品德與社會《紅綠燈》教案

《紅綠燈》教案 第一課時 課時目標： 1、了解交通法規。感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通法規帶來的問題。自覺遵守交通規則，對自己和他人的生命負責。 2、學會自救自護，遇到交通事故能沉著應付。 3、了解與我們生活密切相關的交通法規和交通安全知識，學會 交通標志。 重點難點： 重點：了解交通法規，學會遵守交通規則。 難點：在實際生活中時刻注意遵守交通規則，當遇到交通事故時機智自救。 教學準備： 教師準備： 1、一些交通事故的圖片資料。 2、有關違反交通規則而釀成事故的資料。 學生準備：收集交通標志。 教學過程： 教案： 一、  談話導入 1、課件出示：歌曲《紅綠燈》 說說從歌中學到什么知識？紅綠燈代表什么意思？ 2、作為學生我們必須掌握一些交通安全知識，今天這節課，我們就來學習有關交通的安全知識。（板書：紅綠燈。） 二、認識交通標志 （一）解讀交通標志 1、出示一組交通標志，請學生講述這組標志的作用，說明他們所表示的意思。 2、這么多的交通標志，我們要一個個地記下來確實有一定的難度，我們可以通過一首兒歌來將它們的主要作用進行歸納并熟記下來。（課件出示）： 交通標志要看清，伴你出們安全行。 警告標志黃與黑，告知車輛要守規。 指路標志藍與白，十字路口莫徘徊。 禁令標志紅加黑，嚴格遵守不犯規。 三、學習 1．認識交通規則。   師：同學們，我們學習了許多的交通安全知識。我們平時使用較多的交通工具除了汽車還有自行車，老師想做一個小調查，我們班有多少同學曾單獨騎自行車出行。   師：我們班的一些同學已經和自行車交上了朋友。可是，你們是否違反了交通法規定？出示《中華人民共和國道路交通法》規定：未滿12周歲的兒童不準騎車上路。全班齊讀。 師：沒有違反的評為我們班的安全星（獎一顆小星星）師：按法規，只有年滿12周歲才能騎自行車上學。我們做個設想，12周歲后你騎著自行車上學、放學、上街，該注意什么呢？我們先來看看明明是怎樣騎車的。（教師播放錄像：“明明騎自行車”。） 小組討論：他違反了哪些交通規則？（聊天、脫把、沒有固定籃球位置。） 師：騎自行車也有許多的交通法規，我們一起來學一學。（教師出示課件：“安全騎車規則”。）學生交流了解了哪些規則。 小結：同學們，只要我們嚴格遵守騎車規則，那么自行車就會成為我們的好朋友。 2． 辨析。 師：其實，像明明這樣違反交通規則的事還時有發生，你們看，這些小朋友做得對嗎？（教師出示課件：“反光鏡”。） 每一個小組選擇其中一幅圖進行討論。匯報交流他們違反了哪些交通規則。 師：平時的生活中，你是否聽到或看到過這類違反交通規則的事情？結果如何？（學生自由發言。） 1、課件出示2010年仙居交通安全事故圖片或資料。 2、談談你對交通安全事故的想法？（教師引導學生體會交通事故的可怕。） 3、小結揭題。 師：車禍帶給人們無盡的苦難。車禍讓多少幸福的家庭支離破碎，讓多少白發人送黑發人，讓多少孩童慘遭夭折，又讓多少人終年與病床相伴。造成這些交通事故的主要原因又是什么呢？（違反交通規則。） 小結：違反交通規則就有可能會發生交通事故，所以我們要嚴格遵守交通規則，讓安全伴我們出行。 3．交通事故急救措施。師：萬一我們遇到了交通事故，又該如何急救呢？大家先來說一說，交通事故發生后該如何急救？(教師出示課件：“交通事故急救措施”) ⑴ 保持鎮靜，不要手忙腳亂。 ⑵ 立刻撥打110交通事故處理電話，或120急救電話。 ⑶ 不要隨便移動傷者，以免傷勢加重。 ⑷ 保護現場，記住車牌，以便交警處理事故。 師：交通事故有時會造成人員受傷，遇到這類狀況，我們需要打急救電話。那么，急救電話該如何撥打？ ⑴ 發生事故的道路名稱，或醒目的建筑物，標志物。 ⑵ 說清楚有沒有人員受傷，傷勢如何。 ⑶ 聽清楚在急救車到達前要做些什么。 小結：如果在遇到交通事故時，我們能正確求救，就能讓傷害減到最小。 四、拓展 師：同學們，通過節課的學習，我們了解了許多與交通安全有關的知識。你們看，有些同學把這些知識制作成了一張宣傳海報，貼在學校的宣傳窗里（教師出示課件：“法制小報”）。課后，你們也可以把學到的相關知識通過你的巧手，制作成一張交通安全宣傳畫報，在班級里展出，或在學校里展出，讓更多的人來學習交通安全知識，自覺遵守交通規則，愿每一個人都能“平安永相隨”。   板書：  紅綠燈 平安永相隨 遵守交通規則

【品德與社會《紅綠燈》教案】相關文章：

小班社會紅綠燈教案01-24

品德與社會教案01-31

《品德與社會》教案優秀11-24

小學品德與社會教案02-23

品德與社會教案15篇04-18

品德與社會教案 15篇03-16

小班社會活動教案《交通紅綠燈》11-24

紅綠燈教案02-26

體育游戲紅綠燈教案_兒歌紅綠燈教案04-02

紅綠燈安全教案03-27