蘇教版小學數學一年上冊第十單元教案

第十單元：認數（二） 單元教學目標： 1、  使學生在觀察、操作和交流等活動中，直觀地認識“十”、知道10個一是1個十；初步認識數位，知道個位，十位，會正確地讀，寫11—20各數，知道各數的組成，掌握20以內數的順序，會比較它們的大小，能正確口算10加幾與相應的減法。 2、  使學生經歷數數和用數描述簡單生活現象的過程，體會數在日常生活中的廣泛應用，培養初步的估計意識，發展數感。 3、  使學生在認數的活動中，獲得一些成功的體驗，增強對數學學習的自信心，培養喜歡數學的情感。 課時安排：（4課時） 1、  數數，讀數………………………………………………1課時 2、  數的組成，寫數…………………………………………1課時 3、  10加幾與相應減法………………………………………1課時 4、  練習十……………………………………………………1課時   教學內容:數數、讀數（教材第78～79頁） 課時:第一課時 教學目標 1、使學生在數數、讀數等活動中認識計數單位“一（個）”、“十”，初步理解“10個一是1個十”，知道11－20各數的大小、順序，并初步感知11－20各數的組成。 2、使學生經歷數數和用數描述簡單生活現象的過程，體會數在日常生活中的廣泛應用，培養初步的估計意識，發展數感。 3、使學生在認數活動中，獲得一些成功的體驗，培養對數學學習的自信心，增加對數學學習的情感。 教學重點:掌握11－20各數讀法。 教學難點:理解“10個一是1個十”。 教學具準備:學具小棒20根 教學環節 一、提示課題：開學到現在，我們已經認識了一些數，今天我們繼續來認數。（板書課題：認數） 二、主動探索，體會領悟 （一）認識“10個一是1個十” 1、談話：我們已經學過的數中最大的數是幾？請同學們從準備的小棒中數出10根小棒，再把這些小棒捆成1捆。 2、學生按要求進行操作活動。 3、反饋：指名讓一位同學演示：  4、提問：這1捆小棒是多少根？（10根）對了，一根一根數，有10根，我們可以稱作“10個一”（板書）也就是“1個十”。 5、師：這里“一”和“十”都是計數時常用的單位。（描成紅色）6、“1個十”在生活中應用很廣。比如我們去買鉛筆，一般是幾枝鉛筆捆成1捆？ 像這樣的例子你見到過嗎？（指名交流）  （二）認識12。 1、談話：在課桌上擺12根小棒，怎樣擺容易清楚地看出是12根？請在課桌上擺一擺？ 學生擺小棒，教師巡視，發現不同種擺法。估計一般都會擺成1捆2根，展示一個學生這樣的擺法。 2、提問：我們來數一數是不是12根。1捆是10根，再加2根是12根。這種擺法看得清楚嗎？ 3、小結：擺12根小棒時，先擺1捆小棒，是10根，再加2根就是12根。這樣的擺法表示1個十和2個一，合起來就是12。 （三）繼續認識11－20各數。 1、出示前3幅小棒圖。 提問：這里有三組小組小棒，每組各有多少根小棒呢？誰來數一數？ 指名數，根據學生的回答分別出示：11、13、18 交流數的方法：你是怎樣數的？ 2、老師說小棒根數，學生擺，擺好后同桌互相檢查。 師：14根、16根、19根\分別交流是怎么擺的。 3、提問：19根后面再添上1根是多少根？20根又滿一個十了，可以自怎樣？ 學生把散放的10根小棒再捆成1捆后，提問：這里是把幾根捆成1捆的？又捆成1捆有什么好處？2捆是2個什么是多少？ 4、小結：通過剛才的學習，我們不但認識了11－20各個數，還知道了10個一是1個十，2個十是20。下面我們應用這些知識來解決一些問題。 三、鞏固深化，應用拓展  1、完成想想做做2。 出示第2題尺子圖。 談話：看著尺子上的數從0數到20，數給同桌聽。 提問：小朋友，你發現尺子上的數越往右越怎么樣？ 2、完成想想做做3。 談話：剛才我們是從0數到20的，現在誰來從7數到17？（指名數）再指名數：從11數到20。同桌兩人互相數。 3、完成想想做做4。 出示草莓圖。 談話：圖上的草莓你看看比10多還是少？請認為比10多的舉手，認為比10少的舉手。 那你估計一下是多少個？（指名估計）在書上指著數一數，看看自己估得怎么樣。課件出示傘圖。 談話：圖上的傘估計一下，認為超過20的舉手。到底是幾把呢？請你指著數一數。對學生的估計評價：估計時先要確定一個范圍，然后想一想大概是多少。 4、完成想想做做5。 出示第5題圖。 提問：圖上畫了什么？圖上標出的數分別表示什么意思？（指名回答）你會讀這些數嗎？讀給同桌聽聽。 提問：你在哪里見到過11－20這樣的數？ 5、完成想想做做6 談話：請在數學書上數出10張紙，用手捏一捏，再看看有多厚；重新數，數出20張紙，用手捏一捏，再看看有多厚。兩次的感覺一樣嗎？有什么不同？這說明20與10相比怎么樣？ 四、全課小結  這節課你認識哪些數？學到了什么知識？你對哪些學習內容感興趣。    第十單元：認數（二） 教學內容:數的組成、寫數（第80例題“想想做做”第1－7題） 課時:第二課時 教學目標  1．使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，一個十是10個一和20以內數的順序及組成。 2．會一個一個地數數，能夠熟練地數出數量在20以內的個數。 