新標(biāo)準(zhǔn)英語第二冊教案（1-5）

Module 1 Alphabe:Unit 1 It’s the ABC song 一、素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)： 1、知識教學(xué)點：字母歌及26個字母的讀音 2、能力訓(xùn)練點：訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力 3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣 二、教學(xué)重難點： 1、字母歌及26個字母的讀音 2、單詞：favourite, song, alphabet 三、教學(xué)方法：歌曲、游戲。 四、教具：語言座、字母卡、字母掛圖 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的英文歌曲，問：What’s your favourite song? 2、分音節(jié)教學(xué)favourite （二）字母教學(xué)： 1、掛圖呈現(xiàn)字母表 2、手偶對話，引出課文對話 3、播放課文錄音，學(xué)生看字母表仔細(xì)聽 4、播放課文錄音，學(xué)生指書上字母表跟讀 5、將全班分為4組，播放歌曲，讓每組依次唱其中一行 6、告訴學(xué)生字母分大小寫及何時要大寫 7、讓學(xué)生從26個字母中選一個自己最喜歡的字母，將它寫在紙片上，播放字母歌，當(dāng)唱到這個字母的時候，自己將紙片高高地舉起來 8、全班按順序齊讀26個字母 9、請小老師領(lǐng)讀26個字母 10、打亂順序指字母掛圖，讓學(xué)生認(rèn)讀 11、全班開火車按順序讀26個字母 12、請自告奮勇的學(xué)生用身體展示出自己喜歡的字母 13、老師在黑板上將大小寫字母打亂順序書寫，讓學(xué)生配對找朋友 14、全班、同桌、分小組唱字母歌 （三）課堂作業(yè) 六、板書設(shè)計： Module 1 Alphabe:Unit 1 It’s the ABC song What’s your favourite song?   It’s the ABC song Module 1 Unit 2 My favourite toy is a car. 教學(xué)目標(biāo): Talking about favourite things. 教學(xué)重難點: 1、My favourite toy is a car. 2、單詞 toy, car, ship, doll 教學(xué)過程： 一、Warming up: 1. Sing ABC song. 二、Revisions: 1. Recite the letters together. 2. Recite the letters one by one. 3. 教師出示字母卡片，學(xué)生快速讀出字母。 4. 教師說出一個字母，學(xué)生快速說出后一個字母。 5. 快速讀出字母。單詞卡展示單詞favourite，每個字母用不同的顏色表示, 每出現(xiàn)一個字母, 問What’s this? What colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it’s favourite. My favourite colour is red. What’s your favourite colour? 啟發(fā)學(xué)生用It’s ….來回答問題。同樣方法出現(xiàn) t, o, y, yes, it’s a toy. 三、New lessons: 1. T: Do you know toy? （出示卡片）Teach the new word: toy and my favourite toy. 2. T: There are lots of toys, doll, ship, car, computer game. Teach the new words. (game: What’s missing?) 最后一次時，教師說：My favourite toy is …. 問學(xué)生: What’s your favourite toy? 啟發(fā)學(xué)生用It’s a ….來回答問題，引入新課你知道Amy最喜歡的玩具是什么嗎？（板書）My favourite toy is a car. 3. Open the books and turn to page 4, listen to the tape first, underline the new words.將單詞與相對應(yīng)的漢語連線，請學(xué)生到前面來完成練習(xí)，邊做邊問，What’s your favourite colour? Now listen, point and read. (twice) 4. Ask the kids to read the sentences one by one. 5. Ask the kids to talk about their favourite things, using: My name is …. My favourite toy is …. After talking, teacher says, This is …. Her / His favourite toy is …. 四、Teach the chant in Students Book P5. Listen and do. 五、Homework: 1. Listen to the tape 3 times. 2. Read the text loudly. 3. Prepare Module 2. 板書設(shè)計： Module 1 Unit 2 My favourite toy is a car. My favourite toy is a car. toy, car, ship, doll   Module 2  Zoo Unit 1 They’re monkeys. 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽說讀寫單詞：they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat, Look at 2、能靈活運(yùn)用句型：What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are monkeys. They’re small. 3、能識別并且描述動物。 二、教學(xué)重、難點： 1、能聽說讀寫單詞：they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat, Look at 2、能靈活運(yùn)用句型：What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are monkeys. They’re small. 三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、掛圖、動物單詞卡片 四、教學(xué)過程： Teaching steps: 一、Warming up: 1、Listen and do the actions: Stand up ! Sit down ! Point to the desk. Stand up ! Point to the window! Sit down ! Stand up ! Point to the door! Sit down ! （簡單的聽指令做動作，讓學(xué)生動起來。） 2、sing a song 二、Revisions: 1. 出示單詞卡片復(fù)習(xí)第一模塊單詞, 用What’s this? 提問，要求學(xué)生完整回答問題，用It’s a…. What’s this? It’s a toy. Toy, toy, it’s a toy.同樣方法復(fù)習(xí)doll, ship, car, computer game. 2. T: My favourite toy is a doll. What’s your favourite toy? 