新標準三年起小學英語第二冊Module 7 教學建議與教案

Module7 一、 模塊教學建議 語言功能：介紹春節，了解西方圣誕節。 學習任務：Happy New Year! It’s Chinese New Year today. It’s Spring Festival. 　We have a big family dinner. We have Christmas in England. They sing songs at Christmas. Happy Christmas! 運用任務：在與外國網友的活動中介紹春節；參加演說介紹春節、圣誕節；參加雙簧表 演（一人做動作，一人說明動作），說明春節、圣誕節的主要活動；制作一份 春節、圣誕晚會的節目表；從現在開始準備在年底舉行春節、圣誕節晚會， 制訂節目計劃，然后開始每排練；完成Pictionary的ＯＰＱ頁。 模塊分析：Unit 1的課文中Sam和Amy并不了解中國的春節，而Daming則做了一些介紹。教師應在學生學習課文的同時，讓學生了解到東西方過新年時不同的風俗習慣，讓學生了解春節是中國最盛大的節日，是中國的傳統節日，也是中國人最看重的節日。通過介紹讓學生了解中國春節的風俗，并更加熱愛自己的祖國。Unit 2介紹了圣誕節的習俗，要求學生能說明圣誕節，介紹圣誕節期間的有關活動。在課文中學生會了解到東西方文化的差異。教師應在學生學習語言知識的同時，讓學生了解一些圣誕節的傳統，從過節的風俗習慣方面感受東西方民族的共同點與不同點，開闊學生的眼界。本單元中學生還將學習圣誕歌曲，學習字母Oo,Pp,Qq。 二、活動建議： 活動1：制作圣誕賀卡 活動目的：學習圣誕祝福用語，增進友誼，培養學生的動手能力，讓學生體驗交往的快樂，讓學生感 受愛。 活動準備：學生每人自備制作圣誕賀卡所需物品，如彩筆、sticker、紙板等。 活動過程：上課時，教師先放圣誕歌曲，并詢問學生當他們聽到這首歌曲時會想到什么節日。學生 回答后教師拿出一張自制的圣誕賀卡，打開讓學生看，并用較慢的語速讀出上面所寫的 祝福語。教師告訴學生大家自己動手制作一張賀卡會非常有意義，并簡單演示賀卡的制 作過程。教師問學生想不想也制作一張圣誕賀卡，送給同學、老師或家人，然后由學生 在一定的時間內設計并制作有自己風格的賀卡，并寫上祝福的話，可抄寫Happy Christmas ! 等句子。學生做完后可以互相展示或贈送,在贈送時用英語進行交流，互道 Happy New Year ! Happy Christmas! 并一同唱新年歌，圣誕歌。 活動2：猜節日 活動目的：了解中國的春節，西方的圣誕節。 活動準備：人們在春節及圣誕節所用物品或所吃食物，如果沒有相應物品或食物，教師可準備一些 圖片。 活動過程：教師事先準備好一個大袋子，袋子中放節日常用的物品和食品，物品包括春節期間常見的 春聯、福字，圣誕節期間常見的圣誕樹、賀卡、圣誕老人的玩具、禮物、圣誕裝飾物等物 品，食物包括春節時人們常吃的花生、糖果，圣誕節時人們常吃的火雞等。教師請學生從 袋子中拿東西或圖片，每拿出一樣，就說出這是什么東西，并根據春節及圣誕節的習俗說 出相應的節日。如學生拿出花生，則說 They are peanuts. It’s Spring Festival. 活動3：互致祝福 活動目的：學習運用Happy New Year! Happy Christmas!  使學生了解春節和圣誕節時人們常使用的 祝福用語。 活動準備：春節和圣誕節期間人們常聽的音樂或歌曲。 活動過程：教師告訴學生在過節時人們都喜歡聽歡快的音樂，或聽一些祝福的歌曲，那么今天我們 就來聽一聽這些音樂或歌曲，然后大家要根據音樂及歌曲說出相應的節日。隨后教師放錄音，學生如果聽出是什么節日放的歌曲則馬上說出相應的節日。此活動可全班做，亦可兩人一起做。兩人做時可由其中一人先哼唱曲子，另一人則說祝福語，如果說對了，哼唱曲子的同學要馬上響應，也說出相應的祝福語。   參賽內容：新標準（三年級起點）第二冊 參賽課題：Module 7  Festival  參賽人：翟慧  工作單位與聯系方式：淄博標準劍橋英語學校 05338710411 參賽時間：2009年7月 參考文獻等：教參、備課指導光盤、淄博市教學能手比賽   Module 7  Festivals   Unit 1 We have a big family dinner. 第一課時  一、教學目標 （一）知識目標  1、單詞：for、 about 、spring festival 、chinese 、New Year  2、句子：Happy New Year. At Spring Festival,we have a big family dinner. (二) 能力目標 能運用“Happy New Year”表達節日問候及運用“At Spring Festival,we have a big family dinner.”描述過節的風俗習慣。 （三）情感目標 了解中國春節的風俗習慣，培養愛國情感。 二、教學重點、難點 （一）重點   句子：Happy New Year. At Spring Festival,we have a big family dinner. （二）難點   單詞：Spring Festival   句子：At Spring Festival,we have a big family dinner. 三、教學工具   卡片、錄音機、多媒體、CD-ROM 四、教學步驟 Step 1、Warm-up and free talk 1、  播放歌曲《Happy New Year.》 2、  Free talk:拿出課前準備好的事物卡片詢問學生：“What do you like?”引導學生回答：“I like…”并且根據學生的回答把不同的食物分給學生，再來問學生：“What have you got?”引導學生回答：“I’ve got…” Step 2、Lead-in 播放爆竹聲和過春節的音樂，帶領學生進入課文主題。音樂完畢，問學生：“What is it about?”學生可以用單詞中文說：“春節”。借此教授新單詞“Sping Festival”.老師繼續提出問題：“What do we say at Sping Festival?” “What do we have at Sping Festival?”小組自由討論，然后向全班匯報。 Step 3、Learn the text 師：“Today I’ll tell you a story,please listen carefully.”邊做動作邊講：“Daming gave a book to Sam.Do you know What’s it about?”Let’s listen.