漢字宮教案第一冊第7課：飛禽走獸2

教學內容 漢字宮教案第一冊第7課：飛禽走獸2 第12集 梁念 教學目的 1、認識生字：虎、熊、馬、能，了解目的漢字的來歷，通過視頻理解雙法造字原理。 2、簡單了解一些有老虎的生活習慣和形體特征的知識。 3、培養了孩子養成閱讀的習慣。 教學準備 教學用碟和大小字卡、字族歌、動物圖片、幼兒用書。                   教 學 過 程                                                 教 學 過 程         一、互動游戲 老師彈琴唱歌曲《我愛小動物》，幼兒接唱，并要求幼兒分唱出相應小動物的叫聲及學動作。 二、到漢字宮殿去旅游： 1、老師用情景引入法告訴孩子，聽一聲大吼，把所有的小動物都嚇跑了，我們去看看漢字宮里是誰來了？ 2、老師帶領孩子一起用咒語打開漢字門進入漢字宮；讓孩子們一起觀看12集的碟片——放碟（老師在其中巡視，督促孩子們認真觀看） 三、我來說漢字： 老師通過提問讓孩子回憶視頻中已學漢字： 1、師：“你們知道是誰在大聲吼叫？”（老虎）老師將“虎”貼在黑板上，帶讀、說詞說句。老師再出示相應圖片，引導幼兒觀察它的樣子，用自己的話說出字由。引出：虎是獸中王。 2、師：“接下來誰來了？”（熊）老師將“熊”貼在黑板上，帶讀、說詞說句。老師再出示相應圖片，引導幼兒觀察它的樣子，用自己的話說出字由。引出：熊的能力大。 3、師：“什么動物一年四季忙不贏？” 老師將“馬”貼在黑板上，帶讀、說詞說句。 四、和字寶寶玩游戲 游戲《學動物，我最行！》：老師出示任意大字卡（可以將新舊字一起），全體幼兒大聲識字，并可以嘗試用自己的身體或是聲音來模仿動物。教師表揚：我們班的小朋友一個比一個學得像，表演技能真強啊！ 五、分享閱讀： 1、老師與孩子們一起分享一段大老虎的兒歌； 六、評選識字小神童   師：“小朋友，今天我們認識了哪些新字寶寶呢？”幼兒回憶新字寶寶，要求幼兒將圖與字相貼。 七、活動延伸： 1、園內延伸 ①在語言區放上大字卡和動物圖片，供幼兒自主閱讀游戲。 2、家庭延伸 ①請家長陪同幼兒閱讀“親子故事”部分，并簽字。 ②在家準備一個有關動物的小故事或知識，和我們分享。 ③畫一幅《森林之王--大老虎》 教學反思：     教學內容 漢字宮教案第一冊第7課：飛禽走獸2 第13集 梁念 教學目的 1、認識生字：鹿、鼠、兔，了解目的漢字的來歷，復習第7課所有的已學漢字，進一步理解象形字的造字原理。 2、簡單了解一些有關野獸的知識。 3、培養了孩子養成閱讀的習慣。 教學準備 教學用碟和大小字卡、字族歌、動物圖片、幼兒用書。                   教 學 過 程                                                 教 學 過 程         一、互動游戲 師生相互模仿小動物的特點讓孩子說出動物的名稱 二、到漢字宮殿去旅游： 1、師：“今天森林里舉行運動會，那里熱鬧極了！你們想不想去看更多的動物呢？”引起幼兒學習的興趣。 2、老師帶領孩子一起看漢字宮13集的碟片——放碟（老師在其中巡視，督促孩子們認真觀看） 三、我來說漢字： 1、觀看后，老師引導孩子們一起回憶已學的和新授漢字 2、老師模仿小狗叫，請幼兒找出犬字字卡，引出：獵犬像只狼。 3、老師模仿老鼠叫，請幼兒找出鼠字字卡。 4、師：“有只動物，長耳朵，紅眼睛，短尾巴……”（小兔子）老師模仿小兔子跳，請幼兒猜動物。老師將“兔”貼在黑板上，帶讀、說詞說句。老師再出示相應圖片，引導幼兒觀察它的樣子，用自己的話說出字由。 5、師：“除了這幾種，剛剛我們還看到了哪些動物呢？”（白馬、梅花鹿）老師適當模仿，請幼兒回憶。老師將“馬、鹿”貼在黑板上，帶讀、說詞說句。老師再出示相應圖片，引導幼兒觀察它的樣子，用自己的話說出字由。引出：馬鹿都害怕 四、和字寶寶玩游戲 游戲《學動物，我最行！》：老師出示任意大字卡（可以將新舊字一起），全體幼兒大聲識字，并可以嘗試用自己的身體或是聲音來模仿動物。教師表揚：我們班的小朋友一個比一個學得像，表演技能真強啊！ 五、分享閱讀： 1、教師用劃讀的方法閱讀黑板上的字族歌，讓幼兒在理解字理得基礎上找出不見的字寶寶，并貼到相應的位置，幼兒個別活動； 字族歌 獵（ ）像只狼， （ ）是獸中王。 （ ）的能力大， （）（）都害怕。 2、要求幼兒看黑板同時伸出右手懸空跟著老師劃指念兒歌。（老師可以先領讀，再慢慢從每句提醒一兩個字到完全幼兒統念。） 3、翻開幼兒用書，要求幼兒眼看書劃指齊念。 4、用身體任意部位打出節奏來念兒歌。 六、評選識字小神童   師：“小朋友，今天的動物運動會結束了！你們想一想，我們在運動會里又學到了哪些新字寶寶呢？”幼兒回憶新字寶寶，要求幼兒將圖與字相貼。 七、活動延伸： 1、園內延伸 ①在語言區放上大字卡和動物圖片，供幼兒自主閱讀游戲。 ③從字族歌里找出目的字。 2、家庭延伸 ①請家長陪同幼兒閱讀“親子故事”部分，并簽字。 ②在家準備一個有關動物的小故事或知識，和我們分享。 ③畫一幅《我最愛的小動物》 教學反思：    

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