個人校本課程開發方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的個人校本課程開發方案，希望能夠幫助到大家。

　　校本課程是基礎教育體系的重要組成部分，是基礎教育課程改革的基本趨勢之一。為落實《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》，貫徹教育部《地方對基礎教育課程管理與開發指南》和《校本課程管理指南》等文件精神，并根據國家的教育方針，針對學生的興趣和需要，結合我校的傳統和優勢，特制定符合自己的方案。

　　一、開發指導思想及目標：

　　以《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》、《地方對基礎教育課程管理與開發指南》和《學校課程管理指南》等文件為指導，根據國家教育方針，全面貫徹落實基礎教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質量；努力培養學生從事簡單技術活動和進行簡單技術學習的基本能力，全面提高學生的綜合素質，形成自己的教學特色。

　　二、開發原則：

　　在個人開發校本課程中，應做到量力而行、講求實效、內容與形式相統一及實踐與開發相結合原則。

　　三、開發校本課程的主要內容：

　　1、開發的課程為信息技術。

　　2、開發此課程的目標為：讓信息技術課程體現基礎性、普及性和發展性，使信息技術教育面向全體學生，實現人人認識電腦、熟悉電腦最基本操作；知道信息技術能幫助人們獲取其他各方面知識；人人都能獲得必需的信息技術知識；不同的人在信息技術教育上得到不同的發展。

　　3、課程在實施過程中必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識基礎之上。實施中教師應激發學生的學習積極性，正確處理好教師的示范、講述與學生的自主活動之間的關系，盡可能多地給學生提供自主活動的舞臺。充分利用學生內部人際關系及學生群體的作用，引導學生學會活動中的分工與合作，恰當地利用競爭引導學生互相交流、觀摩與學習。從班級、內容出發，突出學習中的重點和難點的指導。還要注意指導過程的創造性和指導形式的多樣性。通過積累，逐步形成自己的教學風格和教學個性。

　　4、開發課程的評價：

　　①評價的原則：信息技術課程的評價要以發展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與學習與實踐活動，完成或基本完成所規定的學習任務，都應當予以肯定。對那些學習訓練、探究中表現突出，成績優異，或有所發明與創造的應當給予特別鼓勵。

　　②評價內容：信息技術課程的評價是對學生多方面發展目標的整體性評價。評價的主要內容有：學習態度與學習習慣、知識的學習及應用、設計與操作技能、實踐與創造能力、學習的成果質量等。在全面評價的同時，尤其要注意學生的情感態度與價值觀、學生的技術意識形成等方面的評價。

　　③評價方式

　　評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作，方法應當靈活多樣。可以采用特長展示、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考查等多種形式。

　　四、開發校本課程的主要工作和措施：

　　⒈深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》及有關文件資料，把校本課程建設作為自己落實課程改革的一項重要任務。

　　⒉根據上級有關規定，并結合學校實際，制定方案。

　　⒊積極參加相關內容的培訓和學習，或相關單位的參觀學習，以提高自身的業務知識和能力。

　　⒋依靠社區或家長的資源，充實校本課程開發和實施的力量。

　　⒌做好評價工作。

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