《美麗的圓》音樂教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《美麗的圓》音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《美麗的圓》音樂教案1

教學目標：

　　1、能在音樂中找到與“圓”相關的現象，欣賞音樂作品《單簧管波爾卡》和學唱歌曲《法國號》，理解圓在音樂表現中的重要作用和其特有的藝術表現力。

　　2、在創作和表現“圓”的音樂游戲中，共同體驗合作活動所帶來的愉悅與和諧。

　　重點與難點：

　　1、重點：感受“圓”在音樂中的表現形式和特有的藝術魅力。

　　2、難點：在游戲中，同學們之間協調地合作，達到和諧的效果。

　　教學準備：

　　教學音響資料《可愛的藍精靈》、《單簧管波爾卡》、《法國號》、《美麗的校園，可愛的家》；多媒體課件等。

　　教學過程：

　　感知與表現：音樂游戲：傳傳傳

　　學生跟隨輕快的`音樂《可愛的藍精靈》，轉著圓圈走進教室，坐成兩個圓圈的造型，并帶著快樂的情緒做音樂游戲：“傳傳傳”。

　　在此環節中，老師與學生每傳遞一個動作和聲音，就會構成一個圈。從老師開始到老師處結束，許多聲音和動作圍成了許多的圓圈，使本課一開始就切入本課的主題“圓”。在師生傳遞活動中，起到相互合作和協調的作用。

　　我們的回旋曲

　　1、游戲的準備：

　　學習兩條節奏句，然后用模聲的方法演奏節奏。分兩小組進行學習和練習。

　　×× ×× | ××× | × ×× | 0 × |

　　×× 0 | × 0 | ×× 0 | × 0 |

　　2、師生合作探索回旋曲的結構

　　提出師生合作的規則

　　回旋曲開始：師 生1 師 生2 生2 師 生1 師

　　教師用豎笛吹奏出《娃哈哈》旋律，學生和教師共同進行合作，演奏“《娃哈哈》回旋曲”。

　　師生共同小結：揭示回旋曲的結構特點：A B A C A

　　通過實踐的活動，使學生對“回旋曲”結構有了直接的認識，為下面音樂欣賞的學習打下了基礎，達到感性和理性的自然結合。

　　體驗與對比

　　教師向大家介紹一首回旋曲：由波蘭單簧管演奏家普羅修斯卡根據民間音樂旋律創作的一首單簧管獨奏曲《單簧管波爾卡》。

　　聆聽五段主題旋律，請同學們找出哪幾段是一樣的。

　　1、完整聆聽樂曲，并和著圖譜做一做。

　　通過聽辨活動，建立對三個音樂主題的記憶，進一步去體驗和感受“回旋曲”這一結構特點，并在“做一做”環節中，加深對音樂的理解。

　　學習與表現

　　1、學習歌曲《法國號》。

　　2、簡介法國號

　　3、引導學生用圓潤的聲音演唱。

　　引導學生去理解聲音的“圓潤”也是音樂中所表現的一種“圓”。

　　跳起我們的“圓圈舞”

　　篝火晚會：大家圍成一個大圓圈，請會跳集體舞的同學到圓的中間來跳，其他的同學手拉手隨音樂一起輕輕舞蹈。

　　教師小結：

　　最后，教師再次點題，并從音樂形式內容中的“圓”提升到人的情感世界中，“圓滿與和諧”是一種精神境界，對于教育者和被教育者來說都應該是最終的追求。

《美麗的圓》音樂教案2

　　一、單元目標：

　　1、在參與活潑有趣的音樂活動中，受到理想教育，友愛教育，能體會到與他人合作、交流的歡樂。

　　2、聆聽《小貓的圓舞曲》、《手中太陽》和《請你和我跳個舞》，能感受樂曲的基本情緒，能用畫線條、畫形象等方式表現對樂曲的把握，能跟著錄音哼唱或念念、動動，體驗三首歌的不同特點。

　　3、學習用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱《法國號》，能邊唱邊用肢體動作表現三拍子的韻律和情緒特點，準確地摸唱歌譜。用甜美圓潤的聲音有表情地演唱《長大要當宇航員》，感受歌曲濃郁的鄉土氣息和幻想色彩。知道反復記號的演唱順序。

