種群的特征 簡易教案

  生物必修3  種群的特征    簡易教案 執教：高二（8）生物班 陳章雄 一、【教學目標】 1、知識目標：理解種群概念，知道影響種群數量變化的自身因素和外界因素，舉例說明哪些因素如何影響到種群密度的變化。 2、能力目標：知道調查種群大小的統計方法。 3、情感、態度和價值觀：明確研究種群數量變化規律的意義；能對控制有害種群，保護有益種群提出合理建議。  二、【教學重點和難點】   1.教學重點：種群的特征（年齡組成3種類型）   2.教學難點：種群密度的調查方法。  三、【課時安排 】 1  四、【教學過程】 〖章引入〗師生一起回顧前面學過的知識：生命系統的結構層次，引出種群。 學生活動：物種和種群的概念及其區別。  （完成一道高考題） 〖節引入〗以“本節聚焦”引起學生的思考，學生帶問題學本節。 〖板書〗第一節 種群的特征 （一）、種群密度：1、概念  文字描述：是指種群在單位面積（或體積）中的個體數量（種群密度是種群最基本的數量特征）；數學公式：種群密度=種群個體數量÷單位面積（或體積）。 （完成一道高考題） 2、如何調查種群密度 學生活動：牧民在承包的草場上該放養多少頭羊，經濟效益才最好?  〖講述1〗樣方法：例如，假設隨機抽取樣方n個，每個樣方的生物個體數為X1，X2，X3，…Xn，則樣方的平均數X=∑Xn/n。 〖講述2〗標志重捕法：假定在調查區域中，捕獲M個個體進行標記，然后放回原來的自然環境，經過一段時間后進行重捕，重捕的個體數為n，其中已標記的個體數為m，根據總數N中標記比例與重捕取樣中標記比例相等的原則，即N∶M=n∶m，可得調查區域種群數量N=M×n/m。    （完成一道高考題） 〖板書〗（二）、出生率和死亡率  概念   （完成一道高考題） 〖板書〗（三）、遷入率和遷出率  概念  （完成一道高考題） 〖板書〗（四）、年齡組成 種群的年齡結構是指一個種群中各年齡期的個體數目的比例。 幾種年齡型種群的特點：學生活動（自行根據圖形分析）。   （完成一道高考題） 〖思考與討論〗學生活動：思考、分析、回答一道高考題。 〖板書〗（五）、性別比例是指種群中雌雄個體數目的比例。 〖小結〗種群特征之間的關系 五、課堂練習鞏固（解決生活問題）。 （附：簡要教學流程：） 舊知識以“問題形式”導入（生命系統的結構層次）   新知識探究（種群）   種群的概念 種群的特征 學生閱讀，特別強 學生帶著問題看書“種群有哪些特征， 調種群的概念，區別種群 這些特征如何影響到種群數量的變化” 和物種。    出生率和死亡率   種群密度  年齡組成（3種類型）  遷入率和遷出率  （調查方法） 性別比率 課堂練習（解決生活問題）

【種群的特征 簡易教案】相關文章：

《生物的特征》教案09-21

生物的特征教案12-04

《生物的特征》教案04-26

生物教案：生物的特征08-27

《生物的特征》教案優秀11-01

《氣候特征》地理教案08-25

《生物的特征》生物教案12-22

信息及其特征教案11-02

信息與信息的特征教案03-22

《3的倍數的特征》教案04-12