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三位數乘兩位數（因數中間、末尾沒有零）教案
教學內容： 教材第49頁及練習七的1—4題 教學目標： 1、應用已有經驗，自主歸納三位數乘兩位數的一般筆算方法。 2、通過口算、筆算和用計算器驗算三種方法，培養綜合應用多項計算方法的技能。 教學重點、難點、關鍵： 1．重點：三位數乘兩位數的一般筆算方法。 2．難點：積的書寫位置。 3．關鍵：充分應用已有經驗，準確領會每一層的算理。 教具、學具準備： 投影。 教學過程： 一、 復習： 筆算下列各題。 16×21= 43×15= 38×44= 65×34= （1）學生獨立完成 （2）請四位學生板演 （3）簡要講評，全班校對 （4）請學生說一說計算步驟和要點。 二、新課 一、出示例1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行 145千米。該城市到北京大約有多少千米？ 怎樣列式？ 學生說出算式：145×12 二、合作學習，探究方法 1、怎樣計算145×12？ 學生獨立思考，嘗試解決問題。 小組內交流，自己解決問題的方法。 全班交流。 2、師生共同探究筆算方法。 同學們用了不同的方法解決問題，今天我們一起研究用豎式計算三位數乘兩位數的筆算方法。 揭示課題：三位數乘兩位數 學生試算，指名幾個學生板演：145×12 集體討論：用豎式計算三位數乘兩位數的筆算方法。 重點讓學生明白：先算什么？再算什么？怎樣寫積？最后算什么？ 師生共同小結方法。 3、做一做： 49頁做一做，學生獨立計算，發現問題，及時指導。 三、鞏固練習 一、基礎練習： 1．完成第49頁第做一做。 2．完成第50頁第1題。 二、 提高練習： 1、課本第50頁第3題 2、小醫生： 1 3 4 1 5 2 2 4 6 × 1 6 × 2 3 × 3 4 8 0 4 1 5 61 5 2 1 3 4 1 0 4 6 3 8 9 3 8 1 1 9 6 7 3 4 4 三、拓展練習： 1、課本第50頁第2題 2、課本第50頁第4題 課堂教學效果評價：（小測） 1、 3 2 2 1 4 5 6 7 9 2 8 6 × 2 4 × 2 7 × 1 3 × 3 5 2、先用筆算，再用計算器驗算。 146×23= 245×37= 45×154= 53×312= 3、李阿姨從某城市乘火車去上海用了25小時，火車每小時行125千米，該城市到上海約有多少千米？【三位數乘兩位數因數中間、末尾沒有零教案】相關文章：
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