三年級上冊 品德與社會教案 做學(xué)習(xí)的主人

第三課 做學(xué)習(xí)的主人   教學(xué)目標(biāo)   1、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。   2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。   3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。   教學(xué)過程   (一）聽故事導(dǎo)入   1、講《龜兔賽跑》的故事   2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？   板題：做學(xué)習(xí)的主人   （二）學(xué)文明理   1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)   （1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？   以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論   假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？   （2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。   （3）討論：   ①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？   ②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？   ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？   （4） 小結(jié)：   我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。   （三）抓緊分秒，做時間的小主人   1、爭分奪秒。   ①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。   ②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？   ③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。   2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？   3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？   4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。   （四）教學(xué)延伸   1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學(xué)生想 一想，該怎么合理安排時間呢？   （1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：   畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球   （2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退��?  掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘   煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘   以小組為單位，共同給小軍出主意。   各組互相交流，并說說各自的理由。   （五）深化導(dǎo)行   1、 小小辯論會   小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。   她有兩種做法：（1）、堅(jiān)持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。   你同意哪種做法？   2、小小故事會   （1）、事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。   （2）、課上以小組為單位開個小小故事會。   （3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。   （六）  總結(jié)   1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？   2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲   （七）布置作業(yè)   課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時間。

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