四年級上冊綜合實踐活動課參考教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的四年級上冊綜合實踐活動課參考教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　四年級上冊綜合實踐活動課參考教案 1

　　活動課題：

　　走進安全王國——爭做安全小衛士

　　活動對象：

　　四年級學生

　　活動指導：

　　活動時間：

　　20xx年9月xx日至xx月xx日

　　活動地點：

　　學校附近

　　活動主題設計：

　　1、學生是二十一世紀的接班人，是祖國的希望和未來，而學校安全教育工作的好壞，直接關系到學生能否安全健康地成長，關系到廣大家長的切身利益，關系到社會的穩定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學在日常生活中要學會自我護。

　　2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發生交通事故呢？發生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發學生的求知欲，讓學生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學會自我保護，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）

　　3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命。現在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。

　　4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學生親身體驗怎樣當一名安全小衛士。提高學生自我保護的能力，讓他們認識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進安全王國）活動目標設計：通過上網或到圖書館查找安全知識的資料，學生對安全知識了解更多，認識更深。通過調查、訪問、觀察等，讓學生明白自我保護的重要性，知道了安全要從多方面去防，學會與人合作的精神，提高學生的動手實踐、自我保護能力，培養他們集體精神。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅。活動過程設計：確定活動內容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進行訪問、調查。

　　成立活動小組：

　　1、通過問卷，按照學生的興趣和個人意見，將全班學生分為四個活動小組。

　　2、民主選出小組長，負責本小組成員開展活動。每小組確定一個調查項目與調查內容。

　　分組調查問卷：同學們，你喜歡哪個調查活動？

　　姓名：

　　交通安全組：

　　到學校周邊調查車輛沖紅燈、違返交通情況，調查在路口發生事故的原因，收集安全教育片。

　　防火安全組：了解學校附近發生火的事故，調查我們同學是不有玩火的習慣。用電安全組：調查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調查學校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調查學校附近摔傷碰撞的情況，調查學校附近被騙、被盜情況。

　　制定本小組活動計劃：各小組在小組長的`主持下制定本小組活動計劃：組實踐活動計劃開展活動：

　　1、老師指導各小組在小組長的組織和帶領下進行采訪、調查活動。

　　2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進行情況，指導他們解決在活動中遇到的實際困難，調整活動的形式和方法，使活動順利進行。

　　3、要求同學們及時填寫活動“調查記錄表”。并要求他們注意衛生和安全。

　　組調查記錄（五）總結評價。

　　調查結束，教師組織學生進行討論、交流、總結，填寫調查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。調查報告活動評價表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的成果。

　　活動成果展示設計：

　　1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內容以活動形式、體會為主。

　　2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。

　　3、安全知識宣傳。

　　（1）利用學校廣播站，以征稿的形式來宣傳。

　　（2）在我校的網站宣傳

　　（3）向社會發出“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書活動總結：老師對這次實踐活動進行較全面的總結。小結這次實踐活動達到的目的和意義，對做得好的小組或個人給予表揚。引導和鼓勵大家今后積極參與環保護活動。

　　四年級上冊綜合實踐活動課參考教案 2

　　一、教材分析：

　　《衣物的洗滌》這一活動是通過學習常用衣物的洗滌，引導學生學會科學洗滌常見衣物的方法；了解一些衣物洗滌的小竅門；引導學生學會生活自理，養成積極的生活態度。讓學生學完本主題后，嘗試在家庭中主動幫助父母洗滌一些衣物，進一步提高自我服務的能力。

　　本主題活動安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“總結與交流”“拓展與創新”五個活動環節。遵循了問題引入——學習實踐——體驗感受——提升拓展的學習認知規律。目的是通過這些環節的教學，引導學生掌握常用衣物的洗滌方法，學會如何使用洗衣機，掌握必備的勞動技術基礎知識與基本技能，培養學生熱愛生活、熱愛勞動的優秀品質。

