小學數學第二冊第十單元教案（2）

第三課時：元、角、分、時、分的認識   復習內容： 元、角、分、時、分的認識。 復習目標： 1、知識與技能：使學生認識人民單位及相互間的進率關系，并能進行一些簡單的計算；使學生認識時間單位，懂得1時=60分，并能正確認識鐘面上的時刻。 2、過程與方法：通過復習，體會人民幣和時間在現實生活中的功能和作用。 3、情感態度與價值觀：教育學生愛護人民幣，培養珍惜時間的好習慣。 復習重、難點： 1、重點：通過復習，體會人民幣和時間在現實生活中的功能和作用。 2、難點：使學生認識人民單位及相互間的進率關系，并能進行一些簡單的計算；使學生認識時間單位，懂得1時=60分，并能正確認識鐘面上的時刻。 教學準備： 各種面值的人民幣的有關掛圖、鐘面。 復習過程： 一、復習元、角、分的認識 1、我們學過人民幣的單位有哪些？（元、角、分）今天我們來復習元、角、分的認識。   2、老師說人民幣的數，學生拿；老師出示人民幣，學生認，組內同學一人拿，其它同學認。   3、讓學生說出人民幣的單位有哪些？   4、復習人民幣簡單的換算和計算。 1元=（ ）角  10分=（ ）角  10角=（ ）元 1元=（ ）分  300分=（ ）元 100元=（ ）元 人民幣的簡單換算，指名讓學生說一說是怎樣想的？ 5、課堂練習 課本第99頁第8題填寫完整。 二、復習時、分的認識 1、出示鐘面。 問：鐘面上一共有（）個大格，每個大格分成（）個小格，鐘面上一共有（）個小格，分針走一小格時間是（），時針走一大格時間是（）。 2、1時和1分是什么關系？ 1時=60分 3、請同學翻到書P100頁第9題，請大家看看會不會讀鐘面上的時間？把讀出來的結果寫到書上。 4、老師引導學生總結看鐘面上的時間的方法。 三、課堂練習 1、課本第100頁第9題，第105頁第15題。 針對第105頁第15題，強調：時針雖然接近4時，但是還未到4時，只能是3時，再看分針從12起走了多少小格，就是幾分，也可以說是4時差幾分。   第四課時：位置與圖形、統計   復習內容： 位置與圖形、統計 復習目標： 1、知識與技能： （1）能比較準確地確定物體的上下、前后、左右的位置，并會用語言表達出來。 （2）會數方塊圖，并能根據圖形排列找出一定規律。 （3）初步分析統計圖，并根據統計圖進行簡單的計算。 2、過程與方法：體會在平面上確定位置需要兩個條件，初步體會生活中處處有數學。 3、情感態度與價值觀：綜合應用所學的知識，培養對數學的學習興趣。 復習重、難點： 1、重點：能比較準確地確定物體的上下、前后、左右的位置，并會用語言表達出來。 2、難點：初步分析統計圖，并根據統計圖進行簡單的計算。會數方塊圖，并能根據圖形排列找出一定規律。 教學準備： 課件，實物方塊 復習過程： 一、復習位置與圖形 1、課件出示課本第100頁第10題。 師：圖上有幾個小朋友？大家思考2樓媽媽是誰的媽媽？她住在幾門幾層？ 師：說“我家住在她家左邊”的小女孩是哪一個？她家應該是幾門幾層？ 師：說“我家住在你家樓上”的小女孩是哪一個？她指的是誰家的樓上？她家應該是幾門幾層？ 練習：將課本第100頁第10題補充完整。 讓同學自己討論交流所處的位置，說說前、后、左、右是誰。 2、復習圖形。 實物出示（課本第100頁第11題方塊圖）。 （1）出示圖1，讓學生數數看得見的方塊有幾塊。 （2）出示圖2，讓學生先數看得見的方塊數，再說明還要數上藏在圖后面有露出一塊的方塊位置。 （3）出示圖3，先討論怎樣數？ A：先數看得見的方塊數，再數看不見的方塊數。 B：一排一排有規律地數。 老師肯定他們的答案后，表示第二種方法更好。 課堂練習課本第100頁第11題補充完整。 3、出示課本第101頁的圖形。 師：小豬遇到小麻煩，請聰明的小朋友動腦筋，誰會幫它解決難題呢？ 讓學生討論，得出自己的思路：相信兩個數呈3、5、7、9遞增。 二、復習統計圖 出示第101頁的課件圖 1、讓學生觀察圖形。 觀察統計圖，讓學生將圖上表示各興趣事支持的格子數一一說出來。 2、出示問題： 師：你怎么知道誰最受同學歡迎？你怎么知道誰的人數最少？ 師：喜歡看電視比喜歡看書的多幾人？怎樣算出來？ 師：看著圖形你還能提什么問題？ 老師針對學生提出的問題，討論并一一解答，同時表揚他們養成積極動腦、積極發言的好習慣。 3、練習課本第101頁第12題填寫完整。 三、課堂小結。             第五課時：綜合課   復習內容： 課本第102頁，第103頁，第104頁 復習目標： 1、知識與技能： （1）使學生熟練口算20以內退位減支和100以內數的加、減法。 （2）使學生熟練地數、讀、寫100以內的數，掌握100以內數的組成、順序、會比大小。 2、過程與方法：通過復習，使學生能夠運用所學的知識，解決簡單、實際的問題。 3、情感態度與價值觀：在學習活動中積累對數學的興趣，增強與同學交往、合作的意識，培養學生思維的靈活性及有序性。 復習重、難點： 1、重點：使學生熟練口算20以內退位減支和100以內數的加、減法。使學生熟練地數、讀、寫100以內的數，掌握100以內數的組成、順序、會比大小。 2、難點：通過復習，使學生能夠運用所學的知識，解決簡單、實際的問題。 教學準備： 口算卡，各題的課件圖 復習過程： 一、讀寫數，排順序 1、寫出63前面的5個數。 2、從小到大排順序。 37  59  78  94  80  18 二、計算 1、口算 學生解答第104頁第11題，要求每分鐘做對6題。 2、筆算。 讓學生完成課本第102頁第3、4題，第103頁第8、9題。 3、復習文字式題：課本第102頁第5題。 （1）讀題，明確文字式題所表示的含義。 （2）口述算式。 （3）讓學生列式解答。 三、復習應用題 1、復習圖畫應用題。 課件出示圖畫應用題。 看圖回答問題。（師變換條件和問號位置，生口述算式） 課堂練習：課本第104頁第12、14題，第103頁第10題補充完整。 2、復習文字應用題。 （1）出示課本第102頁第6題。 讀題，分析已知條件和問題。 師：用什么方法計算？為什么用減法？ 生列式解答。 （2）出示課本第103頁第7題。 讀題，分析已知條件和問題。 師：用什么方法計算？為什么用減法？ 師：還能提什么問題？ （3）課堂練習。 課本第103頁第7題補充完整。 四、全課小結。

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