一年級組語文教案 認(rèn)一認(rèn)3（初稿）

學(xué)科 小學(xué)語文第1冊 主備教師 謝含立 授課時間 第 周 月 日 使用教師 陳國榮 課題 認(rèn)一認(rèn)3教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、正確認(rèn)讀“日月星光云電風(fēng)雨”等16個漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2、創(chuàng)設(shè)識字情境，在快樂的學(xué)習(xí)中自主識字，圖字結(jié)合，初步了解字義，積累豐富語言。 3、激發(fā)學(xué)生愛學(xué)漢字，主動識字的愿望，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、正確認(rèn)讀16個漢字，讀準(zhǔn)字音。 2、“星、風(fēng)、行”的讀音，讀準(zhǔn)后鼻音。 3、調(diào)動學(xué)生學(xué)字的興趣，發(fā)展學(xué)生語言，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)識字的愿望。 教學(xué)方法與手段 朗讀式、小組競賽的方式 教學(xué)準(zhǔn)備 識字卡片、游戲圖片 教  學(xué)  過 程 第一課時 一、課前活動： 師：小朋友，你們想和老師做游戲嗎？（生：想！）師：好，游戲的名字叫“跟我學(xué)”請小朋友聽仔細(xì)了，游戲現(xiàn)在開始！    請你跟我站站好！\笑一笑!\坐坐好（學(xué)生坐下）!\學(xué)認(rèn)字!生：我就跟你站站好！\笑一笑!\坐坐好（學(xué)生坐下）!\學(xué)認(rèn)字! 二、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課 師：聽說小朋友們在學(xué)認(rèn)字，以前我們已經(jīng)認(rèn)識的許多字寶寶趕緊跑來了，讓我們開著火車跟他們打個招呼吧！ 1、開火車讀 2、分組比賽讀師：今天我們一起學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)3再認(rèn)識16個新朋友。（板書課題：認(rèn)一認(rèn)3）過渡：第一位新朋友是誰呢？請大家猜一猜。 二、創(chuàng)設(shè)情境，交友識字 a、今天，老師給小朋友們帶來了8位新朋友，它們都是誰呀?(出示8幅圖片)學(xué)生自由回答。這8幅漂亮的圖畫都有一個漢字朋友，老師也帶來了。(出示8個生字)認(rèn)識的小朋友可以自由地讀一讀。 b、看來，我們有的小朋友已經(jīng)認(rèn)識這些朋友了，你愿意把你認(rèn)識的漢字朋友介紹給大家嗎?(要求讀讀字，再說說有關(guān)這個漢字的知識) c、學(xué)生自主識字過程中，教師正音。(難點(diǎn)：星、風(fēng)的讀音) d、齊讀8個生字。三、復(fù)習(xí)鞏固、深入理解字詞： a、猜謎：有個老公公，面孔紅彤彤。他來天就亮，他走黑洞洞。講述：這就是萬物生長不可缺的太陽，古人把它寫成⊙，造字家慢慢地就把它寫成了“日”（出示識字卡）。師：這個字怎么讀呢？上面有個音節(jié)，我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來讀一讀？（指名讀，開火車讀）.我們來給“日”找些朋友：日出、日落、紅日、白日、明日 b、過渡：早上太陽從東方升起來，傍晚從西邊落下去，到了晚上天空中出現(xiàn)了一個美麗的月亮）（出示：月 指名讀）指名讀，評讀，讀美一點(diǎn)。借用中秋節(jié)說說月牙和圓月的區(qū)別。練習(xí)說話：月亮有時——，有時——或彎彎的月亮像——，圓圓的月亮像-——。 c、過渡：晚上月亮還有很多小伙伴呢，它們是—星星，誰想和星星交朋友？指導(dǎo)讀準(zhǔn)“星”。