播放CD-ROM：“Hello,Sam.Here’s a book for you.”“Oh,thank you! What’s it about?”“It’s about Spring Festival.”問學生：“Do you know What’s it about?”請學生回答問題“It’s about Spring Festival.”。師:“Yes.The book is about Sping Festival.But Sam didn’t know What is Sping Festival,Can you help he?” Let’s listen. 播放CD-ROM：“What is Sping Festival?”“It’s Chinese New Year.”“Oh, I see”重點講一下“Oh,I see”是“哦，我明白了”。  Now,Amy and Sam has known what is Spring Festival,but they didn,t known“What do we say at Sping Festival?” “What do we have at Sping Festival?”Let’s listen and tell them. 播放CD-ROM：“At Spring Festival,we have a big family dinner. And we have peanuts and sweets.we say Happy New Year.”師：“Are you clear?OK,Let’s tell them loudly。學生重復句子。師:“At Sping Festival, we have peanuts and sweets.Do you like peanuts?(Yes\No) Do you like sweets? (Yes\No)。”師：“Oh I see.but what about Sam and Amy?”Let’s listen. 播放CD-ROM：“I like sweets.I like peanuts.”師：“Does Amy like sweets? (Yes )Does Sam like peanuts? (Yes )” So Daming gave some peanuts and sweets to Amy and Sam . 播放CD-ROM：“Here you are.Happy New Year,Daming.”師：“What did Amy and Sam say?”師引導：“They say(Happy New Year,Daming)”師：“Yes,they say Happy New Year,Daming.Is it right?(No)”師：“Why?”先找學生試著回答，再播放CD-ROM：“Oh no.It’s not Spring Festival now.”。師：“So Amy and Sam made a mistake,yes?”(Yes) Step 4、Listen to the text 1、  Listen and point.聽錄音，回顧故事內容. 2、  Listen and answer.   (1)、What’s the book about?   (2)、What is Spring Festival?   (3)、What do we say at Sping Festival?   (4)、What do we have at Sping Festival? 聽完錄音后，先找幾個學生回答問題，在講解句子及重點知識。 3、Listen 、point and repeat.   放錄音，逐句暫停，學生跟讀，及時糾正錯誤發音。 Step 5、角色扮演 1、  五分鐘小組內自由讀課文，再分角色讀課文。 2、  小組上臺展示，評價。 3、  練習Part 3. At Sping Festival,We have… … 4、  拓展練習At Sping Festival,We… … 5、  Read the text again.   Step 6、Home work Listen to the tape and repeat three times.   板書設計 Module 7  Festivals   Unit 1 We have a big family dinner. It’s Chinese New Year. Spring Festival 春節 At Spring Festival,we have a big family dinner. Chinese 中國的  Oh, I see. Peanuts花生 Here you are. sweets 糖果   For 給、為   About 關于 Unit 2 We have Christmas in England 教學目標：  單詞：Christmas、England、sing、give、present、eat  句子：We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give present. We eat peanuts and sweets. Happy Christmas. 教學重難點： 1、  單詞：Christmas、present、England 2、  句子：We have Christmas in England.   We have a Christmas tree.   We eat peanuts and sweets. 教學步驟： Step 1、Warm-up   播放歌曲《We wish you a Merry Christmas》，邊唱邊跳。 Step 2、Lead-in   師：In last class,we have known in China we have Spring Festival.Do you know in England what do they have?找學生回答，可用漢語。根據學生回答情況問：“Did they have Christmas? ”Yes?Let’s listen.播放CD-ROM:“We have Christmas in England.”師:Yes.They have Christmas in England.Do you know Christmas?(Yes\No)，教授新單詞Christmas。師：Christmas just like our Sring Festival.At Spring Festival,we h

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