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品德與社會課教學論文
摘要: 品德與社會課只有實行開放式教學,與其他學科、家庭、社會外界進行信息交流,才能得到發展,才能使學生受教育。本文就此談幾點個人看法,僅供參考。關鍵詞: 品德與社會;教學;探析1正確地選擇教學方式教學方式也稱之為學習方式,與教學方法有著本質的區別。方式是一堂課中的整體模式。方法是教學過程中的具體手...
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《品德與社會》教案03
第三單元：交通與生活 第一課：多種多樣的運輸方式 教學目標 知識： 1.使學生知道一些常見的交通運輸設施。 2.使學生知道幾種交通運輸方式的特點。 情感、態度、價值觀：使學生樹立愛護交通運輸設施的意識。 教學重點： （1）讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸的設施。 （2）使學生知道幾...
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《品德與社會》教學反思
品德與社會》作為一門綜合性學科，主要將學生置身于社會生活中，讓學生學會認識社會，正確了解社會，同時還要養成良好品質，從而激發學生熱愛生活的情感。《品德與社會》教學反思。它更是讓學生走進歷史，在認識祖國輝煌歷史的基礎上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭，進一步增進愛國主義情感。教師要積極引導學生自主、合...
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《品德與社會》教案04
第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬家 教學目的 1．使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。 2．使學生懂得在現代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。 教學重點和難點 本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現代社會生活中的作用。 教具準備 學...
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《品德與社會》教學反思
《品德與社會》作為一門綜合性學科，主要將學生置身于社會生活中，讓學生學會認識社會，正確了解社會，同時還要養成良好品質，從而激發學生熱愛生活的情感。它更是讓學生走進歷史，在認識祖國輝煌歷史的基礎上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭，進一步增進愛國主義情感。教師要積極引導學生自主、合作、交流、實踐，引導學...
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品德與社會教學總結
品德與社會》教學總結潯中中心 蘇玉慧本學期我擔任三年（1）班《品德與社會》教學，時間匆匆而過，轉眼間一個學期已快結束了。現對這學期《品德與社會》的教學工作總結如下：一、明確課程性質，全面把握課程目標本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、...
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小學《品德與社會》教學反思
小學《品德與社會》教學反思小學五、六年級《品德與社會》（上冊）這兩本書，涵蓋的知識面太廣了，學校、家庭、班級、個人、國家、歷史、地理、自然、人文、生物科技、生態環保等相關知識都有涉及。通過大半學期的教學和參加聽課、評課等一系列活動，有很多感悟和體會，使自己的教育理念發生了很大的轉變，收獲頗多，現作如...
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《品德與社會》工作總結
廈門路小學一至三年級光陰飛逝，一學期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。本學期，我校一至三年級全體品社老師齊心協力，同甘共苦，奮戰在教學第一線，用自己的智慧和汗水譜寫教育教學生動的樂章。一、加強學習，提升理論水平本學期我們鼓勵老師們采取“多聽課、多反思”的方法，結合網絡師資培訓，組織教師...
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小學品德與社會教案
小學品德與社會教案——讀懂爸爸媽媽的心教學目標：1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。教學重難點：落...
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品德與社會教學反思
不一樣的習俗同樣值得尊重教學反思《不一樣的習俗同樣值得尊重》品社五年級上冊第五課內容，通過研讀教材，我確定了兩個活動目標：1、初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。 2、懂得尊重和理解不同地區人們的生活方式、禮儀習俗。課前布置學生收集各民族的服飾、民居以及風俗禮儀等方面的資料，用歌曲《愛我...
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小學《品德與社會》教學反思
小學五、六年級《品德與社會》(上冊)這兩本書，涵蓋的知識面太廣了，學校、家庭、班級、個人、國家、歷史、地理、自然、人文、生物科技、生態環保等相關知識都有涉及，小學《品德與社會》教學反思。通過大半學期的教學和參加聽課、評課等一系列活動，有很多感悟和體會，使自己的教育理念發生了很大的轉變，收獲頗多，現作...
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小學品德與社會教學論文論文
【摘要】隨著社會的進步，公民教育越來越受到人們的重視。目前我國還沒有專門的公民教育課，小學生公民教育的內容主要體現在《品德與社會》課中。本文分析了我國公民教育的現狀，并結合教學實際，闡述了如何在小學《品德與社會》課中開展公民教育活動，讓學生把課堂上學到的知識運用到實際生活中，以一個小公民的身份參與社...