　　“實踐與體驗”環節安排了“手洗衣物”實踐活動，讓學生了解手洗衣物的常用工具材料和洗滌步驟，并通過調查了解、查閱資料等多種途徑了解衣物洗滌的小竅門。通過開展這些活動，讓學生學會手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方法不同，培養學生的節水意識，獲得豐富的勞動生活經驗，養成良好的勞動習慣和熱愛勞動的思想感情，提高自我服務能力。

　　二、學情分析：

　　四年級的學生對新鮮事物很感興趣，富有強烈的好奇心，他們已經具備了一定的觀察能力和動手操作能力，大都對勞動技術這門課感興趣。由于社會、家庭等方面的原因，“飯來張口，衣來伸手”的現象或多或少地在許多學生身上都能表現出來，導致了學生生活上缺乏獨立性，缺乏勞動為榮的思想意識，孩子在家“小皇帝”、“小公主”的地位太高，孩子的動手機會太少了，像洗衣服這樣的事情很多孩子只見媽媽做過，自己根本沒做過。因此通過《衣物的洗滌》的教學，彌補學生在動手機會上的不足。從而激發學生熱愛生活、熱愛勞動的優秀品質，從內心感受到勞動帶來的快樂。

　　三、教學目標：

　　1、通過手洗衣物，了解手洗衣物的步驟和注意事項，掌握科學洗滌衣物的方法，感受手洗衣物的樂趣。

　　2、學生利用已有的生活經驗，在教師的組織和引導下，探究衣物洗滌的注意事項和方法，提高自己洗滌衣物的技能。

　　3、在學習活動中，激發學生對衣服洗滌的興趣，調動學生的積極性，培養學生自己動手的實踐能力。能養成著裝整潔的良好習慣，形成節約用水的意識，體驗勞動帶來的快樂，激發對美好生活的向往。

　　四、教學重難點：

　　重點：手洗衣物的方法和注意事項。難點：運用正確的方法進行洗滌衣物。

　　五、教學方法：

　　教學方法：

　　1、課的導入：

　　教師播放動畫片視頻，讓學生看后找一找大頭兒子鬧出笑話的原因，初步對手洗衣物的注意事項有一定的感知，從而引出本課課題《手洗衣物》。

　　2、動手實踐。在動手實踐過程中，提高洗滌速度和質量，及時發現和解決問題，并養成節約用水的好習慣。

　　3、課堂小結：引導學生對洗滌衣物的干凈程度，晾曬的平整進行評價；也可以從洗滌衣物時的認真態度等方面進行評價。注重學生在動手實踐活動中的主動參與，關注對學習實踐過程的評價。關注學生的個性差別，注重評價的激勵性多元性以及開放性與自我評價。教師進行總結，鼓勵學生動手實踐。

　　學習方法：

　　通過調查、觀察、交流和動手實踐等方式，自覺發現現實生活中洗滌用品的不同用處，掌握洗衣步驟和程序，發揮自己的真實水平和能力。

　　六、教學環境和媒體設計：

　　多媒體教室。

　　教師準備：多媒體課件、洗滌劑、皂類、臟襯衫、食鹽、臉盆若干、每組一個晾衣架等。

　　學生準備：臟衣物、洗衣粉、等。

　　七、教學過程：

　　（一）創設情景，激趣導入

　　談話：（出示：大頭兒子圖片）大家都認識這位可愛又充滿好奇心的小家伙。大頭兒子今天穿了一件新衣服，可是不一會兒就弄臟了，他怕圍裙媽媽看到會生氣，于是便自己洗了起來。結果鬧出了很多笑話！下面我們就一起看一看，老師希望同學們邊看邊思考大頭兒子為什么會鬧出這么多的笑話呢？我們比比誰的眼睛最雪亮！能最快找出原因！

