關于漢字作文
關于漢字作文1
閑暇之余,我時常會練練筆。不得不說,漢字,美得令人窒息。修身養性,陶冶情操,不由得令人醉于天地間。
兒時,我時常望見父親練字的身影。閑情雅致,正襟危坐,那仿佛是一種美的享受。一個又一個飄逸得龍飛鳳舞的方塊字,不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起,我便愛上了漢字......
書法是毅力的良藥,我那時做任何事情都缺少毅力,但學習書法之后,我明白了什么叫堅持。每當我靜坐下來執筆練字的時候,總覺得有千千萬萬縷不平凡的凜然正氣,交織。纏綿。是啊,漢字就是有這樣的魔力!
追本溯源,從最初的甲骨文,簡簡單單的一豎一橫,逐漸演變到金文,到勻稱齊整的秦篆,寬扁的隸書,形體方正的楷書,到新中國成立后對漢字的整理。從繁到簡,從象形到形聲逐步變化的過程。每一次的華麗蛻變都使人贊不絕口。受到許多外國友人的嘖嘖贊嘆,這就是漢字的創新。
一撇,一捺,一豎,一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深,源遠流長。歷經千百年風霜雨雪鏤刻的漢字,如同深埋于泥土中承受數千年風吹雨打的大樹那樣,不斷煥發生命力,長出新的枝葉。不由得令我驚嘆道:“哦,漢字真美!”
如今這個互聯網活躍盛行于人們眼前的'時代,漢字始終必不可少,在我們常用的輸入法中就能體現。雖然輸入法的出現,使人們方便不少。但不少國人為了貪圖方便字跡潦草,提筆忘字,真令人痛心。漢字的傳承與創新勢在必行。
漢字,是中華民族上千年來燦爛文化的瑰寶和結晶,繼承與發揚是我們責無旁貸的。方方正正的方塊字凝聚了中華民族的聰明才智,承載著中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美,最美的文字不僅僅是鍵盤前屏幕上簡單的影印,而是行于字里行間帶來的蕩然正氣!
這世界獨有方塊字能讓我堅持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起:“手書無悔,無懼人間是非;雨打蕉葉,又瀟瀟了幾夜;我等春雷,來提醒你愛誰......”
我的心中默默作答,我愛的,是飽經風霜的書法......
關于漢字作文2
每天,我們在電視上都會看到一個電視節目——聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是,熊老師每天星期四都給我們報聽寫,做好隨時“應戰”的準備。終于,到了我們“一展身手”的時候了。
今天下午第一節課,幾位四年級的老師面帶微笑,從容地走進教室。教室里突然變得鴉雀無聲,我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間仿佛靜止,就連心跳聲都可以聽到。此時的'我顯得格外緊張,生怕寫錯字。
漢字聽寫大會第一項比賽是認字。為了公平起見,劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白,一看就是不敢去。于是,熊老師又點了膽大包天的唐朝睿,只見他昂首挺胸地走上臺,一副信心滿滿的樣子。
參加的人每個人認讀十個詞,時間只有二十秒。有的讀得很多,有的讀得很少,還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中,我印象最深的當屬余芳菲了。輪到她時,她一點兒也不緊張,非常淡定,居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。
認字大賽過后就是聽寫比賽。四年級的關老師報了第一個詞。聽了后,我想:完了,“吟”字忘了怎么寫。還沒等我想起來,老師就報了下一個詞。唉!時間不等人!只聽見劉老師斬釘截鐵地說:“停!”就要求我們必須交上去了。當時,我想:完蛋了,這次好多字不會寫,又要考低分啦。
聽寫比賽結束了,漢字聽寫大會也完美落幕了。如果平時我勤奮看書,我就不會在這次比賽中輸得如此慘烈了。唉,真是可惜啊!如果我多看看書,那我今天會不會沒有不會寫的字呢?
關于漢字作文3
漢字,是中華藝術的一塊瑰寶,是有生命的小精靈:你看,“光”一看就有亮亮的感覺;“哭”字好似一個人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風格的字呢!如篆書和隸書十分古老,有古色古香的味道;行書寫得十分流暢;正楷寫得端端正正的.,爽人耳目;狂草非常奔放,大快人心。歷史上,涌現了許多大書法家,如:王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權等等,我國的書法真是好呀!
