比尾巴 教案
第 課時(shí) 年 月 日 課 題 比尾巴 課 型 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。 2．正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，背誦課文。 3．知道課文寫了哪幾種小動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，背誦課文。 2．知道課文寫了哪幾種小動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。 2．了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 教 學(xué) 過(guò) 程 修改補(bǔ)充 一、復(fù)習(xí)檢查 1．出示音節(jié)：shuo duan xiang bian qu zuo 2．讀字卡片：子 二、談話導(dǎo)入 電腦出示北京動(dòng)物園門口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動(dòng)物園看一看好嗎？電腦出示6種小動(dòng)物。你們看看有幾種小動(dòng)物呀！他們都是誰(shuí)呀？板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來(lái)到一起想玩兒一個(gè)比尾巴的游戲。這幾個(gè)小動(dòng)物是怎樣比尾巴的，它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書看一看。 三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1．借助漢語(yǔ)拼音自由地小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。 2．學(xué)生再次自由讀課文，要求：在課文中畫出生字和會(huì)認(rèn)字，把生字和要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。 3．同桌的兩個(gè)學(xué)生輪流讀，相互正音。 4．教師出示卡片，檢查6個(gè)生字和9個(gè)會(huì)認(rèn)字的字音認(rèn)讀情況。對(duì)于學(xué)生難讀準(zhǔn)的長(zhǎng)、傘、短、兔、松、鼠的音，應(yīng)多讀，重點(diǎn)指導(dǎo)。 四、朗讀課文，理解課文。 1．大家看看這課共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)） 2．學(xué)習(xí)一、二自然段。 （1）自己出聲讀讀這兩段，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。 師講：第一自然段中的每句話最后都是這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（板書）。這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫問(wèn)號(hào)。凡是句尾有問(wèn)號(hào)的句子就表示問(wèn)話，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。 （3）指導(dǎo)讀第一段。 ①教師范讀第一段。 ②學(xué)生自己練習(xí)讀。 ③同桌互讀，相互糾正。 ④指名讀。 （4）指導(dǎo)讀第二段，電腦出示猴子圖、兔子圖、松鼠圖。 ①請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段，讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。 ②請(qǐng)大家看圖回答，語(yǔ)調(diào)要讀得平緩，肯定。 ③同桌同學(xué)對(duì)讀，一人問(wèn)，一人答。 ④猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？板書：長(zhǎng) ⑤兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？板書：短 ⑥讓學(xué)生知道長(zhǎng)和短是意思相反的詞。 ⑦松鼠的尾巴什么樣呀？像什么呀？ ⑧松鼠的尾巴好像一把傘，對(duì)好像一詞是怎樣理解的？（就是打比方的意思。是說(shuō)松鼠的尾巴和打開(kāi)的傘有些相似。）板書：像一把傘。 （5）背誦第一、二段 ①同桌同學(xué)讀第一、二段的問(wèn)答句。 ②指名一組同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)讀。 ③看板書自己練習(xí)背誦。 ④同桌背，指名背誦。 3．學(xué)習(xí)第三、四段。 （1）自己出聲讀讀第三、四段。 （2）第三段提出什么問(wèn)題？第四段又是怎樣回答的？（出示公雞圖、鴨子圖、孔雀圖）同桌同學(xué)一問(wèn)一答。 （3）請(qǐng)一組同學(xué)一問(wèn)一答，其他同學(xué)評(píng)讀。 （4）看圖說(shuō)說(shuō)公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點(diǎn)？板書：彎，扁，好看 （5）師問(wèn)：鴨子的尾巴扁，扁是指什么？（是指鴨子尾巴的形狀是扁的。） （6）自己看板書練習(xí)背誦。 （7）同桌互背。 4．練習(xí)背誦全文。 （1）同桌同學(xué)互背，一人背問(wèn)句，一人背答句，然后交換背。 （2）請(qǐng)一組同學(xué)對(duì)背。 5．說(shuō)說(shuō)這6種小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？電腦先出示沒(méi)有尾巴的6種小動(dòng)物，然后在圖下出示6種動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生拖動(dòng)電腦鼠標(biāo)，做給動(dòng)物找尾巴的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 第 課時(shí) 年 月 日 課 題 比尾巴 課 型 寫字課 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 豎提、撇折點(diǎn)、提 3種筆畫和3個(gè)偏旁女（女字旁）、扌（提手旁）、人（人字頭）。 2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，記清字形，并能正確書寫。 3．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁和3個(gè)新筆畫。 2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) 1．