你知道天上都有什么星（土星、木星、火星------）除了天空中的星星外，在我們的生活和學(xué)習(xí)中你還見過什么星？老師經(jīng)常在小朋友作業(yè)本上打紅五星，五星紅旗上的星星…….，看著滿天的星星，你想不想把它唱一唱呢？（齊唱《閃爍的星星》） d、過渡：星星在我們教室里一閃一閃的，他們都發(fā)著“光”。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“光”。找朋友：在平時你見過什么光？（日光、月光、星光、光明………）小結(jié)：小朋友們學(xué)得真不錯，為了表揚(yáng)大家，老師講一個故事給大家聽，好嗎？四、講述故事，快樂識字 a、講故事：一天，云姐姐一個人偷偷從家里溜出去游玩，外面的景色可真美麗！她東瞧瞧，西望望，不知不覺就飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。可是，家里云爸爸、云媽媽找不到云姐姐正在大發(fā)雷霆，只見天空一大片黑壓壓的烏云，一道道閃電伴隨著一陣陣?yán)茁晞澠崎L空。突然，云姐姐發(fā)現(xiàn)自己找不到回家的路了，她急得哭了起來，眼淚嘩嘩的往下流，于是就變成了雨，雨不停地下著把大地澆得濕透了。這時侯，風(fēng)伯伯走過來了，看到云姑娘哭得這么傷心，忙說，“小云，小云，你別哭，我送你回家啊”。只見風(fēng)伯伯猛吹了一口氣，云姑娘就輕輕地飄了起來，在風(fēng)伯伯的幫助下很快回到了家。看到云姐姐回來了，云爸爸、云媽媽很高興，于是，風(fēng)停了雨住了，天空很快又變得藍(lán)藍(lán)的。（邊講敘邊出示：云、電、風(fēng)、雨）師：故事好聽嗎？那你們猜一猜這個故事里藏著哪些生字寶寶呢？（貼在黑板上） b、照相機(jī)復(fù)習(xí)詞語。 ①出示生字卡教學(xué)“云” 并貼黑板上。師：瞧，云姐姐自由自在的在天空飄蕩，誰來跟悠閑的云姐姐打個招呼呢？（指名認(rèn)讀）師：云兒很可愛，有時它像一只小狗，有時它像一只兔子，小朋友，你們平時都見過什么樣的云啊？（生：練習(xí)說話，天上的白云有時像  ，有時像 ，有時像 。）師：是呀，云太奇妙了，在天空中千變?nèi)f化的，但無論它怎么變，我們都還認(rèn)識它，齊讀“云”。②出示生字卡教學(xué)“電” 并貼黑板上。師：這可是一位威力熱別大的朋友范讀、指名讀、齊讀。與“田”比較識記“電”的字形。師：平時我們的生活中，哪些東西要用到電？（電腦顯現(xiàn)常用的家用電器）常識教育：節(jié)約用電，安全用電！③出示生字卡教學(xué)“風(fēng)” 并貼黑板上。師：這位朋友大家最熟悉不過了，就是——（風(fēng)）　　指導(dǎo)朗讀，分組操練朗讀！ ④出示生字卡教學(xué)“雨” 并貼黑板上。師：看看，這個字的音節(jié)我們已經(jīng)和它交過好朋友了，你會讀嗎？（先讓學(xué)生認(rèn)讀音節(jié)再指名讀、齊讀）師：你有什么好辦法記這個字。 (觀察雨字，尋找特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶) 3.剛才，我們結(jié)識了8位新朋友，有了他們，大自然變得更美了，下面就讓我們輕松一下，欣賞一首兒歌。　　天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，　　月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。　　烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑，   風(fēng)兒吹得小樹搖，雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒蹦蹦跳。（學(xué)生從兒歌里找出認(rèn)識的八個生字并認(rèn)讀。） 