這些由橫豎撇捺組成的漢字,消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說倉頡創造了漢字,他在野外看到鳥的腳印,那么富有變化,于是,靈感被激發,創造了漢字,鄉親們都說:“遠看漢字,如鴻鵠群游,迂回綿延;近看漢字,好似布陣派兵,井然有序。”對于祖先們集思廣益創造出來的漢字,真是佩服得五體投地。
可是,我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創造出來的字寫錯了!我在寫時,發現了一個問題:“矮”右邊是“箭矢”的“矢”,應當是箭,旁邊是一個人,人拿著箭,應當是“射”字,可是“射”又可以理解為:身體只有一寸高,又應當是“矮”字。所以我思考:應不應該把“射”讀成“矮”,而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯了?看來,有些字還是難以解釋的。
總而言之,漢字還是有趣的。
關于漢字作文4
淚水是成長的記錄,每一顆晶瑩的淚珠都記錄著我走過的歷程,回首往事,每一次的淚水都是一場風雨,在風雨過后我變得更堅強。
“新的一年到來,你們新的學習任務也隨之而來,那就是中考!你們得打起十二分精神來學習,別讓未來的自己后悔!”這是初三下學期開學第一天班主任說的'話,這番話確實激勵了我們,那幾個月同學們都像打了雞血似的,整天以讀書、作業為伴,幾乎連喘氣的時間都想省出來。從小到大都未經歷過如此高壓的我,受不了了,幾乎崩潰。深夜,躺在床上的我失眠了,腦海中全是堆滿課桌的練習和一張張不盡人意的測試卷。我輾轉反側,淚水不住地涌出,滴落在枕頭上,開出一朵朵花,任淚水無止盡地流,我想我是不是該放棄了,不,不能放棄,樂天派的我可從未輕易言敗,可如此大的壓力我怎么承受得住?淚水好像在和我作對,我越是心亂,她越是調皮,掙脫束縛不斷涌出。
這一夜的流淚仿佛洗去了我心中的雜念,我知道這是我必走的路,即使流著淚,我也要堅持走下去。
憑著這句話,我走過了緊張又短暫的幾個月。中考后我們舉行同學聚會,那天我們很開心,可就在說“再見”的那一刻,我們都成了淚人。抬頭眼望天空,不想流淚,可淚水是那樣固執,不住的從眼角滑落。三年前的初次見面猶如昨天才發生,可今天卻揮手說“再見”,我不知道能否再見,只能用淚水寄托我對你們的思念,希望淚珠落下的聲音能讓你們想起我。
不知不覺,我步入高中,開始了我的住校生活。這是我第一次離開父母生活,陌生的一切讓我激動又無助。在寢室里交到幾個朋友,所以不那么孤單,可每當我看到她們熟練地打理寢室事務時,我是那么茫然,在家鮮少做家務的我明顯幫不上忙,被子也疊不到傳說中的“豆腐塊”標準。我是真的受到了打擊,淚水不爭氣地滴落,我在心底狠狠地罵自己:不會有什么關系?去學呀!哭有什么用?浪費時間而已!可淚水仍肆無忌憚的流。擦干淚水,我開始學習那繁瑣的事務,我相信這難不倒我。
這一年里,淚水常伴,它就像一面鏡子,照出我的歡樂,我的悲傷,每一次流淚過后,我都在成長。
關于漢字作文5
寒假時我就開始準備,看電腦查資料,為的就是這次漢字聽寫大賽取得優異成績。
經過了昨日的初賽和今天上午的復賽,我,陳筠初,李函聰,趙陽和殷藝杭我們五個人將代表我們班去參加學校的選拔。沒想到下午就要選拔,中午我臨陣磨槍不利也光,急忙上網搜了一些資料,看看五六年級的詞語,為下午的選拔做準備。
下午第二節下課,我們拿著本和筆,來到階梯教室,參加選拔賽的同學三五成群來到階梯教室,我的手心開始發冷汗,變得緊張起來。坐到位置上,我拿出筆,做好聽寫的.準備。第一個詞:霧霾,我一聽,松了一口氣,天天都說這個詞,在新聞頻道上都看過,我順利地寫出了第一個詞。第二個詞語:碧螺春,我長嘆一口氣,爸爸經常和茶葉,碧螺春就是爸爸經常喝的一種。還有折桂、層巒疊嶂、緊箍咒、玉米糝、秘魯、禪讓拉都是經常聽到,看到的詞,所以都會寫。