　　4、能主動積極地參與集體舞活動，動作合拍，身體協調。

　　二、單元重點、難點：

　　重點：體驗二拍子與三拍子的節拍點，能感受樂曲的基本情緒。讓學生在跳、唱、舞、畫中領悟與表達參與音樂的愉悅，受到理想教育與友愛教育，體會到與他人合作交流的歡樂。

　　難點：歌曲《法國號》最后一句的音準。

　　三、課時安排建議：

　　本單元教學內容建議用三課時完成。

　　課時聽唱動拓展

　　第一課時《小貓的圓舞曲》《法國號》感受圓號音色并聽賞圓號演奏的樂曲

　　第二課時《種太陽》《長大要當宇航員》樹立偉大理想

　　第三課時《請你和我跳個舞》集體舞

　　第一課時

　　一、教學內容：

　　1、唱《法國號》

　　2、聽《小貓的圓舞曲》

　　二、教學目標

　　1、通過探索生活舞曲、動作、歌唱中的圓，認識“圓”的豐富含義和多種藝術表現形式。

　　2、感受三拍子舞曲的特點，對華爾茲產生興趣。

　　3、認識法國號、學習用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》。

　　三、教學重點、難點：

　　重點：感知圓舞曲的風格特點，探索舞曲動作，歌聲中“圓”的藝術表現形式與特點。

　　難點：歌曲中最后一句的音準。

　　四、教學準備

　　鋼琴、CD、圖片

　　五、教學過程

　　1、導入：生活中的圓

　　教師出示一個圓形

　　師：大自然和生活中有哪些東西是圓形的？

　　2、動作中的圓

　　播放“華爾茲舞”片段。

　　師：在舞蹈中你能找到圓嗎？

　　學生找一找華爾茲中的圓（旋轉的步伐和路線，舞動的.大擺裙等）

　　探索與模仿

　　①站成圓圈，用身體的各個部分做圓的動作。

　　②放歌曲《法國號》，師生共同跳簡單的華爾舞步。

　　3、學唱新歌。

　　教師出示法國號圖片，簡單介紹。

　　師：你想知道它發出的聲音是怎樣的嗎？

　　師播放歌曲《法國號》

　　生：嗡巴巴，嗡巴巴

　　師：它的聲音真有趣，讓我們模仿它的聲音一起來唱吧。

　　學生模仿法國號的聲音“嗡巴巴”隨歌曲旋律演唱，感受三拍子節奏，并能掌握好三拍子旋律。

　　隨琴學唱歌曲。

　　（最后一句音準比較難把握，教師幫助學生找到音高，多練唱幾遍）

　　歌曲處理。

　　（能用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱）

　　師：聽了你們的歌聲，我真想隨著法國號的聲音跳起華爾茲。

　　隨歌曲《法國號》一起簡單的華爾茲（進一步用動作感受三拍子的特點）

　　三、欣賞《小貓的圓舞曲》

　　師：不僅我們跳起了舞，連小貓也跳了起來。

　　教師播放樂曲《小貓的圓舞曲》

　　1、初聽樂曲。

　　師：小貓跳得怎么樣？

　　樂曲的情緒是怎樣的？

　　生：小貓跳得很高興，樂曲有時優美抒情，有時歡快活潑。

　　師：你覺得哪種線條更適合樂曲的情緒？

　　生：適合樂曲。

　　師：還可以用什么圖形、色彩或其他來表現。

　　學生說說自己是用什么來表現的。

　　四、播放樂曲《小貓的圓舞曲》，學生自由動作離開教室。

　　第二課時

　　一、教學內容

　　1、學唱歌曲《長大要當宇航員》

　　2、做 聽音樂畫圖畫

　　二、教學目標

　　1、學會用活潑、愉快的情緒和諧的聲音演唱歌曲《長大要當宇航員》。

　　2、激發學生的創作能力，啟發學生聯系生活，用圖形、色彩多角度地表現音樂。

　　三、教學準備：

　　3、師——宇宙飛船的圖片

　　4、一疊白紙（課前發給學生每人一張）

　　5、一只圓圓的杯子

　　6、生——彩色鉛筆

　　四、教學過程

　　（一）復習歌曲《法國號》

　　（二）歌曲教學

　　1、導入：“法國號的樣子是怎樣的？”

　　“今天老師帶來一個美麗的圓，它載著許多人的夢想！”（出示圖片，生回答）

　　“小朋友們長大了想當宇航員嗎？”