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初中思想品德論文
導讀：隨著課程改革的不斷深入,人們對于初中教學的要求越來越高,因此如何提高初中思想品德教學的質量成為一個重要的研究課題。那么下面是PINCAI小編為大家搜集提供的關于初中思想品德論文，希望對大家有所幫助哈!歡迎閱讀參考學習哦!初中思想品德論文:長期以來，沉悶、無聊、空洞、說教成了思想品德課的代名詞。...
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品德與生活同行論文
追求課堂教學的有效性是現行教學的熱門話題，也是《品德與生活》教學的一個重要目標。那么，如何提高《品德與生活》課教學的有效性呢？就是必須讓品德與生活同行。一、教學內容“生活化”生活是品德教育的起點，也是品德教育的歸宿。學生品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，教師必須珍視豐富多彩的兒童生活對兒童...
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品德與社會課教學隨筆
導語：教學《品德與社會》后，各位老師有怎樣的感想？以下是品德與社會課教學隨筆，供大家閱讀。品德與社會課教學隨筆一為增進品德教育的針對性和實效性，《品德與社會》課特別強調實踐和體驗，要求學生在充分感知和體驗的基礎上，提升對社會的關心，發展對現實社會生活的基本認識，進而形成積極的社會態度和社會責任感。為...
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讓《品德與社會》教學活起來
<品德與社會>課常教學是實施新課程的主渠道,是培養學生素質的主陣地.改革課堂教學,提高教學質量是教育改革的永恒主題.近年來,隨著教育改革的不斷深入,課堂教學與教學實踐結合越來越緊密,.作 者：董海燕 作者單位：河北省靈壽縣北洼學區,河北,靈壽,050500刊 名：青年文學家英文刊名：THE Y...
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《品德與社會》教學反思3篇
品德在當今社會可以說是一張名片，有品德之人方能成就大業，孔孟也提到禮義廉恥，也就是我們的品德修養，講求做人處世的道理和社會秩序的維持。一起來看看《品德與社會》教學反思，歡迎讀者參考！《品德與社會》教學反思1《多彩的課間生活》一顆是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》二年級上冊第一單元《我們的課余...
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品德與社會工作總結
光陰飛逝，一學期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。本學期，我校一至三年級全體品社老師齊心協力，同甘共苦，奮戰在教學第一線，用自己的智慧和汗水譜寫教育教學生動的樂章。一、加強學習，提升理論水平本學期我們鼓勵老師們采取“多聽課、多反思”的方法，結合網絡師資培訓，組織教師觀摩優秀課例，及時評...
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小學教師《品德與社會》教學反思
以下是小編整理的小學教師《品德與社會》教學反思，歡迎閱讀參考。作為一門綜合性學科，教學資源是豐富多彩的，自然、歷史、地理、人文、科學，涵蓋了學生生活的方方面面。教學中，我充分挖掘和利用社會生活中的隱性教育資源等，并且能把這些資源進行整合和提升，著眼于對學生學習興趣的誘導，著眼于教學內容的挖掘，著眼于...
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四下《品德與社會》教案
四年級下冊《品德與社會》教案 一、教材的設計與編寫特點 1、采用核心課程的設計框架 核心課程與其他課程設計的最基本的差異：它是以社會生活為中心而組織的，使品德與社會的學習成為從社會生活出發實現知識拓展和整合的過程，而不再是以德目或社會學科知識點來裁剪社會生活。 教材的設計思路 由近及遠、...
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關于《品德與社會》的教學反思
新學期又開始了，這學期由于學校的人員調整，根據學校的安排我擔任我班（六年級）的班主任并任《品德與社會》學科的教學。開學的前兩周，上課時，我發現學生們上品社課無精打采，學習的氣氛遠不如語文、數學，就連老師提出的問題都不是太感興趣，盡管我努力的引導他們讀文字、看圖片、列舉與他們生活緊密相關的事例來調動學...
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《品德與社會》教學反思范文
新學期又開始了，開學的前兩周，上課時，我發現學生們上品社課無精打采，學習的氣氛遠不如語文、數學，就連老師提出的問題都不是太感興趣，盡管我努力的引導他們讀文字、看圖片、列舉與他們生活緊密相關的事例來調動學生積極性，但是課堂仍然是平平淡淡，冷冷清情。正在我反思自己的教學方法有問題時，第三周上課更令我大吃...
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《品德與社會》設計思路解析
《品德與社會》課程設計的思路是：一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升。一條主線本課程貫串始終的一條主線是：以兒童社會生活為主線。學習有關社會生活的常識、感受社會生活的美好、懂得社會生活的規范、掌握適應和參與社會生活的知識和能力。標準的許多提法都是從兒童的生活現實和生活需要出發，從學科的概念出發。如...