通過這次漢字聽寫大賽,我知道了我還需要加油,處處留心皆學問,所以,留心看著吧,會有用的。
關于漢字作文6
我是中國人,說的是中國話——漢語,寫的是中國字——漢字。
還沒有來到這個世界之前,媽媽天天都會給我放中文兒歌、童話故事、唐詩、宋詞。興許是“胎教”的力量吧,我還不會走路,就能很清晰地說出“爸爸,媽媽,爺爺,奶奶”等簡單的字。奶奶告訴我,她清楚地記得,我一歲零八個月時,她帶我去公園玩,一邊玩一邊教我誦讀駱賓王的《詠鵝》。鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,我跟著奶奶咿咿呀呀地誦著,整整花了一個月的時間,我終于把“曲項向”這個地方轉圓潤了。從此,奶奶只要帶我出去玩,就會一邊走,一邊讓我誦唐詩宋詞。漸漸地,我不由自主地喜歡上了它們。誦讀經典古詩文成了我的一種愛好,一直保持到了今天,這個愛好使我受益無窮。
后來,我又接觸了繞口令,“扁擔寬,板凳長,扁擔綁在板凳上。板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要綁在板凳上!卑!好聰明的中國人,好優美的中國話,中國話的.魅力可真是太大了。
上幼兒園大班時,老師教我們認字和寫字。一開始,我就被這種由點、橫、撇、捺等筆畫組成的漢字給迷住了。我愛上了漢字。慢慢地,我上小學了,認識的字越來越多,也進一步感受到了漢字魔術般的變化。比如說“日”字,里面再加一橫就成了“目”,加一豎往上出頭就是“由”,往下出頭是“甲”,上下都出頭時是“申”,都不出頭時是“田”。又比如“門”字,里面加一橫是“閂”,加個市字變成“鬧”,加個伐字又成了“閥”。啊!太有趣了。我被它們的千變萬化所折服。
漢語,漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人們智慧的結晶,是中華民族的靈魂和象征,是中國歷史不可分割的一部分。我為自己是中國人,可以盡情地說漢語、寫漢字而自豪。我要向全世界大聲宣告:我敬您,愛您,我的漢語,漢字。我會努力學習漢語、漢字,做中國文化的傳承者。
關于漢字作文7
漢字是炎黃子孫的文明象征,作為一個中國人理應學好漢字。
從幼兒園開始,漢字就伴隨著我們。不認識也不會讀,看到方方正正的字,覺得漢字很有趣,上了小學開始正規的系統的學習,認識漢字,越來越覺得漢字的偉大。
首先學習的是拼音,它是教我們怎么讀的,然后慢慢的學寫了漢字,這一點和英語很不同:漢字拼音有聲調,讀出這個音,并不一定能寫出相應漢字,因為漢字有很多同音異形、同形異音(多音字)的字而英語只要能讀就能拼寫出單詞。而且拼音還有生母和韻母。
在學習拼音的時候,總是和英語字母搞混,前鼻音和后鼻音混淆,平舌音和卷舌音分不清,我通過多讀、多寫、多練習,慢慢攻克了它們加上我是北方人,可能相對南方人來說好一點。
再次學習“方塊字”,方塊字有很多偏旁部首和筆順的不同,同音的字有很多,這有通過語言環境的判斷,才能明白字的意思,
比如yi yuan可能是醫院,可能是億元,也可能是意愿……,這個時候要根據當時的語言環境來選擇是哪個字詞了。
還有多音字,比如:重量(zhong)和重復(chong)字雖然是一樣的但意思是完全不同的。而且大部分漢字,它的音和它的形絲毫沒有聯系,除了要記住它的讀音,還要記住它的.形狀。只能通過多看、多認、多寫,才能記住,俗話說“眼過千遍,不如手過一遍”嘛!
