三年級下學期音樂第二單元1《 頑皮的杜鵑》教案、孫青蕓

《 頑皮的杜鵑》 一、教學目標 ： 1、通過欣賞《森林深處的杜鵑》，學唱《頑皮的杜鵑》，學生能感受、想象、表演、塑造小杜鵑的音樂形象，并激發學生對小動物的喜愛之情。 2、認識低音“5 6 7”，掌握“5 — 5”的八個音的音高與唱名，聽辨“5、7”的音高。 二、教學重難點： 1、學生能感受、想象、表演、塑造小杜鵑的音樂形象。 2、掌握“5 — 5”的八個音的音高與唱名。 3、用模唱、表演來表現小杜鵑的動態形象。 三、教學準備： 電子琴 、錄音機，多媒體課件等。 四、教學過程 一、組織教學： 精彩2分鐘展示，師生問好。 二、欣賞《森林深處的杜鵑》 1、初聽樂曲，當你聽到杜鵑鳴叫聲時用肢體語言表示。 2、學學“杜鵑”鳥的叫聲，評評“口技大王”。 3、再聽樂曲，師生討論： （1）描繪樂曲里想象中的森林景色。 （2）這是一只怎樣的杜鵑鳥。 4、復聽樂曲：請學生用喜愛的表情、動作，簡筆畫來表現自己對音樂形象的理解。 5、培養安靜聆聽的欣賞習慣。  三、視唱與聽辨。 1、出示“音樂高樓”的卡片，認識三個新朋友“5 6 7”，并聆聽、練唱。 2、“音樂高樓”之旅：隨琴練唱“5 — 5”。 3、聽辨并填寫音符“5、7”。     四、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》 ： 1、初聽歌曲范唱，練唱杜鵑的叫聲“5 3”【咕咕】。 2、師彈琴、學生跟唱歌譜。 2、視唱比賽：出示歌曲前4小節的曲譜，比一比誰唱得最準確。 3、聽音樂伴奏，有感情的朗讀歌詞。 4、學唱歌曲。 五、創編： 1、 根據歌詞創編歌詞或舞蹈。 2、  各小組進行展示，評比哪一個小組做的最好。 六、小結： 加深對音樂形象的理解。培養學生的想象力，創造力及表演能力。   下課，音樂課禮式。

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