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生認(rèn)讀“日月星光云電風(fēng)雨”二、探究合作，自學(xué)新字 1、引導(dǎo)自學(xué)師：小朋友和老師一起用眼睛觀察事物，已經(jīng)認(rèn)識了8個生字，老師真替你們高興！剩下的8個字，能自己嗎？怎么學(xué)呢? （出示“衣”、“食”、“住”、“行”、“父”、“母”、“兒”、“女”的圖文）老師教你幾招。瞧，每個字上面都有圖，你可以看圖識字；咱們正在學(xué)拼音，這里面凡是用紅色標(biāo)出的音節(jié)你已經(jīng)會拼了，你可以拼讀音節(jié)來認(rèn)字；還可以根據(jù)平時生活中積累到的知識或問問周圍的同學(xué)和老師……這些方法來學(xué)，誰學(xué)得好，待會兒我們就請誰來當(dāng)小老師。 2、學(xué)生自主識字 3、交流學(xué)習(xí)成果指名會讀的學(xué)生認(rèn)讀這些生字，并請他們說一說自己是怎么認(rèn)識這些字的，在哪里認(rèn)識的。教師提示生字特點(diǎn)。①“衣”：像一個衣領(lǐng)、兩只袖子、兩個衣襟左右交*；②“食”：上面像糧倉頂，下面像米在器具中；③“住”：人們總是自己住宅的主人，所以“人”、“主”合在一起表示居住、停留；④“行”：最初是十字路口的圖像，后來是指由左腳和右腳表示行走；⑤“父”是手舉勞動工具的樣子；⑥“母”是女子手臂抱在胸前的形象；⑦“兒”是表示已經(jīng)有了兩條很有力量的腿的幼兒；⑧“女”是低下身子很恭順的人的形象。 小結(jié)：這些同學(xué)真能干，他們有的是逛超市認(rèn)的字，有的是看廣告認(rèn)的字，有的是看路牌認(rèn)的字，還有的是向別人請教認(rèn)的字。是呵，生活中處處有知識，像他們這樣做有心人，一定能成為有本領(lǐng)的人! 4、復(fù)現(xiàn)生字，體會字義①說說你知道有哪些不同款式的衣服。 ②你吃過什么食物？ ③你家都有哪些房間，你住的房間是什么樣子的？ ④你出行的時候都用什么方式？ ⑤小結(jié)：衣食住行是我們每天都離不開的，你們的衣食住行靠誰呢?（生：爸爸、媽媽。）爸爸、媽媽還可以稱呼什么?（生：父母。）我們是父母的什么?（生：我們是父母的兒女。）我們做兒女的，小的時候衣食住行靠父母，父母老了，他們的衣食住行又靠誰呢?(生：靠我們兒女。) ⑥做兒女的一定要孝敬父母。你們還記礙漢語拼音第9課的“語境歌”嗎?誰來背一背? (指名背：小烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。)小烏鴉的父母把兒女們養(yǎng)大了。小烏鴉的父母老了，翅膀的毛掉了，不能飛去捉蟲子了，老烏鴉的兒女們不貪玩：叼來蟲子一口一口地喂它們的父母。多懂事的小烏鴉!⑦指名認(rèn)讀，并把這八個字連起來讀讀嗎? 誰愿意讀? (指名認(rèn)讀)三、小結(jié)回歸，誦讀課文 1、你還能把《認(rèn)一認(rèn)3》所有的字連起來讀嗎? （自由練習(xí)、指名讀） 你讀得不僅正確，聽起來還很有節(jié)奏呢！能學(xué)著他的樣子讀一讀？（再指名讀） 2、我還能一邊拍起手一邊讀。 大家一起來好嗎？（學(xué)生一邊拍手一邊讀字。） 四、游戲鞏固，課外延伸游戲一：看誰嘴巴快教師快速抽取生字卡片，請學(xué)生搶答。游戲二：找朋友老師讀出生字，請小朋友快速指出生字，并帶大家讀讀生字。 五、小結(jié)： 這堂課上，我們認(rèn)識了16位新朋友。在我們的生活中，很多地方都會出現(xiàn)它們，請小朋友下課后回家后去找一找，看看哪些地方能找到他們。只要我們做個有心人，留心看一看，動口問一問，用腦記一記，我們還能認(rèn)識更多的字呢！   教后修改                                           教學(xué)反思          

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