還有一個困擾就是筆順,先橫后豎,先撇后捺,先里后外……但是碰到特殊情況就要著重記住了比如說鼎字,在比如說方字,第三筆是橫折鉤,而不是撇,還有火字,第二筆是右邊的短撇而不是中間的豎撇。對于這些在記住的同時在平常運用中要注意用正確的筆順書寫。
提筆忘字也是我的一個問題。分明覺得這個字很熟,就在腦子里晃蕩,就是寫不到紙面上,通過多讀書、多練習來解決。
字詞的運用,尤其是成語的熟練運用,還需要加強,首先要理解詞的意思,出處和來源,然后多閱讀、多練筆。
關聯詞要分清,什么時候是轉折關系,什么時候是遞進關系,要分清楚,我覺得把關聯詞的典型例句在腦子里記清,到時候直接套用就可以了。當然還要多練才能鞏固。
漢字隨處伴著我的生活,平時走在路上多留意廣告,招牌,指示牌,在家里多讀書看報、聽廣播、看新聞,學習正確的表達方法和使用方法,
發現錯誤的書寫。
學好漢字,用好漢字,是我們每個小學生的責任和義務。
關于漢字作文8
今天,媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課,第一堂課,我就被“騙”了。
張老師說假如他被評為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人,要我們幫他寫一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。
并說寫得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。
我們非常高興,開始絞盡腦汁的想主意。
有的說原來張老師得了前無古人、后無來者的肥胖癥,穿了“皮爾卡丹”的衣服后,身體苗條,精神煥發;還有的說,以前張老師穿著在小攤小販上買的.衣服,走在路上都有人向他投擲硬幣,穿了“皮爾卡丹”的西服后明顯有一種領導者的風范;又有人說張老師便宜,如果請周杰倫,出場費起碼要一千萬,而張老師呢,你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。
同學們眾說紛紜,最后,朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構思殺出重圍,贏得前三名。
張老師讓他們說獲獎感言,一個說要把西服送給她爸爸,另一個說他的八百元學費沒白交。
可是,老師沒有去拿西服,而是把自己身上的西服脫下來給他們三個穿一下。
他們把肥大的西服穿在身上,站在自己的椅子上,樣子很是滑稽。
我們恍然大悟,原來“一套”不是指一套西服,而是指把西服在身上套一下。
張老師是大騙子!不過與其說張老師欺騙了我們,還不如說漢字欺騙了我們。
中華民族的漢字真奇妙!
關于漢字作文9
在我國古老的歷史長河中,有許許多多的歷史文化,漢字就是其中之一。漢子大約產生于四千多年前,從王懿榮發明甲骨文,到倉頡造字,它經歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎,F在,讓我們走進漢字王國,一起去體會它的神奇吧!
漢字十分有趣。例如“冊”這個字。以前,人們都在獸骨,龜甲上寫字。直到后來,人們把竹子剖成同樣大小的細長條,然后放在火上烤,最后用結實的繩子繞過一個個小缺口,就成了一“冊”。由此我又想到了我一年級時認生字,媽媽叫我理解這個字的意思去記它,我果然認生字時記得又快又準了。
《一點值萬金》這個故事給我的印象也很深。這篇課文講了烏魯木齊某掛面廠,錯把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點之差,是18萬元的.產品付之東流。我想:要是掛面廠的檢察人員再細心一點的話,或許損失就不會這么慘重了。這個故事使我想起了以前聽寫生字時,我非常細心,時刻提醒自己不要將同音字,形近字混淆,聽寫完還要檢查一遍,確保萬無一失再上交,認真的態度使我每次聽寫生字都是一百分。
漢字,是我們中華民族歷史悠久的傳統文化。漢字,是一個個活潑可愛的小孩子,它在紙上跳躍,他在紙上奔跑。它的身體里蘊含著無窮無盡的力量。漢字,是一個智慧的想象,它任你去創造,任你盡情的飛翔!我們中華民族有如此珍貴的漢字,這是我們的驕傲。漢字是生動形象,舉世無雙的,它有著驚人的魔力與無限的活力。
關于漢字作文10
中華民族的偉大瑰寶是什么?是豐富有趣的漢字。而我最愛的又是什么?是這些使人陶醉的漢字。我從小對漢字似乎有一種特殊的感覺。我看到這一個個體態優美的漢字,就愛上了它們。它們個個都像一位充滿靈氣的小精靈,在紙上跳躍著歡快的舞蹈,姿態是那么的優美,那么的迷人。我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡,那么普通,其實它們都深藏不露,蘊涵著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……漢字,為我們中國的文化錦上添花。每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路,才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶,是中華民族的.偉大創作,是中華民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。隸書、楷書、宋體等,都是中華民族那活躍的思維換來的,F在,世界上不少人都在探究著漢字,認識著漢字,模仿著漢字……中國漢字,我愛你!
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