教研課教案 課題：認識小數

課題：認識小數   教學內容：88、89頁 教學目標： 1、 結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。 2、知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。 3、  能識別小數，會讀寫小數。 教學過程： 一、 情景導入 師：同學們，你們是不是很喜歡到超市去買東西啊，今天我們一起走進超市（觀察主題圖）。看，這是超市的一角，你看到了什么？ 師：你能說出這些物體的價格嗎？ 圖中用來表示價格的數有什么特點？ 對，這小圓點叫小數點，我們把這樣的數叫做小數。今天我們就要學習一些關于小數的初步知識。（板書課題認識小數） {從同學們感興趣的事物入手，提高同學們的學習興趣，讓他們了解我們的身邊處處有數學，從而對數學產生濃厚的學習興趣。} 二、 認識小數 師：你會讀小數嗎？請試著讀一讀。 同學們讀得真不錯，這小圓點讀作點，點前面的數就按以前所學數的讀法去讀，點后面的數應依次讀出每一位上的數。（師生練讀） 生活中你見過這樣的數嗎？ 請把你了解到的有關小數告訴你們小組的同學。（小組內的同學互相說）找同學代表說。（教師板書幾個有代表性的小數） 他們分別表示什么意思？請同桌的同學互相說，然后請代表說。 你怎么回答的這么好，有什么竅門？ 介紹小數點前面的表示元小數點后面的第一位表示角第二位表示分。（表揚）（板書：元角分） 三、  教學例1 1、 觀察例1的情景圖讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。 2、 引出以米為單位的一位小數。 出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？怎樣用分數表示其中的一份？那如果用我們今天學的小數來表示是怎樣的呢？那就是0.1米。 3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？ 3、 引出以米為單位的兩位小數。 指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？怎樣用分數表示其中的一份？用小數表示又是多少呢？（請同學試著回答） 3厘米是幾分之幾米，寫成小數是多少米？18厘米呢？讓學生把答案填寫在課本上。 4、 小組討論： 王東身高1米30厘米，寫成小數是（ ）米。 5、  學生類推。  完成課本89頁“做一做”。 小結：通過今天的學習你會讀小數了嗎？還學會了那些本領互相介紹一下。 鞏固練習：完成練習二十一的1、2題。  

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