　　（課件播放視頻1）生邊看視頻邊思考問題。

　　預設：

　　（1）大頭兒子洗衣服時水龍頭一直沒有關，弄得衛生間里都是水，小頭爸爸一開門水都流到外面來了；

　　（2）大頭兒子加了很多的洗衣粉，弄得房間里都是泡沫；

　　（3）大頭兒子用洗衣板洗的衣服

　　小結：同學們都是善于發現的好孩子，發現了大頭兒子鬧出笑話的原因是因為他用水太多，洗衣粉加的過量，不會用洗衣板才造成的。今天我們就來學習怎樣手洗衣物，相信學完之后一定能幫助大頭兒子和不會洗衣服的同學。（板書課題）

　　(二)匯報交流，合作探究

　　小組合作交流觀察記錄。

　　談話：課前我們布置了觀察記錄，觀察媽媽手洗衣服的過程，相信同學們一定都完成了，先和你們小組的同學交流一下吧！

　　課件出示觀察記錄表

　　1、學生小組內交流探究，教師巡視指導。

　　2、全班匯報交流洗滌劑的使用：

　　談話：看到同學們討論的熱火朝天，相信你們小組一定有很多的收獲。現在把你們小組的收獲和全班同學分享一下吧！

　　學生分組匯報交流。

　　提問：要想把衣服洗干凈，必須要用洗滌劑才行。媽媽們洗衣服時用了哪些洗滌劑呢？

　　預設：

　　（1）媽媽多數都用洗衣粉洗衣服。

　　（2）媽媽洗衣服時，遇到衣服領口、袖口等很臟的地方就用肥皂打一打。

　　（3）我媽媽洗爸爸的襯衣時怕褪色，就用洗衣液洗的。

　　小結：從同學們的回答來看，大家在觀察媽媽洗衣服時注意到了不同的衣物用不同的洗滌劑。那么我們如何選用洗滌劑呢？聽老師來介紹。洗滌劑主要有肥皂類洗滌劑和合成類洗滌劑。肥皂是常用的洗滌劑，有硬皂、透明皂和抗硬水皂等等；合成洗滌劑主要有合成洗衣粉和液體洗滌劑兩種。學生觀察不同的洗滌用品。（課件出示圖片）

　　小結：為了防止衣服變形或褪色，在洗衣服之前我們要首先選擇合適的洗滌用品是非常重要的。

　　提問：肥皂的分類看了圖片我們都能了解，可是合成洗衣粉的種類就多了，你們留意包裝袋上的一些特殊字眼了嗎？說一說。

　　(有特效、全效和加酶的字眼。)這些字眼什么意思呢？讓我們一起聽一聽專家的介紹吧！（播放視頻：認識洗滌用品區別）學生看視頻了解洗滌劑的區別。

　　小結：聽了專家的介紹，以后我們在選擇洗衣粉時會更細心的。老師這里還有個小提示，一起看看吧!(課件出示）

　　3、討論洗衣步驟和注意事項。

　　談話：同學們你在洗衣服時發生了什么有趣的事，有沒有感覺到洗衣的.快樂，是否得到爸爸媽媽們的滿意的笑臉與夸獎。請同學們在水盆不加水和洗滌劑的情況下進行模擬衣物的洗滌過程。可以把洗衣服的快樂的事也表現出來。

　　學生在小組內模擬洗衣物，并交流洗衣的注意事項和步驟。（多數同學洗衣物時學生動作很嫻熟）

　　教師隨機輔導并提示將洗衣物時注意的事項和一般步驟，填入表格：（出示課件）

　　小組匯報總結洗衣注意事項：

　　（1）洗之前要掏干凈兜里的東西，千萬不能馬虎。注意參照衣物的洗滌標識進行洗滌。洗滌劑要適量加，過多或者過少都不能達到很好的去污效果。用溫水融化洗衣粉，有助于去除衣物上的污漬。

　　（2）晾曬時要展平進行晾曬。晾曬帶色的或印花的衣物要反過來晾，以免暴曬褪色。絲綢或人造纖維衣料不能擰，可用手輕輕擠壓，掛起來晾干。白色的衣物可直接在陽光下曬干；化纖衣物要在通風處晾干。

