第十二課 走進市場教案教案 七年級 思品 導學案

第十二課  走進市場 （說課） 教學目標：這是第五單元《市場考察》的第一課，本課首先對市場進行了感性的描述，通過了解市場發展歷程理解市場內涵；了解市場的分類、市場經濟的概念及我國社會主義市場經濟給國家、社會和我們的生活帶來的變化，了解我國的基本經濟體制；同時認識中國在世界市場中的優勢地位及不足。教學方法及過程： 第一部分《市場掃描》分感受市場和認識市場兩個層次。第一層次是引導學生認識市場，內容簡單，所以可以讓學生自學解決；第二層次，主要講了市場的含義、發展歷史及分類，這些也比較簡單，可以放到小組內自己解決。其中，關于市場和人們的生活及社會經濟之間的關系這個問題，屬于重點，需要老師給予的強調或指導。 第二部分《市場經濟》第一層次主要通過與計劃經濟的對比，凸顯出市場經濟的有點。學生可能對“市場經濟”和“計劃經濟”兩個概念存在一定困難，因此這里決定讓學生用表演情景劇的方式，直觀的感受計劃經濟的特點和不足，以及市場經濟的優越性。第二層還要學生進一步理解，加入世界貿易組織的意義。這一問題除了課本的實例外，還可以組織學生查閱有關資料，進行交流。 第三部分《基本經濟制度》第一部分主要闡述“我國在社會主義初級階段，堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度”的前半句。即“我國在社會主義初級階段，堅持公有制為主體”。涉及到了“公有制”、“國有經濟”、“集體經濟”的概念，以及國有經濟和集體經濟的特點、優勢。二者的優越性是本部分的重點。這里可以讓學生多舉例子來說明：為什么在社會主義初級階段，要堅持公有制為主體的經濟政策。第二層次闡述“我國在社會主義初級階段，堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度”的后半句，即“多種所有制經濟共同發展”這一內容。教材在介紹個體、私營、外資等非公有制經濟的基礎上，著重闡述了“多種經濟共同發展”的重要意義，教師重點知道或講解，指出公有制經濟與非公有制經濟并非對立，非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。  

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