教學重點:能夠熟練地寫出20以內的數，說出數的組成。 教學難點:理解“一”和“十”之間的關系。 教學具準備:帶有數位的20以內的數字卡片；每人準備20根小棒。 教學環節 一、導入  1、練習數數。 （1）從4數到19，先順數一遍，再倒數一遍。 （2）同桌互相當小老師，先從2到20順數一遍，再倒數一遍。 （3）兩個兩個地數，從0數到20。 2、讀一讀。從1——20 二、主動探索，體會領悟  1、教學11—20各數的組成。 （1）教師出示小棒，讓學生讀出來。 ①1捆零1根。   師問：這里有幾捆小棒？幾根小棒？連起來，有幾捆零幾根小棒？ 11里面有幾個1捆？幾個1根？    我們說，1捆就是1個十，1根就是1個一，那么11里面有幾個十和幾個一呢？（11里面有1個十，1個一。）   讓學生說說11的組成。 ②教師在11的后面再填上1根小棒。  問：現在是多少？有幾捆零幾根？幾個十？幾個一？怎么讀？ 12的里面有幾個十，幾個一？和同桌說一遍。 ③教師接著在后面再加上1根小棒。  問：這是多少？幾捆零幾根？ 13的里面有幾個十幾個一？ ④數到20了，這里又湊滿了10根小棒，又可以捆成一捆了，看一看，有幾捆小棒？這說明20里面有幾個十？ 2、教學數位表。 （1）出示數位表。 師：這是數位表，數位表上從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，有幾個一就在個位上寫幾，有幾個十就在十位上寫幾。 （2）問：13里面有幾個十，幾個一？ 有一個十，我們就在十位上寫1，有3個一，我們就在個位上寫3，讀做十三。 問：14里面有幾個十，幾個一？15應該怎么寫？為什么  16可以怎么寫？ 討論：20怎么寫？ 三、鞏固深化，應用拓展  1、完成第1題。 （1）看著算珠圖，先讀出數。 （2）說說這個數的組成。教師組織學生進行填寫。 2、完成第2題。 學生在書上完成。集體訂正。將這些數字讀出來。 3、完成第3題。 （1）先說說這些數的組成。 （2）再找學生到前面撥算珠。 （3）讓學生在書上畫出來。集體訂正。 四、全課小結  這節課你認識哪些數？學到了什么知識？你對哪些學習內容感興趣。     第十單元：認數（二） 教學內容：10加幾與相應的減法（第82例題“想想做做”1－4 課時：第三課時 教學目標 1、通過學習，能運用已有知識計算10加幾的加法和相應的減法。 2、培養學生團結合作的精神和主動探索的精神。 教學重點：正確計算10加幾的加法和相應的減法。 教學具準備：小棒、口算卡片 教學環節 一、復習導入  1、復習 2、一圖四式。   二、主動探索，體會領悟  1、教學例題。 （1）出示圖畫。 問：同學們，圖上有什么？有幾個？如果讓你列出四道算式，你會嗎？先和旁邊的小朋友商量商量。 （2）請學生發表意見，教師板書： 10＋5= 15－5= 5＋10= 15－10= （3）請學生擺小棒，邊擺邊算，挑選自己喜歡的算式，算一算，等于幾。 （4）發表意見。 問：有哪個小朋友擺的是10 5的？請你說說，你是怎么擺的？ （找學生板演。） （提示學生：10就是1捆小棒。） 問：如果沒有小棒，你該怎么想1加5等于15呢？ 發表意見：①因為1個十5合在一起是15，所以10加5等于15。 ②我覺得10加5就是15，10個再添上5個就是15個。  教師說明：因為1個十5合在一起是15，所以10加5等于15。 （5）思考：10加3等于多少？為什么？那么10加9呢？ （6）我們已經知道了10加5等于15，你能很快說出來5加10等于多少嗎？為什么？（因為加號兩邊的數交換位置得數不變。） 同樣道理，那么3加10等于多少呢？ 9加10呢？ 教師小結：看來，十加幾就等于使幾，幾加十也等于十幾。 （7）那么15-5等于多少呢？誰來用小棒擺一擺？ 看來1捆零5根減去5根，就剩1捆，就是10。 討論：如果沒有小棒，該怎么想15減5等于10？ 如果是17-7呢？ 18-8呢？ 小結：看來十幾減幾就等于10。 （8）小組討論15-10等于多少，為什么？ 17-10呢？ 18-10呢？ 小結：看來十幾減10就等于幾。 三、鞏固深化，應用拓展  1、教師出口算卡片，讓學生直接說得數。   2、完成“想想做做”的第1題。 （1）教師出示圖畫。 （2）讓學生口頭列出四道算式。 （3）在書上填寫。 （4）集體訂正。 3、完成第2題。 （1）教師出示卡片，讓學生直接說得數。 提示：為什么10 2和2 10都等于12呢？12-2為什么等于10呢？12-10為什么等于2呢？ （2）讓學生把得數填寫在書上。 （3）集體訂正。 四、全課小結  這節課你認識哪些數？學到了什么知識？你對哪些學習內容感興趣。     認數（二） 教學內容：練習十（教材第83頁第1－6題） 課時：第四課時 教學目標  1、通過練習，快速正確計算10加幾的加法和相應的減法。 2、培養學生團結合作的精神和主動探索的精神。 教學重點：正確計算10加幾的加法和相應的減法。 教學具準備 口算卡片。 教學環節 一、復習 口算。 二、進行練習  1、完成第1題。 問：

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