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綜合實踐活動課案例
綜合實踐活動課案例主題:孝順重慶市九龍坡區鐵馬小學:蔣小妮活動實施對象：三年級學生 活動實施者：三年級綜合實踐活動教研組活動時間：2003年9月——2004年5月一、問題的提出中華民族歷來是禮儀之邦，孝順是我們民族的優良傳統，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家幾口人都圍著他（她）轉。有些孩子因為家長過度溺愛而變得飛揚跋扈，完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩子培養成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們年級結合語文第五冊第五單元的《可貴的沉默》一課，開展了為期三周的“孝順”實踐活動。同時，提高學生的語文綜合能力。二、活動的具體目標知識目標：教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發現，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數學的統計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內容有機結合起來，注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內在統一，建構一個開放的知識體系。情感目標：讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。三、 活動實施的具體過程、方式（一）、活動階段構想： 第一階段：學習課文《可貴的沉默》并閱讀有關“孝順”的文章第二階段：準備階段——通過觀察、詢問的方式，調查父母一天的工作、家務、休息時間，了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞（如通過“護氣球”體驗母親懷胎十月的不易，通過“本周我當家”活動，體驗父母的操勞。寫體驗日記。第四階段：回報父母的愛：通過給父母寫信，寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛。（二）、活動操作流程：第一階段：確定研究主題目的：讓同學們在生活中學會觀察、學會發現，并通過調查了解父母的辛勞。學會寫觀察日記，記下生活中的點滴。時間： 1~2周過程：一、 學習課文《可貴的沉默》，引出主題。二、 利用興趣活動時間，組織學生觀看影片《媽媽再愛我一次》。三、 閱讀有關孝順的文章。四、 教師設計“父母一周”活動情況調查表，學生每天認真填寫。同時寫觀察日記。第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會父母的辛勞。學會寫體驗日記，表達自己的真實感受。時間： 3~4周過程：一、 通過“護氣球”、“負重”等方式體驗母親懷胎十月的不易。二、 開展“本周我當家”的活動，學生親身體驗父母的辛勞。三、 寫體驗日記。（師隨時通過日記了解學生的活動情況，并和家長取得聯系，爭取家長的大力支持）第三階段：回報父母的愛目的：讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。學習用語文的多種方式來表達自己的真情實感。時間：（ 5~6周）過程：一、 學生準備寫給父母的信，及禮物。二、 邀請部分家長參與班會活動。三、 班會上學生朗誦詩歌《父母的愛》四、 展示寫給父母的信。五、 各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。六、 師小結寄語第一階段實施方案（1、2周）一、 談話導入孩子們，學完《可貴的沉默》，你們有什么話要說嗎？（學生發表感想）二、 利用興趣活動時間，組織學生觀看影片〈媽媽再愛我一次〉三、 請學生談觀后感四、 閱讀有關“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統美德。五、 教師設計“父母一周”活動情況調查表，學生每天認真填寫。附表：日次 早晨 中午 晚上 工作時間統計周一 周二 周三 周四 周五 六、寫觀察日記，記下自己在調查過程中的所見所聞所想。可按時間順序來表達，按觀察的經過來表達，也可以重點介紹訪問的經過…… （三） 第二階段實施方案（3、4周）第3周一、 學生隨身攜帶一個鼓鼓的氣球一周，并小心保護，不能損壞。二、 一周結束后，交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。第四周一、以活動小組為單位擬訂“本周我當家”活動計劃。二、各小組組長宣讀計劃。三、 引導學生共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。四、 各小組按計劃開始實踐體驗。五、 教師隨時關注各組學生實踐中的情況，并指導學生寫體驗日記。并隨時提供點撥幫助。六、 家長對學生的活動情況給予評價，小組交流活動情況，并進行小組評價。[1] [2]
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