人美版美術教材第6冊教案15-18課(轉）

課題  15、有趣的造型   教學目的：   1、學習用彩紙和其他材料在蛋殼上進行造型，培養學生的想象力及動手能力。   2、感受工藝品的藝術魅力，培養學生學習美術的興趣。   3、通過本課學習，使學生懂得廢物利用的價值所在。   教學重點：設計出一個有趣的臉部造型。   教學難點：做一個漂亮而結實的底座。   教學準備：（教具）：范作若干 （學具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料   教學過程：   一、導入   1、小朋友們，老師給大家帶來了一件禮物，是什么呢？   “看，是唐僧師徒來了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）   2、這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？   教師拆開一個范作，和學生共同說出要準備的物品。   3、檢查學生所帶物品是否齊全。   二、新授。   1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”   生：象臉、象球、象太陽……   2、在老師眼里，這個蛋殼特別象小雞的身體。   教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）   3、提出問題：   最后，怎樣讓小雞站起來呢？   4、生討論后答：   給它加上一雙小腳，或加底座   師小結：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩，可加底座。   5、師示范底座的做法：   剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。   三、學生作業   1、“大家開動小腦筋發揮你的想象力，也來做一個神氣活現的小工藝品吧。”   2、學生作業，教師巡視指導。   四、展覽評價：   1、做完的小朋友將作業拿上講臺，辦展覽會   2、學生在認為做的好的作業上畫星，星星最多者即為優勝者，頒發“小藝術家”獎章。   3、讓學生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節課上說出家人對作品的看法。   課題16、一張奇特的臉   教學目標：   1、感受各民族臉部造型藝術的魅力及特征。     2、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑，創作一張奇特的臉，提高非寫實性造型能力，培養感知力、想象力、創造力。   3、培養學生耐心細致、持之以恒的學習態度以及熱愛傳統文化的情感，提高審美情趣。   教學重難點：   重點：學習用泥塑的方法表現一張造型奇特、富有創意的臉。   難點：五官的造型與裝飾。   教學準備：   1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；   2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。   教學過程   一、欣賞導入   1、   教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請同學們看了以后，用一個詞語來形容這些藝術品。 2、揭示課題：今天這一節課，我們就一起來學習做一張奇特的臉。   二、組織學生討論   1、 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術品用了哪些藝術手法）   五官：夸張變形   色彩：對比強烈   2、 讓學生說說在哪里還見過類似的藝術化的臉，和同學們交流交流。   3、 現在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學生作品，看看他們是從哪些方面來表現奇特的？   （1）臉的形狀   師：這些臉的形狀都各不相同，同學們觀察一下，它們接近什么形狀？   梯形 長方形 圓形  橢圓 扇形   （2）臉的裝飾     設計時，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。   三、學生創作     1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現在請同學們想一想，你準備設計一張怎樣奇特的臉。和你的小組伙伴說說自己的想法。（生討論交流）   2、學生創作，教師巡視輔導。   四、作業展評   1、學生作品展示，請設計者介紹設計意圖、制作經驗，請其余同學發表對作品的看法或修改建議。   2、教師對同學們的制作過程給予評價，對作品提出思考性建議并鼓勵學生利用課余時間繼續研究、完善。   教學后記：     由于上學期學過一堂面具設計課，和這一課有異曲同工之處，所以，學生學來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學生非常喜歡的泥，他們把這堂課當作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學生的創新思維得到了更大的開發，造型和裝飾能力有了一定的進步。如果要說有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學生的創新思維還會得到更多的啟發，更多的發展。 課題 17、電腦繪畫——模板幫我們作畫   教學目標：     1、學習淺顯的Photoshop軟件知識。體驗電腦美術帶來得樂趣和審美享受，養成主動探求與創造的良好品質。     2、通過“模板幫我們作畫”的學習，使學生了解電腦美術的創作和學習方法，培養學生的畫面構成能力和創新思維能力，并在表現過程中發現美、創造美的藝術品質。   教學重點：靈活運用電腦軟件中的模板圖形工具，創作有特色的畫   面。   教學準備：   1、多媒體課件 2、范作 3、電腦軟硬件設備   教學過程：   一、引入課題。   1、音樂欣賞，激發學生興趣。出示圖(1)、（2）：     這些作品都是在模板的基礎上用電腦加工后的作品，請你說說觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復雜嗎？   2、教師演示。   （1）打開Photoshop界面，雙擊打開圖（3）、（4）。   （2）請學生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？   （3）教師演示：打開Photoshop，利用圖形模板工具和圖層關系演示變化，激發學生興趣。   （4）即使你不會畫畫，只要你有金點子，你也可以成為一名出色的設計師。   揭示課題：今天我們來學習《電腦繪畫——模板幫我們作畫》   （5）學生練習（學生熟悉Photoshop工作界面、圖形模板工具、圖層等知識。）   （6）鼓勵學生學好電腦美術，點擊畫面，出現“掌握利器，勝人一籌”。   二、欣賞電腦美術作品。   1、點擊屏幕，播放課件   2、這些作品給你的感受和啟發是什么？   3、僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創造力，因為“藝術貴在創新”。   4、試練習：作畫   5、教師示范。   6、學生評價：   師：你認為哪位同學的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？   7、學生發言，教師操作（模板的靈活運用——圖層等）。   三、優秀電腦美術作品欣賞。   1、欣賞名家作品與優秀作品：感受藝術家們的想象， “藝術的靈魂在于想象”，展示“廣告創意”。   2、嘗試聯想：把作品的內容和形式緊密聯系，設計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學生小組討論、建議修改。   四、學生作業、教師巡視指導。   五、課堂小結、作業講評。   1、學生自愿展示自己的作品，并談談自己的構思。   師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構思？”   ——學生展示作品，教師簡要點評。   2、 教師選例評論：   師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說說理由嗎？   ——教師展示3-4幅代表性的作業，讓學生評論。   3、課堂小結。   教學后記：     三年級學生已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學生在玩中學，學中玩，他們表現得都十分投入，有的學生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強烈的吸引力。 課題  18、變垃圾為寶   教學目標:   1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創造，發展學生的感知能力和形象思維能力。   2、從動手制作的過程中充分體驗團隊合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質、量。   3、了解垃圾的污染，啟發學生如何來改善生活環境，喚起學生的環保意識。   教學重點:     能根據制作要求選取種類廢品，關對廢品材料進行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機器，并加入自己的奇思妙想來完成作品。   教學難點:   把握機器的的造型，合理選用材料，能處理好細節問題。   教具準備:   師：廢舊物品、范作、工具等。   生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。   教學過程:   一、組織教學:   檢查學生用具準備情況。   提醒學生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的使用安全。   二、啟發導入新課   與學生聊聊關于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。引起他們的興趣。

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