　　（3）衣服要分類洗。白顏色的衣服不能和其他顏色的放在一起洗。；內衣褲要分開洗；襪子也要分開洗洗滌貼身衣物時重點洗衣物的貼身面。

　　（4）洗衣時要注意衣領和袖口處，那里是最容易臟的地方。在用肥皂和洗衣粉時，要在水里放些食鹽，以免衣服褪色，而且還可以去除內衣上的汗漬。教師小結：同學們可真細心呀！老師真為你們驕傲！是呀，洗衣服看似簡單，但需要注意的事項卻很多。老師對洗衣服的小竅門做了總結，相信對你會有很大幫助。（課件出示知識窗）

　　全班交流總結洗衣的一般步驟：

　　1、清水預洗；

　　2、放入洗衣粉；

　　3、加入溫水，溶化洗衣粉；

　　4、放入衣物，浸泡15—30分鐘；

　　5、雙手搓洗重點部位；

　　6、清水沖洗干凈后擰干晾曬。 小結：同學們總結的真不錯，看來大家在家里都是父母的好幫手，我們只要掌握手洗衣物的方法，衣服上的小細菌和污漬就會離我們遠遠的。

　　4、探究洗滌用水。

　　提問：同學們，老師發現有的衣物多次洗滌后容易變脆、變粗糙，這是為什么呢？其實洗滌用水也是有講究的，不同的水選用的洗滌劑是不同的，你知道水都分為哪些類型？我們這兒的水屬于哪一種類型？(學生自由回答,師補充：水分為硬水和軟水兩種類型)下面我們通過一個小實驗來認識一下本地水的類型。（課件出示實驗目的及方法）

　　學生根據老師的提示分組進行試驗，為了讓肥皂快速完全溶解可以用小棒攪拌。小組長帶領組員認真觀察水的變化。

　　班上交流匯報實驗結果：

　　（1）肥皂水冷卻后水是透明的。

　　（2）肥皂水冷卻后水面上結了一層未溶解的肥皂薄膜的水

　　小結：肥皂水冷卻后水是透明的，這種水是軟水；肥皂水冷卻后水面上結了一層未溶解的肥皂薄膜的水，這種水是硬水。硬水中的物質會降低肥皂的去污能力，使白色衣物變黃，使有色衣物褪色失去光澤，日久會使織物變脆、變粗糙。為了避免這種現象，可把水加熱后再使用，也可以改用合成洗衣粉或抗硬水皂洗滌衣物。用軟水洗衣物，選用任何一種洗滌劑都可以。水的溫度直接影響肥皂的去污能力。通常情況下，洗滌棉麻織品時水的溫度可以高些，洗滌絲、毛、化纖織品時應用溫水。

