫助我們作出預測或者推論。 餅形圖表 擅長比較數據間的多少與大小關系。 練習三：請更改圖表類型，要求體現發展趨勢。看看應怎樣操作？是刪除重做還是有更簡單的方法？ 提示：鼠標右鍵命令對應制作圖表的四個步驟，可選擇相應命令修改圖表。 2、分析圖表 練習四：完成“表二”、“表三”基本任務：根據圖表的特點，自選圖表類型，創建兩張圖表。完成的快的同學可以繼續完成拓展任務。  用廣播系統教學，可將某個學生具有典型問題的圖表展現給所有學生，讓其他同學進行評價，學生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學生集體智慧，完成圖表的制作。 演示不同學生作品，引導學生分析數據，闡述所選圖表類型的理由，通過你的圖表可以進一步得到什么信息？歸納總結。 網民各年齡段人數：中國網民的主體仍舊是30歲及以下的年輕群體，這一網民群體占到中國網民的68.6%，超過網民總數的2/3。網民這一較為年輕的年齡結構對中國互聯網深層應用影響較大，中國互聯網應用呈現出與年輕網民特征較為相符、仍以娛樂為主的特點。 上半年各年齡段網民增長量：與2007年12月相比，半年內，30歲及以下的三個年齡段的網民增長量均超過900萬人。       這是高中老師講這個課的教案，我覺得不錯，不過針對初中學生難度稍大了點。

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