提問幾名學(xué)生，讓他們用My favourite toy is a….或It’s a….來回答問題。 （強(qiáng)調(diào)完整回答，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。） 三、New lessons: 1. 出示貓、狗、熊貓的單詞卡片，用What’s this? 提問，要求學(xué)生完整回答問題，用It’s a….再說：My favourite animal is a dog. What’s your favourite animal? 我最喜愛的動物是小狗。你呢？問兩個學(xué)生，然后啟發(fā)：我們在那兒可以看到這些可愛的動物？學(xué)生回答：動物園。師說：今天我們就去動物園參觀參觀。（以舊帶新，自然引入新課。） 2. 板書課題：Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkeys. 師指著圖片問：What’s this ? 生答：It’s a …. 用單詞卡片教monkey（邊讀單詞邊配上動作），monkey, monkey.將卡片貼于黑板。教tiger（分大聲小聲讀單詞），tiger，tiger. 將卡片貼于黑板。教elephant 與monkey一樣邊讀單詞邊配上動作。教lion 與tiger一樣分大聲小聲讀單詞。 （較大密度的機(jī)械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。） 3. Games: (1) 看老師嘴形，學(xué)生大聲讀出單詞，（教師不出聲音做口型，既可以檢查學(xué)生是否認(rèn)真看、聽老師，又可以考一考學(xué)生的聽力和反應(yīng)。） (2) What’s missing? 將所學(xué)過的動物卡片一起呈現(xiàn)出來，dog, cat, panda, elephant, monkey, lion, tiger.讓學(xué)生說：It’s a …. 然后藏起其中的一張，問學(xué)生：What’s missing? 讓學(xué)生回答：It’s a …. 才能得分。（此游戲既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又進(jìn)一步鞏固了新單詞的學(xué)習(xí)。） 4. Look at the screen. 出示老虎，問What’s this? 學(xué)生回答It’s a tiger. It’s big.配上手勢和動作教big, 請一橫排學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第二張出示大象，鞏固big.第三張出示熊貓，同樣配上手勢和動作教fat, 請一橫排學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第四張出示一只獅子，問What’s this? 學(xué)生答It’s a lion.然后出現(xiàn)三只，問What are they? 教學(xué)生回答They’re lions. 教讀they, they’re, They’re lions. They’re big. 第四張出現(xiàn)幾只猴子，問What are they? 學(xué)生回答They’re monkeys. They’re small. 同樣配上手勢和動作教 small. 請一橫排學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。 （把句型板書在黑板上教學(xué)生讀） 5. Look at the blankboard.將今天所學(xué)的新詞呈現(xiàn)在黑板上，大聲讀出單詞，教師故意把中英文搞混淆了，請學(xué)生到前面做中英文連線練習(xí)。（讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的新單詞） 6、同桌之間進(jìn)行對話。 7. Now open your English books, turn to page 6. First, listen and underline the new words. （讓學(xué)生聽磁帶劃出新單詞，然后再讀新單詞）Then listen and repeat twice. （感受標(biāo)準(zhǔn)的原版讀音，讓學(xué)生模仿動物的聲音和動作及正確的語音語調(diào)。在跟讀的過程中，注意糾正學(xué)生的讀音。） 四、Games: 1. Listen and guess. 教師播放動物的聲音并提問，學(xué)生作完整回答，否則不得分。 五、Homework: 1. Listen to the tape 3 or 5 times and read the text loudly. 2. 抄寫單詞     Module  2 Unit 2 That monkey is fat. 一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說讀寫單詞：tree,tall,short,thin   2、會唱本課的歌曲，以及會書寫A,B,C三個字母。   3、靈活運(yùn)用句型：This tree is tall. That tree is short. This monkey is thin. That monkey is fat. 二、教學(xué)重難點：1、能聽說讀寫單詞：tree,tall,short,thin   2、會唱本課的歌曲，以及會書寫A,B,C三個字母。 3、靈活運(yùn)用句型：This tree is tall. That tree is short. This monkey is thin. That monkey is fat. 三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、掛圖、單詞卡片 四、教學(xué)過程： Step 1:Warmer  1 Greetings. Step 2:Revision  出示上一節(jié)課學(xué)過的單詞復(fù)習(xí)一次（只出示卡片只露一部分，讓學(xué)生猜，在這里引出新的tree） whats this ?---Its a tiger/ elephant.  ---Its big . what are they ?---Theyre lions/monkeys.   ---Theyre big /small. Step 3: Presentation Look at the trees. This tree is tall.  That tree is short. look at the monkeys. This monkey is thin . That monkey is fat. The ways: 1.T says: Today well study some knowledge about animals ,too . Look here ,I show a picture of zoo. In here ,there are two trees and two monkeys.Lead-in the new words: look at /  trees  / tall /short / thin / fat 2. 跟老師讀句子，再讓個同學(xué)充當(dāng)小老師，重復(fù)問老師剛剛問過的問題． Step ４:Listening 1.Listen to the tape and point. 2.Listen again, 3.Reading after me. Step 5:Dills 1. the new words: look at /  trees  / tall /short / thin / fat 2. the new sentences: Look at the trees. This tree is tall.  That tree is short.  look at the monkey

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