　　5、探究適合手洗衣物的洗滌劑。

　　提問：洗滌劑那么多，我們該如何選擇呢？我們一起看一個視頻，聽聽專家建議手洗衣物應該選用那種洗滌劑？（播放視頻：生活新主張）

　　學生看視頻了解到洗衣時最好用肥皂洗衣，這樣不會傷到我們的皮膚。 小結：我們要謹記專家的建議，今后在手洗衣物時，盡量少用洗衣粉多用肥皂，以免過多的傷害你的小手。

　　（三）動手實踐，親身體驗

　　1、教師示范洗衣全過程。

　　談話：知識來源于生活，要想獲得知識必須有親身的生活體驗。現在我們動手洗一洗，通過動手實踐，體會一下洗衣服到底要用哪幾步。我們以洗一件T恤為例。

　　教師邊講解邊示范：（課件出示洗衣過程）

　　同學們，我們只要按照這種方法進行洗滌，相信我們的衣服會更加干凈整潔。在這里要提醒大家，對特別臟的衣領、袖口處還有一個小竅門呢。（課件出示視頻巧洗衣領）

　　學生觀看視頻。

　　小結：我們掌握洗衣的小竅門，這樣我們的衣物會更加靚麗。

　　2、學生嘗試洗衣服。出示提示語：

　　學生分組進行嘗試洗衣，會出現一些問題，遇到一些困難，教師參與學生的

　　活動，對學生遇到的難題進行指導并加強反饋、及時輔導糾正，并提醒學生在勞動中積累知識和經驗。

　　教師對學生洗滌時的衣領和袖口處的污垢的處理重點指導，并對學生洗完衣物后的晾曬進行演示和輔導，提醒學生注意剛才總結的注意事項。

　　小結：實踐出真知，我們在實踐中總結經驗，這樣有助于我們在生活中運用。請大家收拾好自己的洗滌工具。

　　（四）互動交流，提升認知

　　1、小組內自評自己的勞動成果。

　　談話：通過我們的勞動晾曬在晾衣架上的一件件干凈整潔的衣物，請大家評價一下自己的勞動成果，小組選出最干凈最整潔的衣物全班展評。

　　小組評選干凈整潔的衣物，教師引導學生從衣物的干凈的程度，衣服是否縮水、變形、褪色、染色這幾個方面進行評價。

　　教師幫學生把小組內評選的洗干凈的衣物放到講臺上的晾衣架上。課堂小結：同學們，經過大家的一致推薦，漂亮的衣物展現在我們面前了。這幾位同學在洗衣服時運用了我們剛才總結的洗衣注意事項，衣服洗的如此干凈整潔，她們在家一定是媽媽的好幫手。

　　2、全班互評勞動成果。

　　學生用多種形式表揚洗衣好的同學，教師點評，給學生以肯定、表揚與鼓勵，并指出不足之處。

　　課堂小結：同學們，生活中的美是靠我們的雙手創造的，勤勞是我們中華民族的美德，希望大家傳承下去，把我們的生活打扮的更美麗。

　　（五）暢談收獲，拓展延伸

　　我們這節課上的很愉快，談談你有哪些收獲吧？

　　總結：我們這節課和大頭兒子一起學習體驗了手洗衣物的過程，感受了洗衣的辛苦。你們的媽媽除了洗衣服還要做很多家務，很辛苦，我們一定要養成自己的事情自己做的好習慣，做個自強自立的好孩子！

　　（六）布置作業：

　　回家給自己或父母洗一件衣服。（或用今天學到的知識回家洗洗毛巾，幫爸爸洗衣領。）

　　（七）板書設計：

　　手洗衣物

　　洗衣步驟：打水 浸泡 加入洗衣粉 搓洗 沖洗 晾干

　　(八)教學反思：

　　回味課堂筆者感覺亮點之處有：

　　（1）實踐活動，就是給學生提供一個發揮潛能的平臺。我相信學生的能力,放開手讓學生去實踐，去發揮。本節課的設計從生活需要入手，充分利用學生已有的生活經驗，在教師的組織和引導下，探究衣物洗滌的注意事項和方法。同時了解一些衣物洗滌的小竅門，提高自己洗滌衣物的技能。

　　（2）我在教學活動中注重教學情境的有效創設，用學生都熟悉的動畫片引入，激起學生學習洗衣的樂趣。讓學生暢所欲言，交流課前收集到的有關衣物洗滌的信息，以及自己在洗滌衣物時的體驗。在學生了解了手洗衣物的相關步驟后，組織學生進行手洗衣物的實踐活動，讓學生體會到了勞動的快樂、自己的事情自己做所帶來的成功和愉悅。

　　不足之處：在整個教學過程中，發現學生雖然學會了基本的手洗衣物的洗滌方法和步驟，但由于四年級的學生年級較小，在實際操作過程中動手能力稍差了些，需要家長多給學生動手實踐的機會，幫助孩子養成自己的事情自己做的好習慣！

【四年級上冊綜合實踐活動課參考教案】相關文章：

三年級上冊綜合實踐活動課參考教案04-25

綜合實踐活動課教案05-02

綜合實踐活動課教案設計04-25

綜合實踐活動課教案-奇妙的紙04-25

綜合實踐活動課教案（精選11篇）12-12

綜合實踐活動課教案（精選15篇）08-25

小學綜合實踐活動課教案-身邊的垃圾04-25

綜合實踐活動課程心得03-17

綜合實踐活動課案例04-30