　　2、學習歌曲《長大要當宇航員》

　　A、播放歌曲《長大要當宇航員》，讓學生熟悉歌曲。

　　B、采用問答方式讓學生了解歌詞。例：歌曲中的小朋友是乘著什么飛上天的？（老水牛）

　　C、采用模唱形式讓學生熟悉旋律。

　　D、再次欣賞歌曲，熟悉音樂，然后隨伴奏帶演唱。

　　E、師生共同設計動作，邊唱邊做動作。（使得學生加強對旋律的熟悉度，從而掌握歌曲）

　　（三）做 聽音樂畫圖畫

　　1、導入：“老水牛的角彎彎，就像一個美麗的圓。在我們的生活中還有哪些美麗的圓呢？”

　　（杯子、太陽、眼鏡………）

　　師：“太陽給我們帶來光明，帶來溫暖。如果沒有太陽，我們這個世界會怎樣呢？”

　　師：“有一個小朋友就有這樣一個愿望。”（師唱出歌曲《種太陽》。因為這首曲子小朋友比較熟悉，生可能會引起較大的共鳴。）

　　2、師播放音樂，師生共同演唱。

　　3、師：“請你也來設計一個屬于自己的太陽，給我們的地球帶來更多的好處。”（在音樂中進行創作，師進入學生中，進行適當的輔導。）

　　4、師：“請你給大家講講你設計的太陽。”（指名學生上臺講述自己的創作）

　　5、運用生評方式，選出“最美麗太陽”獎（獎品——杯子）

　　（四）師：“我們的生活離不開美麗的圓！讓我們再次唱起歌曲，長大后去探索宇宙中更多神奇而美麗的圓！”（隨伴奏帶演唱歌曲《長大要當宇航員》）

　　（五）師生再見！

　　第三教時

　　一、教學內容

　　聽《請你和我跳個舞》設計舞蹈：大家來跳圓圈舞。

　　二、教學目標

　　1、聆聽《請你和我跳個舞》，感受樂曲的情緒和韻律，能跟著錄音哼唱或念念動動。

　　2、結合音樂進行動作創編，并能主動積極地參與集體舞活動，動作合拍，身體協調，學會與他人合作。

　　三、教學重點和難點

　　1、教學重點：感受樂曲的情緒和韻律

　　2、教學難點：動作創編，動作合拍。

　　四、教學過程

　　1、導入課堂：小朋友們，今天我們一起來欣賞一首德國兒童歌曲《請你和我跳個舞》，隨著音樂輕聲哼唱，并跟著音樂拍拍手做一些動作。

　　設計意圖：熟悉旋律，跟音樂做動作增強學生的表演興趣。

　　2、師：小朋友們想不想跟著音樂一起來跳個舞呢？請大家自己設計一些動作。

　　設計意圖：先讓學生自己創編動作，發揮學生的能動性。

　　3、鼓勵學生自編簡單動作，師用示范法邀請兩位學生為舞伴，邊師范邊講解動作要領，要求舞伴之間動作和諧一致，講團結，講禮貌，配合好。

　　設計意圖：先由兩個同學伴舞，激起其他同學的表現欲。

　　4、學生設計好動作后請大家一起隨音樂邊唱邊跳。

　　設計意圖：讓更多學生表演自己創編的舞蹈動作。

　　5、師教學生一些跑跳步、踏點步的跳法。

　　設計意圖：這是一首娛樂性較強的集體舞，童趣濃厚。師教一些動作，使學生都能夠更好的參與到集體舞中去。

　　6、然后讓學生圍成圓圈或鉆山洞等對形活動，具體動作如下：

　　1~2小節：左腳起步，做跑跳步4步，同時雙手胸前拍手4次。

　　3~4小節：跑跳步4步，兩人面對面手拉手。

　　4~6小節：分別伸右腳、左腳，雙手叉腰。

　　7~8小節：向右轉個圓圈，跑跳步站好。

　　9~10小節：向右踏點步，雙手在右側拍手。

　　11~12小節：動作與9~10小節方向相反。

　　13~16小節：跑跳步轉個圓圈站好，同時兩人互換位置。

　　第17小節：雙手叉腰，頭左右各搖一下。

　　第18小節：（第一遍音樂）右腳踏三下；（第二遍音樂）頭向前點三下。

　　第19小節：動作同17小節。

　　第20小節：（第一遍音樂）雙手拍擊三下；（第二遍音樂）做彈手指動作。

　　21~22小節：動作同5~6小節。

　　23~24小節：動作同7~8小節。

　　音樂從頭開始，再次舞蹈。

　　五、課堂小結

　　1、同學們今天我們一起欣賞了《請你和我跳個舞》，并且大家自己還設計了一些舞蹈動作，老師和你們一起跳的非常開心。

　　2、隨音樂踏步走出教室。

　　5

　　O

　　M

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