比、巴、長(zhǎng)這3個(gè)字的筆順。 2．好、把筆畫較多，要正確書寫。 教 學(xué) 過(guò) 程 修改補(bǔ)充 一、復(fù)習(xí)檢查 1．讀生字卡片。（比、巴、長(zhǎng)、好、把、傘） 2．朗讀課文。 二、學(xué)習(xí)新筆畫和新偏旁。 1．學(xué)習(xí)新筆畫 （1）學(xué)習(xí)提 ①教師范寫，跟老師讀。 ②師講：起筆稍重，按一下，然后向右上方輕輕抬起，就是提。 ③學(xué)生書空2遍。 （2）學(xué)習(xí)豎提 ①教師范寫豎鉤問(wèn)：這是什么筆畫？ ②師接著板書豎提，你們知道這個(gè)筆畫嗎？ 師講：豎向右邊出一個(gè)小鉤，為了區(qū)別豎鉤，我們叫它豎提，學(xué)生隨讀。學(xué)生書空2遍。 （3）學(xué)習(xí)撇折點(diǎn) ①教師范寫，跟教師讀。 ②師講：起筆按一下寫撇，不抬筆再按一下接著寫點(diǎn)，最后收筆。 2．學(xué)習(xí)新偏旁。 （1）學(xué)習(xí)女字旁。 ①出示女字，告訴學(xué)生會(huì)nǚ，隨教師讀， ②教師范寫女字旁，學(xué)生隨讀。 ③比較：女字作偏旁有什么變化？（橫改成提不出頭。）學(xué)生書空。 （2）學(xué)習(xí)扌（提手旁） ①教師范寫，學(xué)生隨讀。 ②學(xué)生跟老師書空。 （3）學(xué)習(xí)人（人字頭） ①教師范寫人字，念什么？ ②出示卡片：傘，看傘字，偏旁人在上面我們叫它人字頭 ③學(xué)生書空人字頭。 三、學(xué)習(xí)生字 1．每個(gè)學(xué)生自學(xué)6個(gè)生字。 要求：（1）讀準(zhǔn)字音。（2）根據(jù)課后第2題說(shuō)說(shuō)生字的筆順。（3）想想有什么好辦法記住這些字。（4）通過(guò)組詞、說(shuō)句了解字的意思。 2．在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組學(xué)習(xí)，比比誰(shuí)記憶字形的方法最好？組的詞最多？ 3．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師給大家講一講。 （1）教師把生字卡片放在板槽里，學(xué)生講哪個(gè)生字就把它擺到黑板上去。 （2）學(xué)生當(dāng)老師給大家講：（一個(gè)人講一個(gè)生字，其他同學(xué)可以補(bǔ)充） 巴：b1，獨(dú)體字。一共4筆寫成。可以用數(shù)筆畫的方法記這個(gè)字， 。學(xué)生跟著電腦書空。組詞：尾巴。 提問(wèn)：還可以組什么詞？鍋巴、嘴巴、啞巴、 長(zhǎng)：ch2ng，獨(dú)體字。一共4筆。用數(shù)筆畫方法記住字形， ，學(xué)生跟著電腦博士書空。組詞：長(zhǎng)短。學(xué)生提問(wèn)：還可以組哪些詞語(yǔ)？長(zhǎng)的、很長(zhǎng)、特長(zhǎng)。 比：b!，獨(dú)體字。一共4筆。用數(shù)筆畫方法記住比的字形。 ，跟電腦博士書空。組詞：比一比。還可以組哪些詞？（比武）。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)句子？我們認(rèn)的字一天比一天多。 好：h3o，合體字，用學(xué)過(guò)的熟字子加上女字旁就是今天學(xué)習(xí)的好字。組詞：好人，好事。用好說(shuō)一句話。 把：b3，合體字。用剛才學(xué)的巴加上扌（提手旁），合起來(lái)就是把字。還有別的記憶方法嗎？（學(xué)生可用學(xué)前認(rèn)識(shí)的字記，如：爸，吧。）組詞：一把傘，車把。 傘：s3n，用剛才學(xué)的人字頭下面加上點(diǎn)、撇和十字，合起來(lái)就是傘字，提問(wèn)：還有沒(méi)有更好的方法記憶？學(xué)生回答：人字頭下面加上一個(gè)米字，還要去掉撇和捺就是傘字。生答：傘字的字形結(jié)構(gòu)特別像一把打開(kāi)的傘。（結(jié)合學(xué)生的回答教師要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。）組詞：打傘。 （3）鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)這6個(gè)小老師講得非常好！同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，補(bǔ)充回答的同學(xué)善于動(dòng)腦筋。 四、指導(dǎo)書寫。 1．學(xué)生翻開(kāi)語(yǔ)文書67頁(yè)第二題，學(xué)生按筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。 2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。 3．在書中把每個(gè)生字寫一遍。寫后跟范字進(jìn)行比較，再修改不到位的筆畫。 4．結(jié)合學(xué)生的書寫情況提出難寫的字。（好、把） 5．指導(dǎo)書寫好、把2個(gè)生字。 （1）指導(dǎo)好字 ①電腦屏幕顯示出帶田格的好字。 ②教師提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)字寫得怎么樣？（左邊不是女字，應(yīng)是女字旁） ③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：田格中的女字變成女字旁（紅色）。 ④請(qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫位置并說(shuō)一說(shuō)。 第一筆撇折點(diǎn)的交叉點(diǎn)寫在橫中線下邊一點(diǎn)。第二筆撇起筆高出橫中線。第三筆提在橫中線上起筆稍微向右上輕輕抬起。第四筆起筆要高于左邊的提，第六筆橫寫在橫中線上。 ⑤教師在黑板上書寫。 ⑥學(xué)生在書上田格中獨(dú)立書寫一個(gè)，寫后與范字進(jìn)行比較。 ⑦評(píng)議。 （2）指導(dǎo)書寫把字 ①電腦屏幕顯示 ②觀察把的重點(diǎn)筆畫位置。 ③學(xué)生說(shuō)，教師在黑板上范寫。教師強(qiáng)調(diào)扌的提要比橫起筆偏左，右邊巴字的第3筆寫在橫中線上，豎彎鉤的豎靠近豎中線。 ④學(xué)生獨(dú)立書寫把字。 ⑤在實(shí)物投影上進(jìn)行展示評(píng)議。 6．學(xué)生獨(dú)立書寫比、巴、長(zhǎng)、傘，每字寫一遍。 五、鞏固練習(xí) 1．完成生字本上的生字作業(yè)，每字3遍。 2．朗讀課文，背誦課文。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思【比尾巴 教案】相關(guān)文章：
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